小学数学苏教版四年级教学总结

本节课是苏教版小学四年级的数学课，教学内容为《分数的初步认识》。一、教学内容1.理解分数的概念，掌握分数的表示方法。2.学会比较分数的大小，理解分数的大小比较规则。3.学会将整数、小数转换为分数，掌握分数与整数、小数的互化方法。二、教学目标1.学生能够理解分数的概念，掌握分数的表示方法。2.学生能够学会比较分数的大小，并能够运用分数的大小比较规则解决实际问题。3.学生能够将整数、小数转换为分数，并掌握分数与整数、小数的互化方法。三、教学难点与重点重点：分数的概念，分数的表示方法，分数的大小比较规则，整数、小数与分数的互化方法。难点：分数的大小比较规则，整数、小数与分数的互化方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、分数卡片五、教学过程1.实践情景引入：通过分蛋糕的实例，引导学生思考如何用数学方法表示蛋糕的分配情况，引出分数的概念。2.分数的表示方法：讲解分数的表示方法，用PPT展示分数的书写规则，让学生跟随PPT一起书写分数，加深对分数表示方法的理解。3.分数的大小比较：讲解分数的大小比较规则，用PPT展示实例，让学生跟随PPT一起比较分数的大小，加深对分数大小比较的理解。4.随堂练习：让学生独立完成练习本上的分数大小比较题目，教师巡回指导。5.整数、小数与分数的互化：讲解整数、小数与分数的互化方法，用PPT展示实例，让学生跟随PPT一起进行互化操作，加深对互化方法的理解。6.随堂练习：让学生独立完成练习本上的整数、小数与分数的互化题目，教师巡回指导。六、板书设计板书设计如下：分数的表示方法分子|分母分数的大小比较同分母分数比较：分子越大，分数越大异分母分数比较：通分后比较整数、小数与分数的互化整数→分数：除以进率小数→分数：乘以2的n次方（n为小数位数）分数→整数：乘以进率分数→小数：除以分母七、作业设计1/4,2/5,3/8,4/9整数：5小数：0.25答案：1.1/4<2/5<3/8<4/92.5=5/10.25=1/4八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入分数的概念，让学生能够理解分数的意义，掌握分数的表示方法。在教学过程中，通过PPT的展示和练习题目的训练，让学生能够掌握分数的大小比较规则，以及整数、小数与分数的互化方法。但是，学生在理解和运用分数的大小比较规则时还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强训练。拓展延伸：让学生思考在日常生活中，如何运用分数来表示物品的分配情况，以及尝试解决一些与分数相关的实际问题。重点和难点解析一、分数的表示方法1.分数的概念：分数是用来表示整数之间的比例关系的一种数学表达形式，由分子和分母组成。分子表示比例中的部分数量，分母表示整体被分成了几份。2.分数的表示方法：分数的表示方法包括写法和读法。写法上，分子位于分数线之上，分母位于分数线之下，分子与分母之间用一条横线连接。读法上，先读分母，再读分数线（读作“分之”），读分子。二、分数的大小比较1.同分母分数比较：当两个分数的分母相同时，分子越大，分数值越大。例如，比较1/4和2/4，由于分母相同，2/4的分子大于1/4的分子，所以2/4大于1/4。2.异分母分数比较：当两个分数的分母不同时，需要将它们通分，即找到一个公共分母，然后比较分子的大小。例如，比较1/4和3/8，由于分母不同，我们需要将它们通分为2/8和3/8，这样就可以直接比较分子的大小，得出1/4小于3/8。三、整数、小数与分数的互化1.整数→分数：将整数转换为分数，分母为1，分子为整数。例如，整数5转换为分数就是5/1。2.小数→分数：将小数转换为分数，需要将小数化为分数的形式。例如，小数0.25可以写成1/4，因为0.25表示的是1除以4。3.分数→整数：将分数转换为整数，需要将分子除以分母。例如，分数3/4转换为整数就是3除以4，得到0余3，所以3/4转换为整数是0。4.分数→小数：将分数转换为小数，需要将分子除以分母。例如，分数2/5转换为小数就是2除以5，得到0.4。四、作业设计1/4,2/5,3/8,4/9解析：我们需要注意到这些分数的分母都不相同，因此我们需要通分。我们可以找到一个公共分母，如36（4、5、8、9的最小公倍数），然后将每个分数通分为分母为36的分数。通分后，我们得到：1/4=9/362/5=14.4/363/8=18/364/9=16/36现在我们可以直接比较分子的大小：9/36<14.4/36<16/36<18/36所以，比较结果是：1/4<2/5<4/9<3/8。整数：5小数：0.25解析：整数5可以表示为分数5/1，因为它等于5除以1。小数0.25可以表示为分数1/4，因为它等于1除以4。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的句子结构，让学生更容易理解。2.使用生动形象的比喻和例子，让学生更容易记住分数的概念和运算规则。3.语调要适中，不要过于平淡，也不要过于激昂，保持温和的声音，让学生更容易集中注意力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个部分都有足够的时间进行讲解和练习。2.在讲解分数的表示方法和大小比较时，可以适当增加时间，因为这些是本节课的重点和难点。3.留出足够的时间进行随堂练习和解答学生的问题。三、课堂提问1.鼓励学生积极参与课堂讨论，提问时要注意问题的针对性和引导性，让学生能够通过思考得出答案。2.在讲解分数的大小比较时，可以提问学生如何比较异分母分数的大小，引导学生运用通分的方法。3.在讲解整数、小数与分数的互化时，可以提问学生如何将整数或小数转换为分数，以及如何将分数转换为整数或小数。四、情景导入1.通过分蛋糕的实例导入，让学生能够将分数与实际生活情境相结合，增加学习的兴趣。2.在讲解分数的大小比较时，可以引入实际问题，如比较不同数量的苹果的大小，让学生能够将分数运用到实际生活中。五、教案反思1.反思教学内容是否清晰