人教版（2024）七年级地理上册5.2《城镇与乡村》教学设计

人教版初中地理七年级上册《城镇与乡村》教学设计课题名5.2城镇与乡村教学目标区域认知：结合自己的生活经验，在分析对比的基础上总结城镇景观和乡村景观的不同点，培养区域认知的方法。综合思维：能够分析城乡分布与自然环境、历史文化等方面的联系，理解其相互影响的关系。人地协调观：培养辩证看待人文现象的思维方式和对特色城乡景观的保护意识。地理实践力：通过对城乡知识的学习，了解家乡景观，加深对家乡的认识。教学重点分析对比总结城镇景观和乡村景观的不同点分析城乡分布与自然环境的关系教学难点分析城乡分布与自然环境的关系教学方法多媒体辅助教学、读图分析法教学过程一、新课导入视频导入：播放视频《民族要复兴，乡村必振兴》，感受乡村景观的变化。【设计意图】视频能够有效吸引学生，从而激发学生的求知欲，主动探索新知，激发学习兴趣。二、新课讲授1.乡村景观与城镇景观教师提问：乡村和城镇有什么区别呢？学生：自主阅读课本，进行含义对比：乡村人口较少，人们主要从事耕种、放牧、捕鱼等农业生产活动。城镇人口相对较多，人们主要从事工业、服务业等方面的工作。教师：组织学生活动，完成城镇景观和乡村景观的进一步对比分析。学生：小组讨论，完成表格。【设计意图】培养学生的自主学习能力和对比分析能力。（2）城镇发展的地理条件教师提问：具备哪些条件村落容易发展成城镇？学生：阅读课本《思与学》部分，回答问题：城镇人口规模大，占地面积大，运输需求大。因此，具备水源充足、地形平坦、交通便利等条件的村落，容易发展为城镇。教师：展示练习题：想一想：三个乡村中，哪个更有可能演变为城市？为什么？学生：结合所学思考问题：02处更容易发展为城市。原因：①地形平坦开阔，为城市的发展提供广阔的空间。②河流交汇处，水源充足，水运交通便利。【设计意图】结合城镇发展理解城镇与地理环境的关系。提高学生综合分析地理问题的能力。城镇和乡村的变化（1）乡村发展为城镇教师提问：请看北京某公交站牌图，为什么繁华的城镇里会有村名呢？学生：结合课本内容，思考后回答：城镇和乡村自形成以来，总在不断发展变化。乡村经过发展，可以成为城镇。教师：播放北京变化的图片并讲解：城镇的优势：生活便利，工作和学习机会多等。城镇人口的比重：城镇人口占世界总人口的比重不断增加。截至2019年年底，全世界人口中约有56%住在城镇。（2）城镇的变化教师：引导学生观察韩国釜山影岛景观变化图，归纳总结城市景观的变化。学生：认真看图，结合所学归纳：建筑层数趋于增多，配套的服务设施更加完善，交通道路网更加密集等。（3）乡村的变化教师：引导学生观察安徽妙泉村图，归纳总结乡村景观的变化。学生：认真看图，结合所学归纳：乡村基础设施和服务设施不断改善，乡村景观明显改变。【设计意图】从图片直观感受城镇和乡村的变化，体会随着时代进步，聚落景观的随之发生改变。传统村落的保护教师：播放中国四大古城的图片。学生：观看图片，认识到传统历史建筑的珍贵价值。教师讲解：由于自然和社会的原因，一些特色鲜明的乡村聚落正在逐渐减少，在钢筋水泥的“城市森林”里，有文化特色的传统民居也被一些高楼大厦所代替。请你献计献策：如何保护好聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗址，处理好聚落发展与保护的关系？学生：同桌讨论，交换意见，总结归纳：保护措施：①列入《世界遗产名录》；②应在遗产地风貌区保