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文档简介
复习导入：01方向02比例尺03图例和注记学习目标区域认知：通过运用所学的地图知识，能确定校园绿地的方位。综合思维：学生能够在校内的真实环境中，小组合作运用地理、数学、生物、美术等学科知识，分析校园用地结构和功能布局。人地协调观：围绕学生熟悉的校园情境，聚焦学生生活的真实问题，运用地理等多学科知识寻求现实问题的解决途径，从而提升学生的合作能力、沟通协作能力，增强其爱校、爱乡的情感，培养主人翁意识。地理实践力：按照校园师生需求及校园实际情况，设计美观、可行性强的校园美化方案。目录：01/了解校园绿地02/调查校园植物03/提出改进方案任务一：了解校园绿地种类面积花坛例：20平方米草坪林荫道其他合计
你熟悉你的校园吗?你知道花坛、草坪等都分布在校园的什么位置吗?我们可以利用校园平面图、卫星影像图等了解校园的绿地。(1)阅读校园平面图，了解校园绿地的分布。(2)根据比例尺估算校园的各类绿地面积，填人表1。表1校园绿地面积情况任务二：调查校园植物你知道校园里种植了哪些植物吗?我们可以通过实地调查，也可以利用学过的知识或者其他途径了解校园的植物种类。(1)植物的种类很多，可以分不同的小组，分别调查某一类植物，如乔木、灌木等。(2)确定调查的植物种类后，参照表2设计调查表，完成校园植物调查。表2校园植物种类调查植物名称植物种类（乔木、灌木、草本）花期数量或面积分布例：银杏树乔木4月36棵校园东部道路两旁任务三：提出改进方案完成校园植物调查后，你可能会发现校园绿化中一些不合适的地方，如绿地偏少，草坪、树林分布不合理，植物种类不合适等。可以针对调查结果，讨论改进方案，为美化校园贡献自己的一份力量。(1)结合调查结果，分组讨论校园绿化存在的问题，并提出改进方案。(2)根据改进方案，绘制一幅校园绿化设计图。(提示:绘图时要注意方位、距离，添
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