2024年垃圾分类活动总结（三篇）

第2页共2页2024年垃圾分类活动总结随着经济的迅速增长和民众生活水平的持续提升，垃圾产量日益增加，对环境构成了显著压力，特别体现在学校中，每日都会产生大量废弃物，如废纸、塑料、废旧电池、果皮等。自上学期以来，我校积极响应市委市政府的号召，在校领导的指导和德育处、大队部的工作支持下，全体学生积极参与，群策群力，垃圾分类活动已显现初步效果。现将活动总结如下：一、深刻理解减少校园垃圾和节约资源的重要性校园垃圾混合堆放，易滋生蚊蝇、细菌、鼠害等，成为疾病的传播源头。此外，混合着各种有害物质的垃圾被填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，对人类健康构成威胁。而实施垃圾分类处理和回收利用，能有效节省填埋土地，避免污染，回收资源，保护环境，同时也能培养学生的环保意识。二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获1.采用可再填充的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，以及可重复使用的化妆品用具，如眼线液、腮红，以减少资源浪费。2.减少一次性物品的使用，如一次性餐具、纸杯、纸巾，或减少不必要的物品消耗，如漂白剂、衣物柔软剂，以降低开支和环境污染。3.优先选择可再填充的复印机、传真机或打印机墨水。4.使用天然肥皂代替清洁剂，以减少对水源的污染。5.离开教室时确保关闭所有电源。6.有害废弃物如电池、日光灯管应单独存放，可回收资源如废纸、玻璃应与其他垃圾分开，定期交由旧货商或回收队处理，避免资源浪费。7.通过各类活动，学生对垃圾分类知识有了更深入的理解，逐步形成了垃圾分类意识、环保意识和可持续发展意识。8.少先队大队部呼吁全体学生积极参与，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯，将垃圾分类视为资源再利用的重要途径，努力成为“垃圾分类”知识的传播者和“环保小标兵”。三、以活动为载体，深化环保实践垃圾分类回收处理是校园文明水平的重要标志。校园垃圾分类能显著减少垃圾带来的污染，节约垃圾处理成本，促进资源再利用。通过在校园内推广垃圾分类回收，不仅能循环利用资源，节省资源，还能培养学生的环保意识。普及垃圾分类知识，提升全民环保意识，全面推广和实施垃圾分类处理政策，以建设绿色、和谐、美丽、节约型的校园为目标。在未来的工作中，我们将再接再厉，努力提升活动的成效。2024年垃圾分类活动总结（二）一、推行创新性课程，提升环境教育成效首先，我们积极推行创新性课程，以提升学生的环境意识。通过编制校本教材，我们成功地将垃圾分类教育课程化。为了扩大垃圾分类的知晓率，县教育局指导学校组织科学、美术、语文学科教师编写了首批垃圾分类校本教材。根据学生认知水平的不同，我们精心编制了适用于小学低段和高段的《垃圾分类，小事从我做起》校本教材。其中，低段教材包含6课时，高段教材为9课时，以满足不同学生的需求。我们在____小学举行了教材首发仪式，以进一步推广垃圾分类教育。县教育局统一将垃圾分类课程纳入教学计划，确保不少于6课时，力求使师生对垃圾分类的知晓率和参与率达到____%。二、构建节约型校园，深化环境理念实践在节约型校园建设方面，我们采取了多项措施。首先，我们深化了“光盘行动”，弘扬节约传统。自____年起，县教育局组织全县87所中小学、幼儿园开展此项活动。通过在食堂的墙壁和餐桌上张贴宣传语和图片，我们累计已张贴宣传品____余幅，以提醒师生珍惜粮食。部分学校还开展了泔水称重评比，并将评比结果量化上墙，以班级为单位进行一餐一称重、一周一评比，以推动“光盘行动”的常态化实施。其次，我们严格控制厨余垃圾数量，实现无害化处理。自____年起，根据省食品安全县创建要求，县内所有学校的厨余垃圾均由已获得特许经营权的____生态科技有限公司统一收集、运输、处置。通过经济杠杆控制餐厨垃圾数量，对厨余垃圾按照重量以____元/吨的标准收取相应费用，从而促使学校合理配置食品，从源头上杜绝浪费。我们严格执行《浙江省餐厨垃圾管理办法》，对不按规定处理餐厨垃圾的，将予以____元以上____元以下的罚款。此外，我们积极推进智慧生态校园建设，节约财产资源。利用互联网及信息化手段，我们大力推广无纸化办公和教学活动，减少废纸、废渣等废弃物的产生。我们建立了县教育系统办公平台，实现文件、通知等信息的无纸化传达。同时，利用智慧教育平台开展在线调查和测试，节约了物质成本和时间成本，年均节约资金____万余元。我们还引导各校开展“整洁教材传递行动”，教育学生爱护书本，将音乐、美术等部分教材传递给低年级学生继续使用，实现部分教材的循环利用，年均节约教材____余册，节约资金____万余元。三、打造美化校园，营造良好环境氛围在美化校园方面，我们采取了多项措施。首先，我们设置了分类垃圾桶，实现资源和垃圾的分流。全县学校积极响应“美丽德清生态德清”建设号召，已设置分类垃圾桶____余个。我们结合校园文化建设，在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化，使垃圾桶成为校园的一道亮丽风景。各校严格遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾分类投放的原则，建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计等工作。对易腐类垃圾我们做到“日产日清”。其次，我们设立了垃圾分类专管员队伍，负责监督和管理垃圾分类工作。全县各学校根据本校实际成立了名为“生态卫士”的垃圾分类专管员队伍，总计____余人。他们负责监督食堂、教室、办公室、寝室等所有区域的垃圾分类工作，并将检查结果作为文明餐桌、文明办公室、文明班级、文明寝室等考核的重要指标。在实验室我们建立了垃圾分类工作“双卫士”制度，由一名实验员和分管领导共同负责有毒有害垃圾的处置。全县各校都建立了实验室危险废物管理制度，并将实验室危险废物交由有危险废物经营许可证的单位进行集中处置，确保危险废物得到安全处理。最后，我们成立了垃圾分类宣传志愿者团队，积极参与文明城市建设。结合德清县全国文明创建、巩固卫生县城复评等工作，县教育局组织学校开展卫生、环保、文明等实践教育活动。例如，____四中、____中学等学校组织师生成立了志愿者小分队、四叶草社团等团队，向公众宣传垃圾分类知识、发放宣传图册、劝导居民正确分类垃圾，并开展垃圾清理等实践活动。上半年已有____余人次参与垃圾分类宣传教育实践活动，共开展实践活动____次，为文明城市建设贡献了力量。2024年垃圾分类活动总结（三）为深入贯彻垃圾分类理念，培养小学生环保意识，我校精心策划并成功举办了以“垃圾分类”为主题的教育活动。现对活动进行如下总结：一、前期筹备为确保活动顺利进行，学校提前组织学生进行准备，要求学生自备垃圾桶，并自行贴上对应的垃圾种类标签。这一举措使学生直观了解了垃圾分类的基本知识，为活动的后续开展奠定了坚实基础。全校小学班级均积极响应，充分展现了师生们的热情与投入。二、活动实施活动伊始，各班级在教师的引导下，系统学习了垃圾分类的相关知识，包括垃圾的种类及其对应的处理方式。为进一步加深学生的理解，教师还通过播放视频的形式，让学生从视觉上直观感知垃圾分类的重要性。随后，教师带领学生走进校园，开展实地垃圾分类活动。学生们以班级为单位，利用自制简易垃圾桶，在校园内捡拾垃圾并进行分类。在此过程中，学生们不仅发现了校园内存在许多随意丢弃的垃圾，还深刻体会到了垃圾分类的紧迫性和必要性。活动过程中，学生们共同努力，将捡拾到的垃圾按照分类标准投放到相应垃圾桶内，有效提高了垃圾分类的准确率和效率。活动接近尾声时，学