2021-2022学年三年级下学期数学第四单元两位数乘两位数（教案）

20212022学年三年级下学期数学第四单元两位数乘两位数（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我为20212022学年三年级下学期数学第四单元两位数乘两位数所准备的教案：一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第66页至第69页，即两位数乘两位数的计算方法及应用。通过本节课的学习，使学生掌握两位数乘两位数的计算技巧，并能灵活运用到实际问题中。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够运用所学的两位数乘两位数的计算方法解决实际问题。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘两位数的计算方法及应用。2.教学重点：使学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能灵活运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，引导学生思考如何计算总价。2.讲解例题：以23×45为例，讲解两位数乘两位数的计算方法。3.随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行点评和讲解。4.小组合作：学生分组讨论，探索两位数乘两位数的计算方法。6.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.黑板两位数乘两位数2.计算方法步骤：a.先将两个数按位相乘b.再将乘积相加c.得出结果七、作业设计1.作业题目：（2）小明有24本故事书，他想把这些书平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到几本？2.答案：（1）23×45=1035，32×56=1792，45×67=3015。（2）24÷6=4，每个朋友能分到4本故事书。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，但在实际应用中仍需加强练习。2.拓展延伸：引导学生思考三位数乘两位数的计算方法，并与两位数乘两位数进行对比。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我选择了购物场景作为实践情景。这个情景贴近学生的生活实际，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过让学生思考如何计算总价，我能够引导学生意识到两位数乘两位数在生活中的实际应用，从而提高他们学习数学的积极性。二、讲解例题在讲解例题23×45时，我详细阐述了两位数乘两位数的计算方法。我强调了按位相乘的重要性，以及将乘积相加的步骤。通过这个过程，我希望学生能够理解并掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够将其应用到其他类似的题目中。三、随堂练习在随堂练习环节，我设计了几个两位数乘两位数的题目，让学生独立完成。这个环节的目的是让学生通过实际操作来巩固所学的计算方法。在学生完成后，我会进行点评和讲解，帮助他们纠正错误，并解答他们心中的疑问。四、小组合作小组合作环节是我教学中的一个重要组成部分。通过让学生分组讨论，我能够鼓励他们之间的交流和合作。在这个环节中，学生们可以分享自己的解题方法，互相学习，从而提高他们的理解和解决问题的能力。六、作业布置在作业布置环节，我设计了几个练习题，包括计算题和应用题。这些题目旨在巩固学生对两位数乘两位数的计算方法的掌握，并能够将其应用到实际问题中。在学生完成作业后，我会及时进行批改和反馈，帮助他们进一步提高。七、板书设计板书设计是我教学中的一项重要工作。在板书设计中，我会将两位数乘两位数的计算方法步骤清晰地展示给学生。通过板书的引导，学生能够更加明确地理解计算过程，并能够更好地记忆和掌握。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会认真思考本节课的教学效果，并找出需要改进的地方。同时，我还会引导学生思考三位数乘两位数的计算方法，并与两位数乘两位数进行对比。通过这个环节，学生能够进一步拓展和深化对乘法运算的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动形象的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。在关键步骤和难点部分，我会放慢语速，确保学生能够清晰地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我会给予学生充分的时间思考和解答，并适时提供提示和帮助。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生主动思考和参与。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行解答和解释。4.情景导入：我以购物场景为例，引导学生思考如何计算总价。这个情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够让他们意识到两位数乘两位数在生活中的实际应用。教案反思：在本节课的教学中，我注重了实践情景的引入，通过购物场景使学生能够更好地理解两位数乘两位数的实际应用。在讲解例题时，我详细阐述了计算方法，并通过随堂练习让学生进行实际操作，巩固所学的知识。同时，我组织了小组合作环节，促进学生之间的交流和合作，提高他们的解决问题能力。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，对于计算方法的理解和运用，部分学生仍然存在困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，并提供更多的辅导和指导。另外，我还需要加强对学生的个别辅导，及时解答他们心中的疑问，提高他们的学习效果。总的来说，本节课的教学中，我注重了实践情景的引入和讲解例题的详细性，并通过随堂练习和小组合作环节巩固学生的知识。然而，我还需要加强对学生的个别辅导，提高他们的学习效果。通过不断的反思和改进，我相信我能够更好地引导学生学习和掌握两位数乘两位数。课后提升a.24×56b.35×78c.46×232.小华有32本故事书，他想把这些书平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几本？3.一辆火车每小时可以行驶120公里，从甲地到乙地需要行驶4.5小时，请问甲地到乙地的距离是多少？4.某商店举行打折活动，原价为234元的商品打8折，请问打折后的价格是多少？a.25×47b.36×58c.49×32答案：1.a.24×56=1344b.35×78=2730c.46×23=10982.32÷4=8，每个朋友能分到8本故事书。3.120×4.5=540，甲地到乙地的距离是540公里。4.234×0.8=187.2，打折后的价格是187.2元。5.a.25×47