7.2 正确认识中华传统文化课件高中政治统编版必修四哲学与文化

第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化7.2正确认识中华传统文化第一标题中华优秀传统文化的主要内容及特点观看视频《中华文化发展史》，思考：中华文化的形成和发展如何？探究与分享：1、中华文化的形成和发展如何？中国的三大国粹-----京剧、绘画、中医探究与分享：1、中华文化的形成和发展如何？①中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。②中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的,③也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中国的三大国粹-----京剧、绘画、中医①是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的（劳动创造的）

农耕文明大理白族建筑工匠精神大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观3年（629年），年仅29岁的青年和尚玄奘离开京城长安，到天竺（印度）游学。并从天竺带回诸多经书，为中国的佛教发展做出贡献。②是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的,③也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。欣赏视频《中华文化》，思考：视频中出现了哪些传统文化？探究与分享：（分三组讨论下面三个问题）2、中华优秀传统文化的主要内容是什么？探究与分享：（分三组讨论下面三个问题）2、中华优秀传统文化的主要内容是什么？中华优秀传统文化的主要内容有核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。①核心思想理念：包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等;②中华传统美德：包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等;③中华人文精神：包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。你知道世界四大文明古国吗？古埃及文明（约公元前5450年----公元639年），阿拉伯帝国将其伊斯兰化。古巴比伦王国（约公元前3500年左右－公元前729年）,公元前539年新巴比伦王国被波斯帝国灭亡，中世纪两河流域伊斯兰化。古印度文明的代表是哈拉巴文化，年代约为公元前2300年--前1750年。公元前1750年左右雅利安人入侵，公元前187年孔雀帝国灭亡，之后外族不断入侵，古印度文明渐进消失。四大文明古国中有三个已经消失或没落，唯有中华文明从未间断，延续至今，并继续传承发展。国家产生时间发展结果古巴比伦公元前3500年公元前539年波斯入侵，巴比伦王国灭亡烟消云散古印度公元前3000年公元前1500年雅利安人入侵，印度文化雅利安化雅利安化古埃及公元前3000年先后希腊化、罗马化、伊斯兰化面目全非古代中国公元前2100年殷周、秦、汉三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、宋元明清流传至今四大文明的发展情况说明了中华优秀传统文化呈现什么特点？源远流长：纵向、动态、历史悠久探究与分享：

3、中华优秀传统文化的特点是什么？探究与分享：

3、中华优秀传统文化的特点是什么？①中华优秀传统文化源远流长、博大精深。中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国的发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。②中华文化具有强大的凝聚力和连续性。是中华民族共同文化特质的体现,是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化软实力。第二标题中华优秀传统文化的当代价值受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响文化经济、政治决定反映中国封建社会小农经济地主阶级为统治阶级中华传统文化不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西，如封建特权思想、等级意识等中华传统文化的局限性探究与分享：（分二组讨论下面二个问题）1、对待传统文化的正确态度是什么？探究与分享：（分二组讨论下面二个问题）1、对待传统文化的正确态度是什么？①在当代中国,学习、研究、应用传统文化,既是一个“取其精华、去其糟粕”,改造传统文化的过程,也是一个“推陈出新、革故鼎新”,创造新文化、发展先进文化的过程。②今天,我们要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有批判地予以继承,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。观看《故宫文物迁徙之路》，思考：为什么要挖掘中华优秀传统文化的当代价值？探究与分享：2、为什么要挖掘中华优秀传统文化的当代价值？探究与分享：2、为什么要挖掘中华优秀传统文化的当代价值？①不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。②优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。③只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。探究与分享：（分三组讨论下面三个方面问题）3、传统文化的当代价值①（对中华民族的意义）②（对今天解决问题的借鉴意义）③（对处理国际关系的意义）探究与分享：（分三组讨论下面三个方面问题）3、传统文化的当代价值①（对中华民族的意义）中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族的共同体意识。②（对今天解决问题的借鉴意义）中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自然、天人合一的思想等,能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。③（对处理国际关系的意义）中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展,这些思想和理念，有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。探究与分享：（分三组讨论下面三个方面问题）3、传统文化的当代价值①（对中华民族的意义）中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化,能够激发民族自信心和自豪感,有助于促进民族团结,维护国家的安全和统一,铸牢中华民族的共同体意识。探究与分享：（分三组讨论下面三个方面问题）3、传统文化的当代价值②（对今天解决问题的借鉴意义）中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自然、天人合一的思想等,能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。探究与分享：（分三组讨论下面三个方面问题）3、传统文化的当代价值③（对处理国际关系的意义）中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展,这些思想和理念，有助于正确认识和处理国际关系,推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。课堂总结中华优秀传统文化的主要内容及特点中华文化的形成与发展中华优秀传统文化的主要内容中华优秀传统文化的特点中华优秀传统文化的当代价值正确认识中华传统文化对待传统文化的正确态度中华优秀传统文化的当代价值【易错辨析】1．中华文化只是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的。()提示：×。中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的，也是在与世界各国文化的交往、交流、交融中发展起来的。2．中华优秀传统文化的主要内容是传统习俗、传统思想、传统文艺等。()提示：×。中华优秀传统文化的主要内容是核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。3．中华精神是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。()提示：×。中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。课堂练习：1、“物勒工名”是我国古代长期延续的一种手工业管理制度，要求器物的制造者把自己的名字勒刻在器物上面，便于管理者检验与追责，“以考其诚”。久而久之，诚信敬业、精益求精的制度要求就内化为工匠的自觉意识，从而推动了传统工匠精神的形成与传承。“物勒工名”()①是传统工匠精神形成和发展的根源②可为现代工匠精神的培育提供借鉴③以满足民众的物质文化需求为导向④体现了中华优秀传统文化的核心思想理念A．①③

B．①④

C．②③

D．②④D解析：D社会实践是传统工匠精神形成和发展的根源，①说法错误。“物勒工名”这种管理制度以推动工匠诚信敬业、精益求精为导向，③说法错误。课堂练习：2、《中国京剧》作为国家京剧院与某动漫科技有限公司联手打造的国粹京剧美学第一IP，将颜色与剧目、场景相结合，打造四款东方美学京剧色：天女粉、三娘青、桂英蓝、莺莺红，用更年轻、更潮流的方式，传承经典国粹文化，展现京剧的文化内涵，同时也传递东方美学概念，带领传统京剧突破壁垒，赶上“国潮”发展快车。由此可见()A．中华优秀传统文化守正创新焕发新的活力B．推动文化事业发展可以丰富文化产品供给C．经济对文化实践和文化生活具有支配作用D．植根于本民族文化土壤是文化创新的源泉A解析：A传承经典国粹文化，展现京剧的文化内涵，同时也传递东方美学概念，带领传统京剧突破壁垒，赶上“国潮”发展快车，这意味着对中华优秀传统文化的守正创新，让其焕发新的活力，A符合题意。材料反映的是文化产业，而不是反映文化事业的发展，B排除。“经济对文化实践和文化生活具有支配作用”强调的是经济决定文化，材料不涉及，C排除。社会实践是文化创新的源泉，D错误。课堂练习：3、2023年的除夕，故宫里的诸多神兽在“甪端”的带领下登上中央电视台春节联欢晚会。音乐剧《甪端》通过文化提炼和艺术加工，让原本高冷枯燥的文物，化身为一个个生动活泼的角色，拉近了观众与文物、历史与现实的距离。《甪端》的成功在于()①对传统文化辩证取舍，增强了观众的文化认同②传统文化具有超越时空的艺术价值，是文化创新的源泉③创新优秀传统文化的表达