一轮复习人教版生态系统的物质循环信息传递及其稳定性（53张）课件

第30讲生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性010204重温真题经典再现生态系统的物质循环生态系统的信息传递知识精讲命题·规律探究知识精讲命题·规律探究03生态系统的稳定性知识精讲命题·规律探究考点一生态系统的物质循环（知识精讲）1.生态系统的物质循环的概念考点一生态系统的物质循环（知识精讲）2.碳循环考点一生态系统的物质循环（知识精讲）2.碳循环(1)碳的存在形式与循环形式①在生物群落和无机环境间：主要以CO2形式循环。②在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。③在无机环境中：主要以CO2和碳酸盐形式存在。(2)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。(3)碳返回无机环境的途径①生产者、消费者的呼吸作用；②分解者的分解作用(实质是呼吸作用)；③化石燃料的燃烧。(4)实现碳循环的关键因素是生产者和分解者。碳循环破坏考点一生态系统的物质循环（知识精讲）(3)温室效应考点一生态系统的物质循环（知识精讲）3.生物富集考点一生态系统的物质循环（知识精讲）

疑难突破4.物质循环与能量流动的区别与联系考点一生态系统的物质循环（知识精讲）

疑难突破“箭头分析法”分析常见物质循环模型(1)“三看法”快速判断考点一生态系统的物质循环（知识精讲）

疑难突破(2)模式图常见形式分析①图1中，A为生产者，B为大气中CO2库，C为消费者，D为分解者。②图2中，A为生产者，B为大气中CO2库，C为初级消费者，D为次级消费者，E为分解者。③图3中，E为生产者，A为大气中CO2库，B、D、F为消费者，C为分解者。考点一生态系统的物质循环（命题·规律探究）【考向1】结合碳循环过程及特点，考查运用逻辑思维解决问题能力1.(2020·全国卷Ⅲ，6改编)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是(

)A.消费者没有参与碳循环的过程B.生产者的光合作用是碳循环的重要环节C.土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节D.碳在非生物环境与生物群落之间主要以CO2形式循环A考点一生态系统的物质循环（命题·规律探究）解析消费者的存在能加快生态系统的物质循环(碳循环)，A错误；光合作用是指生产者利用光能，将二氧化碳和水转化成有机物，并且释放出氧气的过程，大气CO2库中的碳进入生物群落是通过生产者的光合作用或化能合成作用实现的，生产者的光合作用是碳循环的重要环节，B正确；土壤中的微生物可以通过呼吸作用将含碳有机物中的碳返回大气中，土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节，C正确；碳在生物群落和非生物环境之间的循环主要以CO2的形式进行，在生物群落内部主要以含碳有机物的形式传递，D正确。考点一生态系统的物质循环（命题·规律探究）【考向1】结合碳循环过程及特点，考查运用逻辑思维解决问题能力2.(2021·广东卷，17)为积极应对全球气候变化，我国政府在2020年的联合国大会上宣布，中国于2030年前确保碳达峰(CO2排放量达到峰值)，力争在2060年前实现碳中和(CO2排放量与减少量相等)。这是中国向全世界的郑重承诺，彰显了大国责任。回答下列问题：(1)在自然生态系统中，植物等从大气中摄取碳的速率与生物的呼吸作用和分解作用释放碳的速率大致相等，可以自我维持________。自西方工业革命以来，大气中CO2的浓度持续增加，引起全球气候变暖，导致的生态后果主要是___________________________________________________________________。碳平衡极地冰雪和高山冰川融化、海平面上升考点一生态系统的物质循环（命题·规律探究）(2)生态系统中的生产者、消费者和分解者获取碳元素的方式分别是________________________________________________，消费者通过食物网(链)取食利用，__________________________________________________________

________________________________________________________。(3)全球变暖是当今国际社会共同面临的重大问题，从全球碳循环的主要途径来看，减少__________________________和增加________________________是实现碳达峰和碳中和的重要举措。生产者通过光合作用或化能合成作用固定CO2

分解者通过分解作用分解植物的残枝败叶、动物的遗体残骸和排遗物中的含碳有机物碳释放碳储存考点一生态系统的物质循环（命题·规律探究）解析(1)由题意可知，碳中和是指CO2排放量与减少量相等。植物等从大气中摄取碳的过程会使CO2减少，生物释放碳的过程会使CO2增加，自然生态系统中CO2的减少速率与增加速率大致相等，可以自我维持碳平衡。自从西方工业革命以来，大气中CO2的浓度持续增加，从而引起全球气候变暖，导致的生态后果主要是冰川融化、海平面上升。(2)生态系统中各种生物摄取碳的方式分别是生产者通过光合作用或化能合成作用固定CO2，消费者通过食物网(链)取食利用，分解者通过分解作用分解植物的残枝败叶、动物的遗体残骸和排遗物中的含碳有机物。(3)从全球碳循环的主要途径来看，通过减少化石燃料燃烧、开发新能源等减少CO2的排放量，和通过植树造林等增加CO2的吸收量，是实现碳达峰和碳中和的重要举措。考点一生态系统的物质循环（命题·规律探究）【考向2】结合物质循环与能量流动的关系，考查综合分析问题的能力3.(2022·华师一附中调研)下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，错误的是(

)A.使用粪便作为肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的循环利用B.碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的C.非生物环境中的物质可以被生物群落反复利用D.能量流动和物质循环是同时进行的，彼此相互依存，不可分割解析使用粪便作为肥料，其被微生物分解产生的物质可以被植物利用，实现了物质循环，但能量以热能的形式散失到大气中，A错误。A植物不能利用粪便中的能量，能量不可循环考点一生态系统的物质循环（命题·规律探究）【考向2】结合物质循环与能量流动的关系，考查综合分析问题的能力4.(2021·江苏宿迁模拟)“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统中物质循环的原理。根据这一原理，下列说法错误的是(

)A.物质循环中的“物质”指的是组成生物体的各种元素B.物质循环中的“循环”指的是在生物群落和无机环境之间的循环C.物质是能量的载体，物质循环也可以促进能量循环利用D.生态农业可以加快生态系统的物质循环解析物质循环中的“物质”指的是组成细胞的各种元素，A正确；物质循环中的“循环”指的是在无机环境与生物群落之间，B正确；生态系统的能量流动是单向的，不能循环利用，C错误；生态农业中利用人的调控作用，可以加快物质循环，D正确。C考点一生态系统的物质循环（命题·规律探究）【考向2】结合物质循环与能量流动的关系，考查综合分析问题的能力5.(2022·浙江联盟联考)图1是某生态系统的碳循环示意图，图2表示该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况，请分析回答：(1)图1中D指向A的箭头代表的生理过程

是__________________________，碳元素在生物群落内主要是以________形式流动的。(2)在图2的食物链中③属于________(填生物)的同化量的一部分。第二营养级到第三营养级的能量传递效率是______________________(用图中的符号表示)。光合作用(和化能合成作用)

有机物草(②－⑤)/(①－③)×100%考点一生态系统的物质循环（命题·规律探究）(3)图2所在的生态系统中，草属于第一营养级，它的能量除了未利用的部分和流向分解者的部分之外，其他的流向是__________________________________

____________________________________________________________。(4)图2所在生态系统在引入鹰之后，兔的数量在变化后，最终达到平衡，这表明生态系统内部具有________________能力，该种能力的基础是__________机制。从生态系统的结构分析，决定该种能力大小的因素是__________________

_________________________________。通过自身的呼吸作用以热能形式散失和传到下一营养级(一定的)自我调节负反馈调节营养结构的复杂程度(或食物网复杂程度)考点一生态系统的物质循环（命题·规律探究）解析(1)图1是某生态系统的碳循环示意图，图1中D指向A的箭头代表的生理过程是光合作用(和化能合成作用)，碳元素在生物群落内主要是以有机物形式流动的。(2)在图2的食物链中，①表示兔的摄入量，②表示狼的摄入量，③表示兔粪便中的能量，应属于上一营养级草的同化量。第二营养级到第三营养级的能量传递效率为(②－⑤)/(①－③)×100%。(3)图2所在的生态系统中，草属于第一营养级，它的能量除了未利用的部分和流向分解者的部分之外，其他的流向是通过自身的呼吸作用以热能形式散失和流向下一营养级。(4)图2所在生态系统在引入鹰之后，兔的数量在变化后，最终达到平衡，这表明生态系统内部具有(一定的)自我调节能力。负反馈调节机制是自我调节能力的基础。从生态系统的结构分析，生态系统营养结构的复杂程度决定自我调节能力的大小。考点二生态系统的信息传递（知识精讲）1.生态系统中信息的种类考点二生态系统的信息传递（知识精讲）2.生态系统中信息传递的范围、过程及特点考点二生态系统的信息传递（知识精讲）

3.信息传递在生态系统中的作用及举例考点二生态系统的信息传递（知识精讲）

4.信息传递在农业生产中的应用考点二生态系统的信息传递（知识精讲）

控制动物危害的技术方法比较考点二生态系统的信息传递（知识精讲）

长句应答1.狼能依据兔留下的气味去捕食后者，兔同样也能依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，这说明信息能_______________________________________

_____________________________________________________。2.昆虫分泌性外激素引诱异性，说明________________________________。3.莴苣、茄、烟草的种子必须接受某种波长的光才能萌发说明___________

_______________________________________。

调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定种群的繁衍离不开信息的传递生命活动的正常进行，离不开信息传递考点二生态系统的信息传递（命题·规律探究）【考向】结合信息的种类、信息传递的功能及应用，考查分析判断能力1.(2018·海南卷，19)某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传递的叙述，错误的是(

)A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息D.激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息D考点二生态系统的信息传递（命题·规律探究）解析小鸟对着镜子中的“小鸟”愤怒地啄击扑打是动物的特殊行为，能够对于同种或异种生物传递某种信息，属于行为信息，激怒小鸟的信息是直接来自镜子中的“小鸟”的物理信息，D错误。考点二生态系统的信息传递（命题·规律探究）【考向】结合信息的种类、信息传递的功能及应用，考查分析判断能力2.(2022·湖北部分示范高中教学质量测评)在繁殖季节，美洲一种雄性招潮蟹以其特大的螯肢做出一系列有规律的动作来求偶，同种雌蟹能识别这种信息而前来交配，异种蟹却对此无动于衷。下列说法错误的是(

)A.雄蟹的求偶动作向同种雌蟹传递了行为信息B.雌蟹能准确识别求偶信息是长期进化的结果C.地理隔离是异种蟹对此信息无动于衷的原因D.干扰雄蟹的求偶行为会降低该蟹种群出生率C考点二生态系统的信息传递（命题·规律探究）解析在繁殖季节，雄蟹以其特大的螯肢做出一系列有规律的动作来求偶，向同种雌蟹传递了行为信息，A正确；雄蟹传递的求偶信息能被同种雌蟹准确识别，这是该蟹种群长期进化的结果，B正确；不同物种间存在着生殖隔离，异种蟹对招潮蟹的求偶信息无动于衷，属于生殖隔离的具体体现，没有地理隔离，C错误；若干扰雄蟹的求偶行为，会减少雌雄蟹个体交配的机会，从而降低该蟹种群的出生率，D正确。考点二生态系统的信息传递（命题·规律探究）【考向】结合信息的种类、信息传递的功能及应用，考查分析判断能力3.(2022·山东潍坊统考)蚜虫的粪便中有含糖分的黏液，称为“蜜露”。蚂蚁非常喜欢吃“蜜露”，常用触角拍打蚜虫背部，通过拍打产生的振动频率促使蚜虫分泌“蜜露”。蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素，将危险信息通知其他蚜虫，同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫的天敌。下列相关叙述错误的是(

)A.蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率属于物理信息B.蚂蚁吃“蜜露”的过程中，蚜虫同化的能量的一部分传递到蚂蚁C.化学信息可以在同种或异种生物间传递D.信息能调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定B蜜露中的能量不属于蚜虫同化量考点二生态系统的信息传递（命题·规律探究）解析蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率对于蚜虫来说是物理信息，A正确；蜜露是蚜虫的粪便的一部分，而粪便不属于蚜虫同化的能量，B错误；化学信息可以在同种或异种生物间传递，C正确；分析题干信息“蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发出报警信息素，将危险信息通知其他蚜虫，同时蚂蚁接收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫的天敌”可知，信息还能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定，D正确。考点二生态系统的信息传递（命题·规律探究）巧判生态系统信息的类型(1)涉及声音、颜色、植物形状、磁场、温度、湿度等信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感知上述信息，则判断为物理信息。(2)若涉及化学物质挥发性(如性外激素等)这一特点，则判断为化学信息。(3)凡涉及“肢体语言”者均属于行为信息。(4)在影响视线的环境中(如深山密林)，生物间多依靠“声音”这种物理形式传递信息。(5)在嘈杂的环境中(如瀑布旁)，生物多以“肢体语言”这种行为进行信息交流。考点三生态系统的稳定性（知识精讲）1.生态平衡(1)概念生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，就是生态平衡。(2)特征①结构平衡：生态系统的各组分保持相对稳定。②功能平衡：生产—消费—分解的生态过程正常进行，保证了物质总在循环，能量不断流动，生物个体持续发展和更新。③收支平衡：如在某生态系统中，植物在一定时间内制造的可供其他生物利用的有机物的量，处于比较稳定的状态。(3)形成原因生态系统内部具有一定的自我调节能力。基础是负反馈调节。考点三生态系统的稳定性（知识精讲）2.生态系统稳定性的两种类型抵抗力稳定性生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。恢复力稳定性生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。注

冻原、沙漠等生态系统两种稳定性都比较低。考点三生态系统的稳定性（知识精讲）3.提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力。(2)对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量投入。考点三生态系统的稳定性（知识精讲）4.设计并制作生态缸

(1)观察稳定性，可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。(2)由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。设计要求相关分析生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力，成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一定时期内保持稳定生态缸的材料必须透明为光合作用提供光能，便于观察生态缸宜小不宜大，缸中的水量应适宜，要留出一定的空间便于操作；缸内储备一定量的空气考点三生态系统的稳定性（命题·规律探究）【考向】巧借生态系统稳定性的分析考查生命观念1.(2021·1月八省联考辽宁卷，12)为预防某水库蓝细菌大量繁殖形成水华，管理人员每年在休渔期投放适量的喜食蓝细菌的滤食性鱼苗，而在捕鱼期适量捕捞所投放的鱼类成体。下列叙述错误的是(

)A.若改为投放肉食性鱼类，能获得更大的生态和经济效益B.控制投放量和捕捞量，有利于维持生态系统的稳定性C.人为投放和捕捞鱼类调整了水库的能量流动关系，使能量更多地流向人类D.投放滤食性鱼类控制蓝细菌数量属于利用种间关系进行的生物防治A无法控制水华，也会导致产量下降考点三生态系统的稳定性（命题·规律探究）解析若改为投放肉食性鱼类，会导致滤食性鱼类减少无法预防水华，不能获得更大的生态和经济效益，A错误；控制投放量和捕捞量，可以提高生态系统自我调节能力，有利于维持生态系统的稳定性，B正确；人为投放和捕捞鱼类调整了水库的能量流动关系，使能量更多地流向人类，C正确；投放滤食性鱼类控制蓝细菌数量属于生物防治，利用了生物与生物的种间关系，D正确。考点三生态系统的稳定性（命题·规律探究）【考向】巧借生态系统稳定性的分析考查生命观念2.(2022·武汉市调研)下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是(

)A.生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础B.生态系统内部结构与功能的协调，有利于维持生态系统稳定性C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，这体现了生物多样性的直接价值D.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统抵抗力稳定性就越高C考点三生态系统的稳定性（命题·规律探究）解析生态系统具有稳定性的基础是具有自我调节能力，A正确；由生态系统稳定性的定义可知生态系统内部结构与功能的协调，有利于维持生态系统稳定性，B正确；生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，这体现了其间接价值，C错误；抵抗力稳定性的含义是生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力，生态系统的组成成分越复杂，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高，D正确。考点三生态系统的稳定性（命题·规律探究）【考向】巧借生态系统稳定性的分析考查生命观念3.(2022·河北邯郸模拟)两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰(A)后，其结构和功能的曲线变化情况如图所示，由图不能得出的结论是(

)A.同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲高B.同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则b点左移C.若甲生态系统的干扰强度增大，则c点右移

D.乙生态系统b点后一定有新的物种产生

D考点三生态系统的稳定性（命题·规律探究）解析从图中可看出甲、乙两个生态系统受到同等强度的干扰后，与乙相比，甲生态系统的结构和功能恢复原状所需的时间长，波动范围大，说明甲的抵抗力稳定性低，乙的抵抗力稳定性高，A正确；若乙生态系统干扰提前，其结构和功能恢复至正常运行范围的时间也会提前，即b点左移，B正确；若甲生态系统的干扰强度增大，则恢复原状所需要的时间延长，即c点右移，C正确；乙生态系统在恢复原状后不一定有新物种产生，D错误。考点三生态系统的稳定性（命题·规律探究）1.生态系统抵抗力稳定性

大小的判断2.抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系考点三生态系统的稳定性（命题·规律探究）重温真题经典再现1.真题重组判断正误(1)黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息(2018·全国卷Ⅲ，6B)(

)(2)生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律(2016·全国卷Ⅰ，5A) (

)(3)若人与自然和谐统一，生产者固定的能量即可反复利用(2016·全国卷Ⅰ，5B) (

)(4)碳可在森林群落和无机环境之间进行循环(2015·海南卷，24A) (

)(5)生态系统维持相对稳定离不开信息传递(2015·全国卷Ⅱ，4C) (

)×√×√√生态系统中能量单向流动，逐级递减1234重温真题经典再现2.(2019·海南卷，25)假设在某岛屿上多年来总是存在一个约由m只狼组成的狼群、一个约由n只狼组成的狼群和若干只单独生活的狼。下列说法错误的是 (

)A.该岛上的狼能够依据猎物留下的气味信息追捕猎物B.狼从猎物获得的能量大于猎物从生产者获得的能量C.岛上狼的总数可能已接近该岛允许狼生存的最大数量D.从岛上狼的数量相对稳定可推测岛上环境条件相对稳定B狼的营养级高，获取的能量少1234重温真题经典再现解析猎物的气味信息属于化学信息，可以为狼追捕猎物提供依据，A正确；由于相邻两个营养级之间的能量传递效率约为10%～20%，能量流动逐级递减，因此猎物从生产者获得的能量大于狼从猎物获得的能量，B错误；由于岛上狼的数量长期稳定在m＋n＋若干只，说明岛上狼的总数可能已接近该岛允许狼生存的最大数量即环境容纳量，C正确；从岛上狼的数量多年来保持相对稳定，可推测岛上环境条件相对稳定，若环境条件变化较大，则狼的数量会出现较大变化，D正确。1234重温真题经典再现3.(2021·河北卷，13)烟粉虱危害会造成番茄减产。研究者对番茄单作、番茄玫瑰邻作(番茄田与玫瑰田间隔1m)模式下番茄田中不同发育阶段的烟粉虱及其天敌进行了调查，结果见下表。下列叙述错误的是(

)A.由单作转为邻作，烟粉虱种群的年龄结构改变B.由单作转为邻作，烟粉虱种群中成虫的空间分布类型改变C.由单作转为邻作，群落的水平结构改变D.玫瑰吸引天敌防治害虫，体现了生态系统信息调节生物种间关系的功能B种植模式番茄植株不同部位成虫数量(头/叶)若虫(头/叶)天敌昆虫多样性指数上部叶中部叶下部叶番茄单作22.73.20.816.51.2番茄玫瑰邻作1.40.20.11.82.21234重温真题经典再现解析由单作转为邻作，种群中若虫所占的比例增大，成虫所占的比例减小，故种群的年龄结构发生改变，A正确；由单作转为邻作，烟粉虱种群成虫在上部叶、中部叶、下部叶的分布比例未发生明显改变，其空间分布类型未发生改变，B错误；由单作转为邻作，植物类型由番茄一种变为番茄与玫瑰两种，群落的水平结构改变，C正确；玫瑰吸引了烟粉虱的天敌，体现了生态系统信息能调节生物种间关系的功能，D正确。1234重温真题经典再现4.(2021·河北卷，22)为探究全球气候变暖对生态系统的影响，研究者将20个人工淡水池塘均分成两组，对照组保持环境温度，实验组始终比对照组高4℃(利用温控装置)，并从附近淡水栖息地搜集水生生物投入池塘。连续多年观测发现，