教案哪吒闹海教案公开课

【教案】哪吒闹海教案公开课精华版教案：哪吒闹海教案公开课精华版一、教学内容：本节课以《哪吒闹海》的故事为主线，选自人教版四年级下册语文第22课。教学内容包括：1.生字词的学习与理解；2.对故事情节的把握与分析；3.文中人物形象的分析与评价；4.故事中涉及的道德观念和价值观的探讨。二、教学目标：1.学生能熟练朗读课文，理解课文大意，把握故事情节；2.学生能正确书写和运用课文中的生字词；3.学生能分析文中人物形象，理解故事所传递的道德观念和价值观。三、教学难点与重点：难点：1.生字词的学习与理解；2.对故事情节的把握与分析；3.人物形象的分析与评价。重点：1.课文朗读与背诵；2.生字词的掌握；3.故事情节的复述；4.人物形象的描绘。四、教具与学具准备：1.PPT课件；2.生字词卡片；3.故事情节线索图；4.人物形象分析表；5.课本。五、教学过程：1.导入：以问题引入，询问学生是否了解《哪吒闹海》的故事，激发学生兴趣。2.生字词学习：学生自读课文，教师出示生字词卡片，引导学生认读、理解生字词。3.故事情节分析：教师引导学生跟随PPT课件，梳理故事情节，帮助学生把握故事脉络。4.人物形象分析：教师发放人物形象分析表，引导学生从文中找出描写人物的语言、动作、神态等句子，分析人物形象。5.道德观念和价值观探讨：教师引导学生从故事中找出涉及的道德观念和价值观，如勇敢、正义、善良等，并进行讨论。6.随堂练习：教师出示与故事相关的问题，学生分组讨论，回答问题。六、板书设计：1.生字词板书；2.故事情节线索图；3.人物形象分析表。七、作业设计：1.熟读课文，并签字；2.完成生字词练习；3.根据故事情节，画出哪吒闹海的情景；4.家庭作业：与家长探讨故事中的道德观念和价值观。八、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：教师在课后对本节课的教学效果进行反思，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。2.拓展延伸：教师引导学生阅读其他关于哪吒的故事，如《哪吒三打白蛇》、《哪吒闹海后续》等，加深对哪吒形象的了解。同时，鼓励学生发挥想象，创作自己的哪吒故事。重点和难点解析：一、生字词学习与理解：本节课的生字词包括“闹、海、龙、王、哪、肩、暴、脾、愤、掀、踏、归、法、宝、腹、满、胜、追、赶、跑、跳、喊、叫、呼、喊、追、赶、跳、跑、喊、叫、呼、喊”等。这些生字词是学生理解和朗读课文的基础，需要重点关注。在教学中，教师可以采取出示生字词卡片的方式，引导学生认读、理解生字词。还可以通过组词、造句等方式，帮助学生巩固生字词。二、故事情节分析：三、人物形象分析：本节课的人物形象主要包括哪吒、龙王、太乙真人等。教师可以发放人物形象分析表，引导学生从文中找出描写人物的语言、动作、神态等句子，分析人物形象。在分析哪吒形象时，重点关注其勇敢、聪明、善良、自我牺牲等特点。在分析龙王形象时，重点关注其傲慢、残忍、自私等特点。在分析太乙真人形象时，重点关注其慈悲、智慧、果断等特点。四、道德观念和价值观探讨：五、随堂练习：六、作业设计：本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应保持生动、有趣的语言语调，吸引学生的注意力。在讲述故事情节时，可以使用夸张、幽默的语言，使学生更容易投入到故事情境中。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在生字词学习和故事情节分析环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与度。在故事情节分析和人物形象分析环节，可以引导学生主动提出问题，促进课堂讨论。4.情景导入：在课堂开始时，可以使用图片、视频等资源，为学生创设一个与故事相关的情景，引发学生的兴趣和好奇心。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既能够吸引学生的兴趣，又能够符合他们的认知需求。2.教学方法的创新：在教学过程中，要不断尝试新的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学习和体验。3.课堂互动的增加：在课堂上，要增加学生之间的互动，鼓励他们积极参与讨论和提问，提高课堂的活跃度。4.教学评价的多元化：在评价学生学习效果时，要采