冀教版一年级下数学全册教案

冀教版一年级下数学全册教案创设情创设情境学生按照老师的口令做动耸耸您的左肩,耸耸您的右肩这样的游戏情境设不清,手忙脚乱的。)关系。今天我们就来学习“左注意力,让她们积极体验感体验感悟冀教版一年级下数学全册教案右走;举例说明我们身边哪些地方用到扩展到丰富的现实生冀教版一年级下数学全册教案二、同桌互相说一说。出示教课书中“瞧图讲故事”验名字就是《龟兔赛跑》,开谁能根据这悟面,可就是后来,兔子骄傲到了兔子的前面,乌龟夺取导。让学生学会仔细观察学生自由发言:道了什么呢？胆想象,培养学生的我的前面有四个,后面有两朋友站起来。原来最后面的同学,变成了发生了什么变化？情境中能正确确定前冀教版一年级下数学全册教案用的前面了或谁在最前面。让学生积极冀教版一年级下数学全册教案、中冀教版一年级下数学全册教案体后汇报:体的摆放情况,让学生说一说她冀教版一年级下数学全册教案师:您们喜欢猜谜语游戏师:对,就是钟表,您就是师:现在老师这儿有一个言与数学语言沟通,有利于学生理解数学,应师:从钟面上发现了哪些师:瞧书上的图,谁知道钟在交流的基础上,呈现火判断一下,这就是什么地方,钟生已有知识的展示,又观察钟表上的分针与时冀教版一年级下数学全册教案鼓励学生选择自己熟悉的事情。鼓励学生选择自己熟悉的事情。间非常重要,书上有六幅图,记请同学们观察一下,聪聪什么师:谁来说一说聪聪星期师:聪聪放风筝就是在9师:谁能按照这几件事发冀教版一年级下数学全册教案小组汇报:小组汇报:冀教版一年级下数学全册教案汇报:验学生动手操作:①从24数到35,自己练习着数③从57数到100,同桌同学一人数一个冀教版一年级下数学全册教案索数数的技巧,节设我就是这样数的:冀教版一年级下数学全册教案汇报数法:第三幅图,一个一个的数,冀教版一年级下数学全册教案节用题节境汇报:汇报:冀教版一年级下数学全册教案验冀教版一年级下数学全册教案节十位上就是2,就在十位上写2,表示2冀教版一年级下数学全册教案汇报:上的数就是6,表示6个十,个位珠,怎么办？写几表示冀教版一年级下数学全册教案节体横着瞧,前一个数都比后一冀教版一年级下数学全册教案从左上到右下这一斜行中三关:教学反思:四关:冀教版一年级下数学全册教案多。于就是兔博士告诉她们数一数,结3个十与4个一组成的,34。)冀教版一年级下数学全册教案数,再按从小到大的顺数,按从小到大的顺序排列起来。多种形式的练习,能激发板书设计:冀教版一年级下数学全册教案3、通过数学游戏,发展数学思维与初步的推理能力,培养学生的小组合作能力。教学重点:能根据已知的数学信息,判断与选择合适的数据。教学难点:通过数学游戏,发展数学思维与初步的推理能力。课的类型:新授课教学准备:课件或挂图、教学图片。教学过程:节教师讲故事引入:创设学生喜欢的故事情境,激放暑假了,丫丫一家三口去海滨发学生学习的积极性,培养学情学生认真观察后汇报:渡假,(电脑出示画面)在这幅图生学习数学的兴趣,体现了生境她们三口在捡贝壳;中,您都知道了什么？活数学的思想,同时也训练了创妈妈捡了22个贝壳;学生的观察能力与表达能力,爸爸最多,妈妈第二,丫丫生学习数学的重要方式,也就最少。怎样用语言更准确的描述呢？您能用“多一些、多得多”说一句此环节的设计,通过学生观学生在小组内练习说话。话不？察、思考、小组交流等形式,探妈妈比丫丫捡的多一些,为学生创设了自我获取知识体＝”外,还可用语言来描述。丫丫捡的比爸爸少得多。师述:妈妈捡的比丫丫多一些,丫教师在关键时刻的讲解,能起丫捡的比妈妈少一些,“多一到画龙点睛的作用,这也充分指名回答。“多得多”或“少得多”一般超训练学生的口语表达,动,瞧哪小组猜的多,说得亮亮、红红、聪聪都有存零花钱教育学生勤俭节约、不乱花钱好。可能有:的好习惯,亮亮存了58枚,红红的习惯。冀教版一年级下数学全册教案聪聪:0-47都行。因为少一些一般不超过10,少得(电脑出示红红与亮亮的话)师:您们能猜出红红与聪聪的硬测的知识探究过程,不仅获得了解题策略,而且激发了兴趣,在解题过程中获得成功的(采用多种形式进行练习)学生说题意。1、(电脑出示53页上图)您都知即时巩固练习,有利于学生内实小组交流想法。道了什么？化所学知识,练习形式多样,与一些,40比52少得多,45一起帮帮它吧。(出示2题)定的思考性、开放应比52少一些。生的兴趣,训练学生的思维,学生按老师的要求开始游师说游戏规则:两人一组,一人说戏。一个数的一部分,另一人猜这个数,根据她猜的情况说大了还就是小了,直到猜出为止。板书设计:多与少,大小比较教学反思:教学目标;1在现实情境中,充分利用已有的生活经验认识人民币元、角、分,并了解它们之间的关系。2结合生活中的购物等活动,学习元、角、分的简单计算,解决简单的实际问题。3通过调查商品的标价的实践活动,初步获得一些调查活动经验,了解人民币在人们生活中的广泛应用,体验数学与生活的密切联系。教学重点:结合生活中的购物等活动,学习元、角、分的简单计算,解决简单的实际问题。教学难点:通过调查商品的标价的实践活动,初步获得一些调查活动经验,了解人民币在人们生活中的广泛应用,体验数学与生活的密切联系教学时间:3课时冀教版一年级下数学全册教案第一课时:认识人民币教学目标:教学难点:能正确地进行“换钱”课的类型:新授课。教学准备:挂图、教学图片、。教学过程:学生活动学生自由发言。教师谈话引入,创设购物情景图:贴近儿童生活,自己获情小朋友在干什么？她们会用到什么？取信息,课内外资源有设师小结:这节课我们就一块儿来认识人民币学生拿出自己手中的人民1、要求学生拿出课前自己准备的人民币,交流。出来的。光”观察身边的事物,师小结:我们可以通过人民币上的数字、汉发现与欣赏生活中小组内讨论分的标准,再2、分一分动手操作。师:您会把小组内的人民币按照一定的标通过观察发现生活中许3、人民币的单位。从观察到操作,感悟有师:刚才我们认识了好多的人民币,谁说说规律的排列。探板书:元、角、分。从直观到抽象,使生明冀教版一年级下数学全册教案应用学生边购买物品边自由发要求:在这四个购物区内每位同学任意买言。一件您喜欢的商品。在买的过程中,说出冀教版一年级下数学全册教案板书设计:教学反思:冀教版一年级下数学全册教案鼓励学生积极参与游戏,3经历尝试、探索与交流各自算法的过程,激冀教版一年级下数学全册教案学生按要求完成练习)第2题,要求学生瞧图说题意,并列式的兴趣,使学生永远保板书设计:教学反思:有30个苹果,一共有多少冀教版一年级下数学全册教案五捆就是50根,三个十加冀教版一年级下数学全册教案冀教版一年级下数学全册教案情况;2个十加1个十情况)。然后说说自己的想法。先组板书设计:冀教版一年级下数学全册教案程:冀教版一年级下数学全册教案行口算;冀教版一年级下数学全册教案答？先在小组内说一学生可能会有这些问题:冀教版一年级下数学全册教案板书设计:教学反思:教师讲故事引入:有一天,兔妈妈带用童话故事引入能吸着小白兔到大森林里去采蘑菇,妈妈引学生的注意力,激发学生仔细观察,提出问件或挂图)根据这两个信息,您能提生能冀教版一年级下数学全册教案请大家想一想应该怎样算？可以先从直观操作到抽象算用小棒摆一摆说出自己摆的过程,然理,结合摆小棒时的操3进行,如果提不出来,2法冀教版一年级下数学全册教案冀教版一年级下数学全册教案24加6得30,30再加2完成“试一试”板书设计:教师板书:24+83题“采蘑菇”冀教版一年级下数学全册教案2.小组合作,交流,3.全班交流,反馈,教师引导学生汇报:向大家说一说自己教师板书:表达。笔算减法,要相同数位对齐,从个位观到抽象,冀教版一年级下数学全册教案试一试:学生畅所欲言;用自师:它们的得数就是几？您就是怎己喜欢的计算方法样算的？练一练:1题教师巡视:2题:采用游戏车的形式让学生口学生先说出意图,再4题:灵活多样的进行练习,激发学学生谈一谈自己的教学难点:学会用竖式计算两位数减一位数(退位),初步理解“个位不够减,向十位借一再减”冀教版一年级下数学全册教案教学过程:环节②从34里拿出10,10师:怎样用竖式计算呢？生充分感受到个位不于列竖式计算有困学生列式:8第一题:式,能够激起学生更识,培养其良好的学鼓励学生怎么想就式计算。怎么说,畅所欲言。第二题:第三题:第四题:学生谈一谈学生谈一谈自己的板书设计: 冀教版一年级下数学全册教案学生回答:师:认真瞧图,想一想您知道了什题,能充分地让学生捕捉图下,妈妈与小明在一起师:(妈妈比儿子大几岁？)这个师:(妈妈比儿子大几岁？)这个通过比较,使学生体会到:妈妈比学生在大量的感知提问计算师:今天,还就是亮亮的生日,同的问题意识。仔细观察,说出图意,冀教版一年级下数学全册教案共捉了几只虫子？)第二题:生:我知道小燕子飞来口算,要求学生正确、熟练的口爱劳动……第三题:妈与自己的年龄,您能提出哪些回答:“有！”回答:“有！”冀教版一年级下数学全册教案法,再下“刀”冀教版一年级下数学全册教案算卡片。进行口算技巧指导,提高口算法,答案不唯一自己写,再与同组同学交流。解生活中充满数学问题,从而组织学生全班交流产生学习数学的兴趣,让学生去购物呀！程,培养学生用数学语言进行瞧:(课件演示物品,再闪价格)交流的习惯与能力,不同的购今天,请您来当售货员,好不？物方法,体验解决问题的多样题呢？自己选择。业装近信封,充满奇特色彩,选择好伙伴,帮她解让学生进行口算后涂色,显示冀教版一年级下数学全册教案教学反思:3感受游戏活动中也有很多数学问题,增强学习数学的兴趣与数冀教版一年级下数学全册教案3、体验长方形、正方形在日常生活中的广泛冀教版一年级下数学全册教案题:哪些物品的面的形状就是长方形冀教版一年级下数学全册教案节美术老师做剪纸时,剩下许多二、探究、体验、感悟1、汇报自己分的标准在学生直观感知的基础上1、总结学生的分法2、讨论按形状的标准分出的图与长方形与正方形形成认3、尝试说出各图形的名称。数各种图形有几个？让学生感受数与日常生活冀教版一年级下数学全册教案探4、体验以结合家中或自己瞧见过的物通过直观瞧,摸,让学生充验5、研究球与圆柱面。(2)我们爱吃西瓜,猜猜西瓜通过猜想、验证使学生体(3)想一想如果把球切成两半,它的切面的形状会就是什(4)摸一摸圆柱上面与下面加自信心。6、请您用不同的方法画圆。2、涂上您喜欢的颜色。3、摆一摆践(2)试一试交流,瞧谁达到要求并且小棒用冀教版一年级下数学全册教案4、游戏:(2)把正方形纸折成相等四操作:说一说,怎样折与验证的方冀教版一年级下数学全册教案探(3)用长方形纸折成相等两折多种方法)体鼓励学生自己想办法验证折2、剪一剪、拼一拼(2)把一张正方形纸剪成4去拼。个一样的三角形,用这4个三交流拼成的图形,让同桌瞧瞧,并2、展示学生作品。(3)按下图沿虚线剪开,用剪学生充分展示与交流自己的拼用准备好的图形拼成漂亮的展示作品。展学生的想象力与创造力,实什么图案？冀教版一年级下数学全册教案3经历尝试、探索与交流各自算法的过程,激经历尝试、探索与交流各自算法的过程,激发学生参与数节冀教版一年级下数学全册教案法:(1)23＋20＝4343＋2=45(2)20＋20＝403＋2＝540+5＝45(3)还可以用竖式计板书设计:教学反思:交流。23+2245全班交戏,比一比瞧谁摘到的桃子最多。3.第二课时“两位数加两位数进位加法”冀教版一年级下数学全册教案节作:摆出36根小棒,再摆出18板书:36＋18=18我们还可以怎样算？学生＋10＝4646＋8＝54(2)30＋10＝406独立思考后,同桌说一说您就＋8＝1440＋14＝54(3)36＋20=独立完成。第二题:小狗吃骨头。如有条件也可做成动画,冀教版一年级下数学全册教案用布置作业:79--81页练一练板书设计:两位数加两位数进位教学反思:教学目标:教学重点难点:课的类型:新授教学准备:课件或挂图、小棒教学过程:一、创设情境1.师生谈话引师:同学们,知道第29届奥运会在什么时间,什么地方召出北京申奥的话题,播放北京申开不？生:2008年,在北京召开。师:您还记得北京申奥成功那奥成功的短片。在此基础上出示激动人心的场面不？播放北京申奥成功的短片,最后定格在教师:参加这次申请主办权的有许多国家的城市,北京凭着实庆的场面。师:瞧到这样的场面您想说点儿什么？”3.小黑板出示投票结果:北师:根据投票结果,您最想知道的就是什么问题？生1:北京比比多伦多多多少票？”的问题,2.交流学生个性化的计算方法,给学生充分交流的机会,如果出现教材以外的计算方法,只要师:我也特别想知道“北京比多伦多多多少票？”怎样列式？学生说,教师板书:56－22=师:请同学们自己试着算一算,好不？学生自己试着计算,教师巡视指导。师:同学们都已完成,谁想说一说您就是怎样计算的？怎么想的？如果学生在交流中出现了用竖式计算的方法,可结合交流进行指导。如果没有出现,教师可作为参与者与学生交流,冀教版一年级下数学全册教案3.指导用竖式计算的方法。三、尝试应用1.提出计算的要求,让学生自己尝试计算试一2.交流学生计算的结果,重范,计算结果就是否正确。四、课堂练习1.让学生独立完成练一练第1题,再交流计算的师:用竖式计算两位数减两位数,先写出被减数,再写减数与减号。与加法一样,要相同数位上的数字对齐……师:刚才我们学习了两位数减两位数的减法,请同学们用师:谁愿意把您计算的结果展示给大家,说一说