2024年美育云端课堂观后感心得范例（三篇）

第2页共2页2024年美育云端课堂观后感心得范例审美教育，旨在塑造学生的审美观，提升他们对美的感知、鉴赏和创造能力。它以直观的形态触动人心，寓情于理，以情感激发情操，从而提升个人的审美水平，乃至塑造完美人格。自接受美育以来，我愈发感受到世界的艺术之美，更加坚信‘世界不缺乏美，而是缺乏发现美的眼光’这一理念。兴趣是学习的催化剂，是探索知识的先决条件。学生的兴趣、好奇心和探索精神对于欣赏和理解美育至关重要。而智育则为美育提供了必要的审美知识基础，知识越丰富，辨别真伪美丑的能力越强，更有利于美育的实践和创新。教师通过展示图像和播放视频来锻炼我们的观察力和认知力，她鼓励我们以独立的视角观察、思考，并通过绘画来体验艺术之美。当我们对艺术之美有了一定的理解后，就需要发展自己的想象力和审美判断力来评价优秀作品。审美教育的本质在于情感的触动和陶冶，这是其独特之处。蔡元培先生曾指出，美学观念以其具体性弥补抽象性的不足，使我们的意识中充满宁静的人生观，而非疲于奔命。他为审美教育找到了情感上的立足点和依据。美育不能仅靠抽象的说教，必须通过情感的陶冶作用来实现。真正的美育，关乎心灵，诉诸情感，能完善人格，美化人生。审美活动具有其独特的情感激发机制，通过激发情感自由流动，以达到愉悦心灵，塑造高尚精神的效果，进一步培养个体的健全人格。高尚的审美体验有助于减少私欲和狭隘的自我观念，通过真善美的熏陶，提升人的品味和精神境界，实现“培养敏锐而高尚的人格”的美育目标。2024年美育云端课堂观后感心得范例（二）全面推行的素质教育策略，为我校的美育教育带来了新的发展机遇。在过去的____年中，得益于上级部门的悉心指导，以及全体师生的共同努力，我校在美育教育方面取得了显著的进展。从教育工作者到学生，从社会大众到家长群体，对美育教育的重要性有了更深的理解，学生的艺术素养和审美能力在原有基础上得到了提升。首先，我们重视教师的专业发展，通过组织定期的学习活动，提升教师对美育教育的认识，以更新教育观念。我们强调美育教育对小学生全面成长的积极影响，以期全体教师能摒弃单一的分数导向，为美育教育活动的顺利开展奠定坚实的思想基础，从而全面推动素质教育的实施。其次，我们积极与家长沟通，利用家长会的平台，详细介绍学校的美育教育计划和实施情况，阐述早期艺术教育对儿童成长的深远意义。我们鼓励家长在家庭环境中激发孩子对艺术的兴趣，并提供相关指导，争取家长的广泛支持和参与。再者，我们致力于建设一支专业且热衷艺术的教师团队。音乐、体育、美术科目的教师们全情投入，他们不仅做好本职工作，还积极参与学校的艺术活动，共同提升了学校的艺术教育水平。此外，我们强调艺术教育的常规化，坚持课内与课外、普及与提高相结合的原则。我们确保艺术课程的质量，鼓励教师精心备课、用心授课，防止艺术教育被边缘化，以提升课堂教学效果。在庆祝六一的文艺汇演中，学生的作品无论在数量还是质量上都有所体现。特别是剪纸课程，学生们在学习过程中逐渐对其产生了热爱。最后，我们注重校园环境的建设，努力打造富有艺术气息的校园环境。定期的学生作品展览活动得到了广泛好评，为学生提供了展示才华的平台，同时也营造了良好的艺术氛围。我校始终面向全体学生，通过多元化的途径和措施，持续推动艺术教育工作。我们不断更新艺术教育观念，提高教育管理水平和教学水平，确保美育教育融入学校教育的各个方面。我们致力于培养学生的艺术鉴赏、表现和创新能力，提升他们的审美素养和艺术修养，使美育教育真正落地生根。2024年美育云端课堂观后感心得范例（三）审美教育，旨在塑造学生的审美观，提升他们对美的感知、鉴赏和创造能力。其教学方式直观生动，寓情于理，以情感触动人心，以此培育高尚情操，增强个人审美水平，乃至塑造完美人格。自接触美育以来，我愈发感受到世界的艺术之美，更加坚信‘世界不缺乏美，而是缺乏发现美的眼光’这一理念。兴趣是学习的催化剂，是探索知识的先决条件。学生的兴趣、好奇心和探索精神对于欣赏和理解美育至关重要。而智育则为美育提供了必要的审美知识基础，知识越丰富，辨别美丑真伪的能力越强，更有利于美育的实践和创新。教师通过展示图像和播放视频来锻炼我们的观察力和认知力，她鼓励我们以独立的视角观察、思考，并通过绘画来体验艺术之美。当我们对艺术之美有了一定的理解后，就需要发展自己的想象力和审美判断力来评价优秀作品。审美教育的本质特征在于其情感导向，通过激发和陶冶情感来实施教育。蔡元培先生曾指出，美学观念以其具体性弥补抽象性的不足，使人们在意识中形成宁静的人生观。因此，审美教育不能仅依赖抽象的说教，必须借助情感的陶冶作用来实现。唯有触及心灵、激发情感的教育，才能完善人格，美化人生。审美活动具有独特性，通