三年级下册数学教案-4.1 乘法和加、减法的两步混合运算丨苏教版

三年级下册数学教案4.1乘法和加、减法的两步混合运算丨苏教版教案：三年级下册数学教案4.1乘法和加、减法的两步混合运算丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版三年级下册的数学教材，主要涵盖第四章第一节的内容。本节内容主要让学生掌握乘法和加、减法的两步混合运算的计算方法，能够正确进行计算，并解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握乘法和加、减法的两步混合运算的计算方法，能够正确进行计算，并解决实际问题。同时，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：学生对于乘法和加、减法的两步混合运算的理解和运用。教学重点：学生能够掌握乘法和加、减法的两步混合运算的计算方法，能够正确进行计算，并解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：创设一个购物的情景，让学生帮助商家计算总价。例如，商家有一件商品，价格为25元，顾客购买了3件，请问顾客需要支付多少钱？3.随堂练习：出示随堂练习题，如5×62，让学生独立完成，并讲解答案。5.巩固练习：出示巩固练习题，如2×7+3，让学生独立完成，并讲解答案。6.应用拓展：出示应用拓展题，如8×94，让学生独立完成，并讲解答案。六、板书设计板书设计如下：乘法和加法的混合运算：3×4+5先乘后加，即先计算3×4=12，再加上5=17乘法和减法的混合运算：2×7+3先乘后减，即先计算2×7=14，再减去3=11七、作业设计1.请完成练习本上的第15题。2.妈妈买了2个西瓜，每个西瓜的重量是5千克，请问妈妈一共买了多少千克的西瓜？答案：1.答案略2.妈妈买了2个西瓜，每个西瓜的重量是5千克，所以妈妈一共买了2×5=10千克的西瓜。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实例了解了乘法和加、减法的两步混合运算的概念，并通过例题讲解、随堂练习、小组讨论等方式掌握了计算方法。整体教学过程中，学生参与度高，课堂气氛活跃。但在小组讨论环节，部分学生对于复杂的混合运算仍存在困惑，需要在课后进行针对性的辅导。拓展延伸：让学生思考，除了在购物情景中，还有哪些实际情景可以运用到乘法和加、减法的两步混合运算？让学生举例说明，并尝试解决问题。重点和难点解析在本次教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们分别是：1.教学内容的选取与编排：本节课的教学内容是乘法和加、减法的两步混合运算。这是学生数学学习中的一个重要节点，它既是对前面学习内容的巩固，也是对后面学习内容的铺垫。因此，在教学过程中，我需要精心选取和编排教学内容，确保学生能够顺利地理解和掌握。2.教学目标的设计：本节课的教学目标是让学生掌握乘法和加、减法的两步混合运算的计算方法，能够正确进行计算，并解决实际问题。在设计教学目标时，我需要充分考虑学生的实际情况，确保目标既有挑战性，又能够实现。3.教学难点与重点的处理：本节课的教学难点是学生对于乘法和加、减法的两步混合运算的理解和运用。在处理这一难点时，我需要采用多种教学策略，如例题讲解、随堂练习、小组讨论等，帮助学生理解和掌握。4.教具与学具的使用：在本节课中，我将使用黑板、粉笔、多媒体教学设备等教具，以及练习本、铅笔、橡皮等学具。这些教具和学具的使用，将有助于提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。5.教学过程的设计：在教学过程中，我将采取情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论、巩固练习、应用拓展等多种教学方式，以确保学生能够全面、深入地理解和掌握知识。6.板书设计：板书是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆知识。在板书设计中，我将注重条理性和清晰性，确保学生能够一目了然地看出知识的结构和关系。7.作业设计：作业是课堂教学的延伸和巩固，它能够帮助学生进一步理解和掌握知识。在作业设计中，我将注重作业的量和难度的把握，确保学生能够在完成作业的过程中，进一步提高自己的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解乘法和加、减法的两步混合运算时，我注意使用清晰、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。例如，我分配了10分钟讲解例题，15分钟进行随堂练习，20分钟进行小组讨论等。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极引导学生参与课堂讨论，通过提问的方式激发他们的思考。例如，在讲解例题时，我提问学生：“谁能告诉我，我们先要计算什么，然后再计算什么？”4.情景导入：在课程开始时，我创设了一个购物的情景，让学生帮助商家计算总价。这样的情景导入不仅能够引起学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和应用所学的知识。教案反思：在本节课的教学中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：1.教学内容的选取和编排：在选择教学内容时，我需要更加注重内容的连贯性和逻辑性，确保学生能够顺利地理解和掌握。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，我需要更加考虑学生的实际情况，确保目标既有挑战性，又能够实现。3.教学难点和重点的处理：在处理教学难点和重点时，我需要更加耐心和细致，采用更多的教学策略，帮助学生理解和掌握。4.教具和学具的使用：在教学中，我需要更好地利用教具和学具，提高教学效果。5.教学过程的设计：在设计教学过程时，我需要更加注重学生的参与和互动，确保他们能够在教学过程中充分参与和体验。6.板书设计：在板书设计中，我需要更加注重清晰性和条理性，确保学生能够一目了然地看出知识的结构和关系。7.作业设计：在设计作业时，我需要更加注重作业的量和难度的把握，确保学生能够在完成作业的过程中，进一步提高自己的数学能力。8.课后反思：在课后反思中，我需要更加关注学生的学习效果，以及他们在学习中遇到的问题，以便更好地调整教学策略。总的来说，我认为本节课的教学效果是积极的，学生参与度高，课堂气氛活跃。但在一些细节上，我还需要进一步改进和完善，以提高教学效果。课后提升1.小明有2个苹果，每个苹果的重量是150克，请问小明一共有多少克的苹果？答案：小明有2个苹果，每个苹果的重量是150克，所以小明一共有2×150=300克的苹果。2.一辆汽车每小时可以行驶60公里，如果行驶了3小时，请问汽车一共行驶了多少公里？答案：一辆汽车每小时可以行驶60公里，如果行驶了3小时，那么汽车一共行驶了60×3=180公里。3.妈妈买了3个西瓜，每个西瓜的重量是5千克，请问妈妈一共买了多少千克的西瓜？答案：妈妈买了3个西瓜，每个西瓜的重量是5千克，所以妈妈一共买了3×5=15千克的西瓜。4.小华有10个橘子，他吃掉了4个，还剩下多少个橘子？答案：小华有10个橘子，他吃掉了4个，所以他还剩下104=6个橘子。5.爸爸的工资是每小时50元，他工作了8小时，请问爸爸一共赚了多少钱？答案：爸爸的工资是每小时50元，他工作了8小时，所以爸爸一共赚了50×8=400元。6.小红买了2件衣服，第一件衣服的价格是75元，第二件衣服的价格是85元，请问小红一共花了多少钱？答案：小红买了2件衣服，第一件衣服的价格是75元，第二件衣服的价格是85元，所以小红一共花了75+85=160元。7.一个班级有40名学生，其中有20名女生，请问这个班级有多少名男生？答案：一