六年级语文下册第一单元知识点默写知识清单

六年级语文下册第一单元知识点默写知识清单北京的春节

1.作者：老舍，原名舒庆春，满族人，被称为“人民艺术家"。

2.代表作：小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《龙须沟》《茶馆》

3.春节：热闹隆重

民俗：温馨美好、源远流长

亲情：醇厚温馨

4.主题思想：用朴实无华的语言，描绘了北京春节的民俗画卷，表达了北京人对美好生活的热爱与追求，对中国传统文化的认同与喜爱。

5..腊月：农历十二月

正月：一月

6.课文按照时间顺序写北京人过春节，有详有略，这样写的好处是：突出重点，详略得当，有利于读者对老北京人过春节的风俗习惯的全面了解和深刻的认识。

7.时间___人们的风俗活动_________详略

腊八___熬腊八粥、泡腊八蒜_________详

腊月初九~二十三所有人为过年做准备

腊月二十三祭灶王、吃糖____________详

腊月二十四~二十九贴春联、扫房、预备年货

除夕___吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁详

正月初一拜年、逛庙会____________详

正月初六铺户开张、放鞭炮

元宵节___赏灯、吃元宵____________详

正月十九春节结束

“京味儿”语言的特点

零七八碎儿、杂拌儿、玩意儿：带儿化音，带有鲜明的口语化色彩。

闲在：清闲自在，具有地域色彩，通俗易懂。

腊七腊八，冻死寒鸦：引用北京俗语，语言丰富。

好处：富有民俗特点和地方色彩，口语化质朴真实，让人倍感亲切，通俗明白又生动有趣，增加了可读性。

北京春节的三个高潮：除夕、正月初一、正月十五。

中国传统节日的诗句：

春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。

重阳节：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

腊八粥

1.作者：沈从文，体裁：小说

2.代表作：《边城》《长河》《湘行散记》

3.八儿的人物特点：天真可爱、聪慧狡黠

4.盼粥分粥猜粥看粥喝粥

迫不及待天真狡黠好奇期待惊异新奇心满意足

5.课文的中心情感：课文以八儿的视角来写，具体写了他盼粥、分粥、猜粥、看粥、分粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一起浓缩进了腊八节的画面中，表达了作者对家乡的怀念，对亲情的眷恋。给人无限的回味。

6.文章详写等粥，略写“喝粥”，有什么好处？

答：①详写八儿急于喝粥的心态，表达对腊八粥的强烈期盼，突出了腊八粥的美味诱人。②详略得当，突出中心，给读者留下想象的空间。

7.理解：“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。”

答：这句话运用了拟人的修辞手法，将花生仁和锅巴人格化，生动形象、细腻地描写了腊八粥的样子，读起来真实可信，让人置身于浓郁的民俗文化中，感受到家庭的温馨与生活的甜美。

8.本文为何要详写八儿对腊八粥的猜想呢？

①表现出八儿好奇又急切的心理。

②细腻巧妙地突出了腊八粥的特点。

古诗三首

《寒食》

1.作者：唐代韩翅。擅长写送别题材的诗，是“大历十才子"之一。

2.全诗写了两幅图，请简要概括。

①春城飞花图②走马传烛图

3.“无处不”用得好，好在哪？

双重否定表肯定，语气更强烈，表达效果更好，更能写出长安城充满春意、热闹非凡的盛况。

4.“春城无处不飞花"中“飞”写出了什么？

“飞"字动态感极强，表现了春天的勃勃生机。

5.赏析后两句.

用“传”和散"生动地画出一幅夜晚走马传烛图，本来寒食节禁烟火，可是宫中却传赐新大给权贵豪门，这是诗人对权贵阶级作出的委婉讽刺。

6.本诗让我们想到了一句俗语：

只许州官放火，不许百姓点灯。

7.解释词语

①春城：指春天的京城

②御柳：皇城里的柳树

③汉宫：唐诗中以汉喻唐的写法

④传蜡烛：指宫中传赐新火

⑤五侯：泛指权贵豪门

8.主题思想：《寒食》诗人描绘了春天京都长安城寒食节的景象，充分流露出作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。

《迢迢牵牛星》

1.本诗选自《古诗十九首》，作者不详，写作时代大约在东汉末年，内容多写夫妇和朋友之间的离愁别绪和土人的彷徨失意。

2.赏析诗中叠词运用的好处.

诗中叠词的运用，细腻、传神地描绘了种种情态，让人浮想联翩；同时，叠词都用在句首，使诗歌节奏鲜明，韵律优美舒缓，也使诗歌表达的感情更加动人。

3.诗句“泣涕零如雨”运用了什么修辞手法？

运用比喻和夸张的手法，把织女的眼泪比作雨水，生动形象地写出了织女的悲伤以及她对丈夫的深切思念。

4.“脉脉"写出了什么？

刻画出牛郎、织女默默相对，情意绵绵的神态。

5.解释词语

①擢：伸出

②素：白皙

③礼札：织机发出的响声

④章：花纹

⑤弄：摆弄

⑥零：落下

⑦盈盈：清澈的样子

⑧间：jiàn，间隔

⑨相去：相离，相隔。

⑩复几许，又能有多远。

6.诗中每一联都写了什么什么内容？

①相隔之遥

②相念之景

③相思之苦

④相见之难

⑤相望之悲

7.主题思想：这首诗借牛郎织女被银河阻隔而不得会面的神话传说，抒发了离别相思之情，写出了夫妻不得团聚的悲哀。

《十五夜望月》

这首诗的作者是唐代王建，擅长乐府诗.与张籍齐名世称“张王乐府”。

2.“地白"和“栖鸦写出了什么？

“地白”写中庭月色，给人一种积水空明的清冷之感。

“栖鸦"既写了鸦鹊栖树的状态，又烘托了月夜的寂静。

3.“冷露”一词有什么好处？

一语双关，本指秋夜露珠的清冷，又指作者在异乡孤寂、怅然的心境。

4.一个“落"字用得好，好在哪？

化静为动，富有动态、秋思仿佛与皎洁的月光一同洒落人间，表达了诗人的思念之情。

5.解释词语

①中庭：即庭中，庭院中②地白：月光照在庭院地上的样子

③栖：歇，休息④人：指天下的人⑤尽：都

⑥秋思：秋天的情思，这里指怀念的思绪

6.含有思念之情的诗句

海上生明月，天涯共此时——张九龄《望月怀远》

露从今夜白，月是故乡明——杜甫《月夜忆舍弟》

7.主题思想：

该诗展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，表达了诗人望月怀人的思想感情。

藏戏

藏戏的主要特点：戴着面具、没有舞台、一部戏可以演出三五天。

2.前三个自然段运用了怎样的修辞手法？这样写的好处是什么？

答：排比、反问。好处：排比句加强语气，抒发强烈情感，增强文章的节奏感与感染力；三个反问句总领全文，激发读者的阅读兴趣，引出下文。

4.“还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。”这句话在全文谋篇布局中起承上启下作用。

5.唐东杰布的品质：为民造福。

6.安徽——黄梅戏

河南——豫剧

四川——川剧

西藏——藏戏

浙江——越剧

7.作者从哪几个方面介绍藏戏？

答：藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式、演出形态。

8.“藏戏"是非物质文化遗产，我们该如何保护它？

答：学校可以开设“非物质文化遗产”俱乐部，开展相关讲座、竞赛等，加强宣传力度。

9.面具个性鲜明，形象突出

(1)国王红色代表威严

(2)王妃绿色代表柔顺

(3)巫女半黑半白代表两面三刀

(4)妖魔青面獠牙代表压抑和恐怖

(5)村民用白布或黄布缝制，代表朴实敦厚

10.主题思想

作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程和鲜明的特色，表现了藏戏强烈浓郁的民族特点和不可抗拒的艺术魅力，热情赞美了我国民族文化的博大精深。

语文园地一

表示“全部、都"的字词：一律、清一色

表示“取得第一名”的字词：勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠。

表示“人多"的词语：人头攒动、人潮汹涌、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海、人声鼎沸。

表示“花开”的词语：吐露芬芳、欣然怒放、傲然盛开、争奇斗艳、竞相开放。

表示“时间快"的词语：一刹那、霎时间、须臾间、转眼间、顷刻间

习俗的寓意。

过年的时候吃鱼：寓意年年有余。

建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。谐音“遍福”。

过年时吃饺子：寓意喜庆团圆迎新年。

过年时大扫除：寓意除旧布新迎新春。

过年时守岁：寓意辞旧岁迎新年。

中秋节吃月饼：寓意团团圆圆。

元宵点灯：寓意驱魔降福、期许光明、求子添丁

端午赛龙舟：纪念屈原、奋勇争先

重阳登高吃糕：寓意祛邪避灾、步步高升

行楷特点：连带、简省。

行:古代歌曲的一种体裁,歌行体的简称,诗歌的字数,和句子的长度不受限制。

乐府初设于秦，是一个专门管理乐舞演唱教习的机构。到了汉武帝时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。

字词解释：

葵：葵菜，民间称冬苋菜或滑菜。是我国古代主要的蔬菜，被列为“五菜”之首。

晞：晒干。

布：布施，给予。

德泽：恩惠。

焜黄：形