




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
人教新课标六年级数学上册教案:比2教案:人教新课标六年级数学上册教学内容:本节课的教学内容来自于人教新课标六年级数学上册的第五章《比例》。我们将学习如何比较两个数的大小,并引入“比”的概念。具体内容包括:1.理解比的含义,掌握比的概念和表示方法;2.学会求比值,理解比值的概念和求法;3.能够对给定的两个数进行比较,并正确写出它们的比。教学目标:1.理解比的含义,能够正确表示两个数之间的比;2.学会求比值,能够正确计算任意两个数的比值;3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点:1.比的含义和表示方法;2.比值的求法和理解;3.对给定的两个数进行比较,并正确写出它们的比。教具与学具准备:1.教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备;2.学具:练习本、笔、计算器。教学过程:一、情景引入(5分钟)1.引导学生观察教室的长度和宽度,并提出问题:如何比较这两者的长度?2.学生尝试回答问题,教师引导学生发现可以通过比较它们的比例来进行比较。二、新课讲解(15分钟)1.介绍比的概念:比是用来表示两个数之间的大小关系的一种数学表达方式;2.讲解比的表示方法:比由两个数组成,用冒号“:”隔开,前面的数叫比的前项,后面的数叫比的后项;3.举例讲解比值的概念:比值是比的前项除以后项得到的结果,用分数表示;4.讲解如何求比值:将比的前项除以后项,得到的结果就是比值;5.强调比的后项不能为0。三、随堂练习(10分钟)2.学生独立完成练习,教师巡回指导。四、例题讲解(10分钟)1.给出例题:比较两个数的大小,3/4和2/3;2.引导学生思考如何比较这两个数的大小;3.讲解解题思路:将两个数写成比的形式,求出它们的比值,比较比值的大小;4.引导学生跟随教师一起解题,并解释解题过程。五、课堂小结(5分钟)2.强调比的后项不能为0的重要性。六、板书设计(课堂进行中)1.比的含义;2.比的表示方法;3.比值的求法。作业设计:课后反思及拓展延伸:1.本节课通过引入实际情景,引导学生理解比的概念和表示方法,学生能够掌握比的含义和求比值的方法;2.在教学过程中,通过随堂练习和例题讲解,学生能够巩固所学知识,并能够独立解决问题;3.在板书设计上,清晰地呈现了本节课的重点内容,有助于学生理解和记忆;4.作业设计既有计算题,又有应用题,能够全面巩固所学知识;5.对于课后拓展延伸,可以引导学生进一步学习比例的应用,如解决实际问题中的比例问题。重点和难点解析:在上述教案中,有几个关键的细节是需要重点关注的。比的含义和表示方法是学生首次接触的概念,因此需要通过具体的例子和实际情境来帮助学生理解和掌握。求比值的方法是本节课的重点内容,学生需要通过大量的练习来熟练掌握。再次,作业设计中的题目需要具有代表性,能够涵盖本节课所学的知识点。对于比的含义和表示方法,我会在课堂上用实际的例子来进行解释和说明。比如,我会拿出两支笔,一支长一支短,让学生观察并比较它们的长度。然后,我会将这两支笔的长度写成比的形式,比如“长笔:短笔”。通过这种直观的方式,学生可以更好地理解比的含义和表示方法。在讲解求比值的方法时,我会用具体的例题来进行讲解。比如,我会给出一个例题:“比较两个数的大小,3/4和2/3”。然后,我会引导学生思考如何比较这两个数的大小。接着,我会讲解解题思路:将两个数写成比的形式,求出它们的比值,比较比值的大小。通过这种方式,学生可以更好地理解和掌握求比值的方法。在作业设计中,我会选择一些具有代表性的题目来布置给学生。比如,我会让他们计算一些比的比值,并写出它们的比。这样,学生可以通过实际的计算来巩固所学知识。同时,我还会布置一些应用题,让学生在解决问题的过程中运用所学知识。这样,学生可以更好地理解和掌握知识,并提高解决问题的能力。总的来说,对于这些关键的细节,我会通过具体的例子、讲解和解题思路来进行补充和说明,帮助学生更好地理解和掌握知识。同时,我还会通过作业设计来巩固所学知识,并提高学生的解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门:1.语言语调:在讲解比的含义和表示方法时,我使用了简洁明了的语言,并通过语调的变化来引起学生的注意。我发现,通过语调的升调和降调,可以更好地吸引学生的注意力,并帮助他们更好地理解和记忆知识点。2.时间分配:在课堂中,我合理分配了时间,确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如,我花了5分钟进行情景导入,15分钟讲解新课内容,10分钟进行随堂练习,5分钟进行课堂小结。这样,学生有足够的时间来理解和掌握知识,并且不会感到匆忙。3.课堂提问:在讲解比的含义和表示方法时,我积极引导学生进行思考,并通过提问来激发他们的学习兴趣。例如,我提出了问题:“如何比较两支笔的长度?”通过提问,学生可以主动思考问题,并参与到课堂讨论中。4.情景导入:在引入比的含义时,我使用了实际的情景导入,拿出了两支笔来比较它们的长度。这样,学生可以通过直观的方式理解和掌握比的含义,并将抽象的数学概念与实际情境相结合。教案反思:在本次教学中,我意识到有些地方可以进行改进和调整。我可以在讲解比的含义时,使用更多的实际例子来帮助学生理解和掌握。例如,我可以引入日常生活中的比较,如比较身高、体重等,让学生更好地理解比的概念。我可以在讲解求比值的方法时,提供更丰富的练习题目,让学生在不同类型的题目中运用所学知识。这样可以提高学生的解题能力,并使他们更加熟练地掌握求比值的方法。我可以在课堂小结环节,给出一些拓展延伸的问题,激发学生的学习兴趣和思维能力。例如,我可以提出问题:“比在实际生活中有哪些应用?”这样可以引导学生思考比在现实生活中的重要性,并培养他们的数学应用能力。通过本次教学,我深刻认识到教学技巧和窍门的重要性,以及教案反思的必要性。在今后的教学中,我将继续努力提高教学水平,不断调整和改进教学方法,以更好地帮助学生理解和掌握知识。课后提升:a.1/2:3/4b.5/6:2/3c.4/5:7/8a.2/5和3/10b.8/9和4/5c.1/3和1/63.运用比的含义,解决实际问题:a.小明的身高是1.5米,小华的身高是1.2米,比较两人的身高。b.小红买了3本书和2支笔,小蓝买了5本书和4支笔,比较两人买的书和笔的数量。c.小刚家的猫重2千克,小华家的猫重3千克,比较两家猫的重量。答案:a.1/2:3/4=2/3b.5/6:2/3=5/4c.4/5:7/8=32/35a.2/5>3/10(因为2/5=4/10,而4/10>3/10)b.8/9>4/5(因为8/9=40/45,而40/45>36/45)c.1/3<1/6(因为1/3=2/6,而2/6<1/6)3.运用比的含义,解决实际问题:a.小明的身高是1.5米,小华的身高是1.2米,比较两人的身高:1.5:1.2=5/4>4/3,所以小明的身高高于小华。b.小红买了3本书和2支笔,小蓝买了5本书和4支笔,比较两人买的书和笔的数量:3本书:2支笔=3/2,5本书:4支笔=5/4,因为3/2=6/4>5/4,所以小红买的书籍数量少于小蓝
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 河北省承德市NT20名校联合体2024-2025学年高三下学期3月月考政治试题(原卷版+解析版)
- 2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框《认识自己》教学实录 新人教版
- 邯郸2025年河北邯郸武安市事业单位春季博硕人才引进55人笔试历年参考题库附带答案详解
- 辽宁2025年辽宁省事业单位集中招聘11438人笔试历年参考题库附带答案详解
- 企业文化的传播与沟通
- 企业创新文化的评估与优化
- 2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 The internet导读 话题妙切入教学实录 新人教版必修第二册
- 兼职设备维修兼职合同标准文本
- 全日语合同标准文本
- 2024年四川省资阳市中考数学试卷【含解析】
- 企业主要负责人安全培训试题及答案 完整
- 七年级数学新北师大版(2024)下册第一章《整式的乘除》单元检测习题(含简单答案)
- 2024员工质量意识培训
- 私募股权投资基金研究报告(131张幻灯片)课件
- 陈氏十八式太极拳教案
- 红色卡通风区三好学生竞选演讲图文PPT教学课件
- 北京市统一医疗服务收费标准(大红本)
- 经纬度数转换工具
- 导向系统设计(课堂PPT)
- 混凝土凝结时间计算及报告(样表)
- 高中生物 第4节细胞的癌变课件 新人教版必修1
评论
0/150
提交评论