第22课 防溺水教学设计2024-2025学年青岛版科学三年级上册

第22课防溺水教学设计2024-2025学年青岛版科学三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要上一堂特别的课——防溺水。这节课，我们不仅要学习课本上的知识，还要通过实际操作，让你们真正掌握防溺水的技巧。我会带着你们一起走进水的世界，感受水的魅力，同时也要学会保护自己。让我们一起，在欢笑中学习，在游戏中成长！🌊🏊‍♂️💪核心素养目标1.培养学生安全意识，提升对溺水危害的认识。

2.增强学生自我保护能力，学会基本的自救和互救方法。

3.培养学生科学探究精神，通过实验和观察理解水的特性。

4.培养学生团队合作意识，在活动中学会协作与分享。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：掌握溺水的基本概念和溺水时的紧急情况。

例如，通过讲解溺水的原因和表现，让学生了解溺水的严重性。

-重点二：学习自救和互救的方法。

例如，演示如何进行胸外按压和人工呼吸，让学生掌握基本的急救技能。

-重点三：了解不同水域的潜在危险。

例如，讨论河流、湖泊、海洋等不同水域的特点和风险。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：正确判断和应对溺水情况。

例如，学生在面对复杂的水域环境时，如何快速判断危险并采取正确的行动。

-难点二：掌握胸外按压和人工呼吸的技巧。

例如，如何确保按压的深度和频率，以及如何正确进行人工呼吸。

-难点三：在紧急情况下保持冷静和有效沟通。

例如，如何在紧张的环境下与学生进行有效的沟通，确保救援行动的顺利进行。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学模型（如浮力模型、救生圈、救生衣）

-课程平台：科学课程教学软件、在线教育平台

-信息化资源：溺水预防教育视频、安全知识电子书籍

-教学手段：角色扮演、小组讨论、实地考察（安全水域）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对防溺水知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道游泳是一项多么有趣的运动吗？但同时，它也潜藏着危险。今天，我们就来学习如何预防溺水，保护自己和他人的安全。”

展示一些关于溺水事故的图片或视频片段，让学生直观感受到溺水的严重性。

简短介绍防溺水的重要性，以及本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.防溺水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解防溺水的基本概念、预防措施和自救方法。

过程：

讲解防溺水的定义，强调预防溺水的重要性。

详细介绍防溺水的基本原则，如不在无成人看护的情况下游泳、不熟悉水域情况时避免下水等。

3.防溺水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解防溺水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溺水事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、发生原因和后果，让学生认识到防溺水知识的必要性。

引导学生思考如何避免类似事故的发生，以及如何在紧急情况下正确应对。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与防溺水相关的主题，如“如何预防溺水”、“遇到溺水情况如何自救和救助他人”等。

每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对防溺水知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防溺水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括防溺水的基本概念、预防措施、自救方法等。

强调防溺水知识在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防溺水的短文或报告，以巩固学习效果，并提醒家长和同学注意防溺水安全。

7.实践环节（10分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握防溺水的自救和互救技能。

过程：

在安全水域，教师示范正确的自救和互救动作，如胸外按压、人工呼吸等。

学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

学生之间互相练习，提高自救和互救技能。

8.总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，提高安全意识。

过程：

教师引导学生总结本节课的学习内容，强调防溺水的重要性。

学生分享自己的学习心得，教师进行总结和反思，鼓励学生在日常生活中注意安全。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课“防溺水教学设计”的学习后，学生方面取得了以下效果：

1.安全意识显著提高

-学生能够认识到溺水事故的危害性，意识到生命安全的重要性。

-学会了在日常生活中如何避免危险行为，如不在无成人看护的情况下游泳、不在不熟悉的水域游泳等。

2.防溺水知识掌握

-学生掌握了防溺水的相关知识，包括溺水的定义、原因、预防措施等。

-了解不同水域的潜在危险，能够识别出哪些地方可能存在溺水风险。

3.自救和互救技能提升

-学生学会了基本的自救方法，如胸外按压、人工呼吸等。

-能够在遇到他人溺水时，正确判断情况，采取有效的互救措施。

4.应急反应能力增强

-学生在紧急情况下能够保持冷静，迅速采取行动。

-学会了如何拨打急救电话，以及在等待救援过程中的正确做法。

5.团队合作与沟通能力提高

-在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。

-能够在小组内有效沟通，表达自己的观点，倾听他人的意见。

6.创新思维和问题解决能力培养

-学生在讨论防溺水改进方向时，提出了许多创新性的想法和建议。

-能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

7.课后实践能力加强

-学生在课后能够主动与家长分享防溺水知识，提高家庭成员的安全意识。

-在家庭和社区中，学生能够主动参与防溺水宣传和实践活动。

8.情感态度与价值观培养

-学生对生命有了更深刻的认识，珍惜生命，关爱他人。

-养成了尊重生命、关爱他人的良好品质，增强了社会责任感。板书设计①防溺水基本概念

-溺水的定义

-溺水的原因

-溺水的症状

②防溺水原则

-不单独游泳

-不在不熟悉的水域游泳

-不在无成人看护的情况下游泳

③预防措施

-佩戴救生设备

-学习游泳技能

-了解水域特点

④自救方法

-保持冷静

-呼吸控制

-寻找漂浮物

⑤互救方法

-拨打急救电话

-寻找救生设备

-施行胸外按压和人工呼吸

⑥溺水事故案例分析

-案例一：原因分析

-案例二：预防措施

-案例三：自救与互救

⑦防溺水宣传与教育

-家庭安全教育

-学校防溺水教育

-社区防溺水活动课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《儿童安全知识手册》中关于防溺水的章节，详细介绍了防溺水的基本知识和自救互救技巧。

-视频资源：推荐观看安全教育频道发布的防溺水教育视频，通过真实的案例和生动的动画，让学生更直观地了解防溺水的知识。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《儿童安全知识手册》中关于防溺水的章节，加深对防溺水知识的理解。

-观看防溺水教育视频后，学生可以写下观后感，分享自己的学习心得和体会。

-教师可以组织学生进行小组讨论，讨论如何将防溺水知识应用到实际生活中，以及如何提高自己和家人的安全意识。

-学生可以制作防溺水宣传海报或小册子，向家人和同学宣传防溺水的重要性。

-鼓励学生参加学校或社区组织的防溺水演练活动，亲身体验自救和互救的技能。

-教师可以提供以下指导和建议：

-对于阅读材料，教师可以提供一些关键