部编人教版一封信梦想的坚持

部编人教版一封信梦想的坚持教学内容：本节课的教学内容选自部编人教版小学语文教材，为一封信件，主题是“梦想的坚持”。具体章节为第四单元的第13课《一封信》，主要内容是介绍一位学生在追求梦想的过程中遇到的困难和挑战，以及他如何坚持不懈地克服困难，最终实现梦想的故事。教学目标：1.让学生通过阅读课文，理解信件的内容，体会作者在追求梦想过程中的坚持与努力。2.培养学生热爱梦想，勇于追求，坚持不懈的精神。3.提高学生的朗读能力，增强语感。教学难点与重点：重点：通过课文学习，理解并体会作者追求梦想的过程中的坚持与努力。难点：引导学生从课文中提炼出追求梦想的方法和信念，并联系自身实际，培养自己的梦想追求能力。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：课文文本、练习本、文具教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放一段关于梦想追求的视频，引导学生思考：你们的梦想是什么？你们在追求梦想的过程中遇到过困难吗？是如何克服的？二、自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解信件的内容，画出印象最深刻的句子，并在旁边注明自己的感受。三、课堂讲解（15分钟）教师根据学生的自主学习情况，讲解课文内容，引导学生从课文中提炼出追求梦想的方法和信念。同时，结合学生的实际情况，讲解如何在日常生活中培养自己的梦想追求能力。四、课堂讨论（5分钟）学生分组进行讨论，分享自己在追求梦想过程中的困难和挑战，以及如何克服的经历。教师巡回指导，给予鼓励和指导。五、课堂练习（10分钟）学生根据课文内容，完成练习题目。题目包括：1.根据课文内容，概括作者在追求梦想过程中的困难和挑战；2.联系自身实际，阐述自己在追求梦想过程中的心得体会。板书设计：黑板上书写本节课的主题“梦想的坚持”，并在旁边列出课文中的关键句子和教师讲解的重点内容。作业设计：1.根据课文内容，写一篇关于自己梦想的小作文。答案：略2.课后向家人分享本节课的学习内容，谈谈自己在追求梦想过程中的心得体会。答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过一封信件，引导学生了解梦想的坚持的重要性，学生在课堂上能够积极参与，课堂气氛活跃。课后，学生能够联系自身实际，思考自己在追求梦想过程中的困难和挑战，以及如何克服。但在教学过程中，需要注意引导学生从课文中提炼出追求梦想的方法和信念，并结合自身实际进行运用。在今后的教学中，可以尝试引入更多有关梦想追求的案例，让学生有更多的启发和思考。重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注，并进行详细的补充和说明。一、教学难点的解析1.引导学生从课文中提炼出追求梦想的方法和信念：这是本节课的主要难点之一。在课文中，作者通过自己的亲身经历，展示了在追求梦想的过程中所遇到的困难和挑战，以及如何坚持不懈地克服困难，最终实现梦想。教师需要引导学生从课文中提炼出作者追求梦想的方法和信念，并帮助他们理解和领悟这些方法和信念。2.联系自身实际，培养自己的梦想追求能力：这是本节课的另一个难点。学生需要将课文中的方法和信念与自身的实际情况相结合，培养自己的梦想追求能力。这需要教师引导学生进行深入的思考和反思，帮助他们找到适合自己的梦想追求方法和策略。二、教学重点的解析1.通过课文学习，理解并体会作者追求梦想的过程中的坚持与努力：这是本节课的主要重点之一。学生需要通过阅读课文，理解并体会作者在追求梦想的过程中的坚持与努力，从中汲取经验和启示。2.提高学生的朗读能力，增强语感：这是本节课的另一个重点。通过朗读课文，学生可以更好地理解和感受课文内容，提高他们的朗读能力，增强他们的语感。在此基础上，教师可以进一步补充和说明：1.在引导学生从课文中提炼出追求梦想的方法和信念时，可以让学生分组讨论，让他们通过合作和交流，共同提炼出方法和信念。2.在联系自身实际，培养自己的梦想追求能力环节，可以让学生进行课堂练习，通过写作和分享，帮助他们将课文中的方法和信念与自身的实际情况相结合。3.在提高学生的朗读能力，增强语感环节，可以让学生进行分角色朗读，让他们通过扮演不同的角色，更好地理解和感受课文内容。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。在讲解课文内容时，可通过模仿信件作者的情感表达，使学生更真切地感受到作者的心路历程。3.课堂提问：在课堂讲解和讨论环节，教师应善于提问，引导学生积极思考。提问方式可包括开放式问题、选择题、填空题等，以激发学生的思维活力。4.情景导入：在授课开始时，教师可通过播放一段与梦想追求相关的视频或音频，引导学生进入情