统编版七年级下册12成长的不仅仅是身体课件（36张）

青春畅想青春像一座山峰，意味着锐意进取青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意。……你对青春有哪些畅想？

青春让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期，我们随着身体的变化，也会产生一些烦恼，今天这节课让我们一起来探讨“成长的不仅仅是身体”的问题。导入新课：运用你的经验1.2成长的不仅仅是身体

第一课青春的邀约目

录学习目标01学会独立思考02培养批判精神03开发创造潜力040304随堂检测04051.认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性。2.认识青春期的创造潜能。学习目标01学会独立思考请同学们结合下列问题自主阅读教材P9-P10内容，边读边划，5分钟后找同学展示自学结果：自

学

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导1、为什么要学会独立思考？2、如何做到独立思考？敢于和别人争辩，就是独立。独立就是按照自己的想法去做。独立就是一个人做事情必须有信心、有勇气。独立就是不光提出自己的观点，还要倾听，理解别人的观点。

想一想：

(1)你同意以上的说法吗？为什么？

(2)你认为“独立”是什么？探究与分享想一想（1）你同意以上说法吗？为什么？（2）你认为初中生的“独立”是指什么？行动独立，思想独立，对事物有多种见解。①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。1、为什么要学会独立思考？（P9）知识小结你是一个学生,这样穿可不太好！你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷”我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！1、小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？2、小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？P101.穿奇装怪服、另类、与众不同、标新立异。不同意，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。

2.没有。原因：因为独立思考并不等同于一味追求独特，穿着打扮应与自己身份相符。青春期，我们独立意识增强了，但在很多方面，还不够成熟，辨别是非的能力还比较弱，我们应欣然接纳他人合理、正确的意见。探究与分享独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（P9D3）2.如何做到独立思考？独立完成作业穿着另类

知识小结02培养批判精神请同学们结合下列问题自主阅读教材P10-P11内容，边读边划，5分钟后找同学展示自学结果：自

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导1、什么是批判精神？2、批判性思维有什么作用/好处/意义？3.批判性思维的要求有哪些？情景一：老师在黑板上写字时，写错了……情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆……情景三：老师讲的知识点我不明白，我想课间去问老师，但是我……面对这样的情况，你会怎么做呢？情景探究1.什么是批判精神？思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（P10D1）爱因斯坦推翻牛顿力学知识小结“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。在学习中培养批判精神不懂就问敢于质疑①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题、并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使解决问题，改进现状。2.批判性思维有什么作用/好处/意义？（P11）知识小结

XX班学生李某，对学习不感兴趣，但精力旺盛，特别喜欢体育活动。以下是班主任与他的谈话，哪种更容易被接受？

A“你学习、品德双差，成绩老给班级拖后腿，什么时候是个头儿？”

B“别人说你是‘垃圾’这是没道理的，就拿体育锻炼来说，你不但不是‘垃圾’，反而是一个可以帮我班争取荣誉的‘一等品’，希望你在学习方面也成为‘一等品’。”方法与技能①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。知识小结3.批判性思维的要求有哪些？（P11正文+方法与技能）03开发创造潜力请同学们结合下列问题自主阅读教材P12-P13内容，边读边划，5分钟后找同学展示自学结果：自

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导1、什么是批判精神？2、批判性思维有什么作用/好处/意义？3.批判性思维的要求有哪些？①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。1.青少年为什么要开发创造潜力？（P12）知识小结疫情之下的“宅家创造”创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。你曾有过怎样的“好点子”“创意”，与大家分享。①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；对平时开车的人来说，对面开来一辆打着远光灯的车真的是一件让人很恼火的事情，不仅影响心情而且还有很大的安全隐患。而在河南省，一个名叫张晓兰的18岁少女解决了这个问题，她改良了车灯，发明了汽车远近光灯自动转换器，可以根据距离自由切换，并获得了国家专利。有利于人们的出行安全！

关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。课本13页鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。2.如何开发创造潜力？（P12-13）①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。知识小结3、创造与实践的关系？（P13）①创造离不开实践。②人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。③社会实践是创造的源泉，给了我们广袤的创造空间，激发我们创造的热情。知识小结毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。主席寄语成长的不仅仅是身体

独立思考表现作用如何培养批判精神为什么开发创造潜力如何开发创造潜力创造与实践的关系

批判精神

创造潜力为什么怎么做课堂重点1.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草。”你认为初中生的“独立”是指（

）A.独立就是按照自己的想法去做B.敢于和别人争辩就是独立C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点C随堂检测2.下列对思维的批判性说法正确的是（

）①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D随堂检测3.看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”对此。你是怎么看的（

）①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动②青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力④拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.②④C4.有意义的生活需要敢于创造。下列属于创造性活动的是（）A.小新主动帮助有困难的邻居B.小兰能设计出富有创意的电脑软件C.小勤认真做好眼保健操和广播操D.小明能和同组成员认真完成值日工作B随堂检测5.有项调查显示：许多青少年都不喜欢别人用“小孩子”来称呼自己。这是因为他们（）A.自己真正地长大了B.独立意识增强C.心理充满着矛盾D.可以摆脱对家长的依赖B随堂检测5.最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立（

）A．并不等同于追求独特B．就是要敢于和别人争辩C．就要完全按照自己的想法去做D．就是穿着独特，有个性A随堂检测6.《西游