人教版小学四年级数学上册全册教案

1义务教育课程标准实验教科书22017人教版小学数学四年级上册教学计划4．认识直线、射线和线段，知道它们的区3五、本册内容的课时及课时划分：121234567894444亿以内数的认识（认识、读法）亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法亿以上的数的认识计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评析4444亿以内数的认识（认识、读法）亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法亿以上的数的认识计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评析44444角的度量单元检测、评析、口算乘法三位数乘两位数笔算行程问题、变的变化规律三位数乘两位数估算、单元检测、评析、44444角的度量单元检测、评析、口算乘法三位数乘两位数笔算行程问题、变的变化规律三位数乘两位数估算、单元检测、评析、45 7 21 24 27 40 42 44 47 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 73 75 77 79 6 90 92 94 96 98 7第一单元大数的认识整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”89都只读一个“零”2、教材第7页“做一做”900009表示什么？这个数读作()10500001表示什么？5表示什么？这个数读作()230000002表示什么？3表示什么？这个数读作()“5”在哪一级上，表示什么？这个数读作()10200800这个数读作()要求1）先读一读(1)让学生正确地读出这些数。(1)让学生尝试排列。中，为了读数、写数的方便，有时需要把整万的数写成以“万”为单位的数。说明：因为得出的是近似数，所以必须用“≈”,不能用“=”进制计数法等等。由于十进制计数法比较方便，？（？（数？（？（？（数法”归纳亿以上数的读法：读亿以上的数时，只要把“亿级”的数按照“个级”2、读亿级数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字.1、先看这个数有几级，再从最高位起，一级一级地往下写.1、出示例31）200000000=亿③归纳方法：改写成以“亿”作单位的数和1034500000≈()亿③为什么要用“≈”②这里还有一个小插曲：一次，一个中国代③中国乃至世界最大的算盘，收藏在天津历在算盘上拨一拨。4、9、10、23、50、1算盘：在算盘上拨一拨。4、9、10、23、进一步感受数学的无穷魅力，激发学生探索（1）47560≈47万()（2）2036000000≈20亿()（3）990000000≈10亿()第二单元公顷和平方千米简单的实际问题。并在学习活动中进一对于以上的答案,师引导生积极发表自己的疑问.且梳理出来.学生思考并回答.二、拓展延伸;五、教学反思;五、教学反思;第三单元角的度量？（？（（2）直线可以用“直线AB”来表示，还可以用小写字母表示，如直线l.？（2、直线和射线比()1°,根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。量角器是把半圆分③看角的另一条边所对量角器上的刻度，就板书：钝角：大于90°,小于180°1、80°角与()°角能拼成一个直角。锐角：小于90°直角：等于90°？（请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教教师指导：圆折后每一个锐角是45°,还可以找出90°、135°、180°第四单元三位数乘两位数？（？（？（145该是如果另一个因数也乘4，这时的积应该是()2、两个数相乘，一个因数除以5，要是积不变，另一个因数应该()原来的积是()），价=数量”度=时间”第五单元平行四边形和梯形线互相平行。记作a∥b，读作a平行于b。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足。记作a⊥b，读作a垂直于b。？（？（？（两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形高底？（？（？（4、P68——8独立完成后指名订正，强调第（23）题，梯形与平行四第六单元除数是两位数的除法除数是两位数的除法笔算除用整十数除整十、几百几十。例1。商两位三位数除以两位数。例6。20×3=7×50＝6×3＝20×5＝24÷6=8÷2＝12÷3＝42÷6=1．80÷20=方法一：20×4＝8080÷方法二：8÷2＝480÷方法三：80÷2＝4080÷2．150÷50=？（生的计算能力。2.经历除数是整十数（3）小组汇报学习情况.60×()＜132()×30＜14250×()＜46080×()＜460600000074290练习这些内容，齐读课题。希望通过今天的想：20×()最接近并小于115。20×6行吗？（3）汇报交流：a、240÷30=8（20×()﹤8540×()﹤31670×()﹤16550×()﹤408？（？（？（20×()＜8430×()＜14040×()＜30750×()＜410的除法笔算时，首先要确定商的位置，看预设：240÷26=教师提问：？（？（？）请同学们仔细观察，你能得到什么信息？怎样列式576÷18=“54”怎么来的商乘除数得到的积）怎样对用？）汇报的第二种分法,让学生说说每种试商方法的注意点,板书:注意:四舍法,四、综合练习:位数★是()A200÷2＝100200÷20＝10200÷40＝53、汇报交流，总结归纳商随被除数（或除数）娈化的规律。先研究4÷2＝240÷20＝2400÷200＝2120÷30120×3）÷（30×□)60÷1260÷2）÷（12○2）,很快写出下面各题的商。问，还可以怎么计算？学生独立思考并尝试。请同学们小组合作，每个小组整理一份本单的方式表达出来。学生分组合作整理知识网络笔算除法商两位数--------三位数持以两位数例5---的最终目的是解决问题。在解决问题的时候，第七单元条形统计图激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良第八单元数学广角——优化？（）：？）上饼？”？（？（？（12345678669？（何文龙（190）——程刚（155刘佳佳（165）——陆莎（230朱曼（150）购物，同时爸爸开车去办公楼取资料，而后开车第九单元总复习多位数的认识-----------------------------------------1课时左右乘法和除法----------------------统计---------