中卫市重点中学2024年中考语文模拟试题（含解析）

中卫市重点中学2024年中考语文模拟试题

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列各组句子中，加着重号词语意思和用法相同的项是（）

A.得赤，与民由之燕雀安知鸿鹊之春哉

B.刻唐贤今人诗赋于其上所恶有甚于死者

C.其名为鳗武陵人捕鱼为业

D.一鼓作气若有年奸犯科及为忠善者

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年人“网虫”

的人数激增。

B.据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色耗牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝耗牛”。

C.近年来，在秀丽的东平大地上，拔地而起的中心医院、明湖中学、实验中学、清河小学厦等建筑群，令人流连忘

返，构思奇特，巧夺天工。

D.水果营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。

3.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）

于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船?这是一只小小的船,却要载我们穿过多么漫长的岁月。岁月不会倒

流,前面永远是陌生的水域，但因为乘在这只熟悉的船上,我们竟不感到陌生。四周时而风平浪静，时而波涛汹涌,

人世命运莫测，但有了个温馨的家,有了命运与共的好伴侣,莫测的命运仿佛也不复可怕。

A.你看,那只船随波逐浪,这是多么美丽的风景啊！

B.但是，只要这只船是牢固的,一切都会化为美丽的风景。

C.是啊！“长风破浪会有时,长挂云帆济沧海”！

D.可是,即使风浪再大,船也能安全通过。

4.下列各句中没有语病的一句是（）

A.为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。

B.国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

C.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

D.经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

5.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。国破山河在，=（《春望》杜甫）,寒

光照铁衣。（《木兰诗》）城阙辅三秦，o（《送杜少府之任蜀州》王勃）,天与

云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》张岱）,拔剑四顾心茫然。（《行路难》李白）采菊东篱下,

-O（《饮酒》陶渊明）《白雪歌送武判官归京》一诗中，一白一红相互映衬，画面生动，色彩鲜明的诗

句是：，=《渔家傲•秋思》一词中用“勒石燕然”的典故揭示出将士们思归故乡而又渴望建功立业的矛

盾心理的句子是:___,—O

6.阅读下列名著选段，完成题目。

行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：'若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。'

怎么却不说我？"八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一

发无状！”行者道：“怎么说？……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！"八戒道：“哥

哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”

（节选自《西游记》第三十一回）

（1）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说“美猴王”的称号是怎么来的？

（2）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。

二、阅读

7.阅读古诗文，完成后面小题

咏怀①

［唐］孟郊

浊水心易倾，明波兴初发。

思逢海底人②，乞取蚌中月。

此兴若未谐®,此心终不歇。

珠

［明］宋应星

凡蚌孕珠，乃无质而生质。他物形小而居水族者，吞噬弘多，寿以不永。蚌则环包坚甲，无隙可投，即吞腹，H

冏不能消化，故独得百年千年，成就无价之宝也。凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圆月中天，即开甲仰照，取月精以成

其魄。中秋月明，则老蚌犹喜甚。若彻晓无云，则随月东升西没，转侧其身而映照之。他海滨无珠者，潮汐震撼，蚌

无安身静存之地也。

凡采珠舶，其制视他舟横阔而圆，多载草荐④于上。经过水漩⑤，则掷荐投之，舟乃无恙。舟中以长绳系没人腰，

携篮投水。凡没人以锡造弯环空管，其本缺处对掩没人口鼻，令舒透呼吸于中，别以熟皮包络耳项之际。极深者至四

五百尺，拾蚌篮中。气逼则撼绳，其上急提引上，无命者或葬鱼腹。凡没人出水煮热霾⑥急覆之缓则寒栗死。

［注释］①咏怀：诗题一作咏情，一作感寓。②海底人：古代传说海底有蚊人。③谐：成功。④草荐：草垫，草席。

⑤漩：回旋的水流。⑥霆：这里指毛皮织物。

1.阅读材料一，下列说法不正确的一项是（）

A.这是一首五言古诗，标题“咏怀”意为用诗歌来抒发内心的思想感情。

B.一二两句触景生情，句式整齐，两两相对，交代作者“咏怀”的缘起。

C.三四两句通过幻想直白地表达自己的愿望，“取”字最能表现迫切感。

D.五六两句呼应开头，“若”“终”增强语气，表达了作者的坚定信念。

2.解释下列加点的词语。

①孙包坚甲（）

②故独得百年千年（）

③其制视他舟横阔而圆（）

④气逼则檄绳（）

3.用/给划线内容断句，断两处。

凡没人出水煮热森急覆之缓则寒栗死

4.用现代汉语翻译下面的句子。

若彻晓无云，则随月东升西没，转侧其身而映照之。

5.根据材料二，概括采珠人需要做哪些物质准备。

6.小娴和晓丽对“乞取蚌中月”一句的修辞手法进行了讨论。阅读下面对话，完成填空。

小娴：比喻用得非常贴切。你想啊，珍珠的和圆圆的满月很相近。

晓丽：我觉得，珍珠的_____也与月亮相似；另外，根据材料二中的描述，古人认为珍珠是无价之宝，因为o

8.比较阅读甲、乙两篇文言文，完成后面小题

甲文：《公输》选段

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀

所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而

杀众，不可谓知类。”

公输盘服。

王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子

之守圉有余。

公输盘训，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉

之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

乙文：《吕氏春秋•去私》

墨者有钳子腹〈黄享〉，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之

以此听寡人也。“腹〈黄享》对曰：“墨者之法曰：'杀人者死，伤人者刑。'此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天

下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹〈黄享》不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍

所私以行大义，银子可谓公矣。

1.解释下列句子加线词的含义

⑴公输盘不说（）

⑵在宋城上而待楚瘴矣（）

⑶伤人者刑（）

（4）王虽为之蜴（）

2.下列各组句子中加点字词的意义或用法不相同的一项是（）

A.不许惠王，而遂杀之时人莫之性也

B.其干杀人北方有侮臣者，愿借了杀之

C.先生之年长矣，非有他子也然臣之弟子禽滑厘等三百人

D.此所以禁杀伤人也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

3.将下列两个句子翻译成现代汉语。

⑴义不杀少而杀众，不可谓知类。

⑵忍所私以行大义，银子可谓公矣。

4.补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。

上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。

下联:

9.阅读下面文言文，完成小题

昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼。叔瞻①谏曰：“此贤公子也，君厚待之，可以积德。”郑君不听。叔瞻又谏

曰：“不厚待之，不若杀之，无令有后患。”郑君又不听。及公子返晋邦，举兵伐郑，大破之，取八城焉。晋献公以

垂棘之璧，假道于虞②而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可。唇亡而齿寒，虞、虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞

必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还，反灭虞。此二臣者皆争于媵理领者也，而二君不用也。然则

叔瞻、宫之奇亦虞、虢之扁鹊也，而二君不听，故郑以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易谋也。”

（注释）①叔瞻：是春秋时期郑国的宰相。②虞：与下文的虢（gu6）都是古代诸侯国名。③膜理：皮肤肌肉的纹理。

这里比喻祸害刚露苗头时。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

①昔晋公子重耳出亡亡：

②假道于虞假：____________

③无令有后患患：

④反灭虞反：

2.下列句中加着重号词语意义和用法相同的一项是（）

A.受其璧而假之道公将鼓之（《曹刿论战》）

B.唇亡而齿寒乃记之而去（《小石潭记》）

C.争于滕理者也皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.以垂棘之璧先帝不以臣卑鄙（《出师表》

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）虞君不听，受其璧而假之道。

（2）其安易持也，其未兆易谋也。

4.郑国、虞国破亡，而《邹忌讽齐王纳谏》中齐国“战胜于朝廷”，其原因分别是什么？

10.说明文阅读

金属与微波炉，八字不合?

吴昊然

①炒菜可以用铁锅，微波炉却根本不买金属炊具的账。难道金属与微波是死对头吗？

②金属对微波的作用基本有两种：反射和吸收。微波的本质和光一样，是电磁波的一种。家用微波炉发出的微波

频率为2.45GHz,相应的波长大约是12.2cm.普通金属晶格间隙的尺寸约为几个埃，远远小于微波的波长，所以，当

微波遇到金属的时候，几乎不能通过，而会被反射。另有一小部分微波在金属浅浅的表层内被吸收，这个表层深度约

为lum（10-6m）o就在这个薄层内，吸收了微波的金属会变得超级“兴奋”。金属原子的“好朋友”——电子会在电

场的作用下加速运动，撞击金属晶格。动能转化为热能，金属就在这样的“友情碰撞”下被加热了。

③如果将体积并不大的金属（例如铝箔）放入微波炉加热，其内部升温的程度会令金属hold不住。镶有金边的盘

子不适合用作微波炉加热器皿，就是因为微波炉的高温足以熔化盘子的金边。不过适当地利用这一现象倒可以加工某

些食品。比如，专门为微波炉加热设计的爆米花，其包装内就有一层金属，在微波加热过程中，金属层快速升温可以

让玉米粒在几分钟内就变成香脆可口的爆米花。

④反之，如果金属体积足够大的话，由于它是热的良导体，受微波作用产生的热能会很快被分散，金属整体的升

温并不明显。所以如果你不小心落了一把金属勺在微波炉里，其实不用太担心，勺子外形圆滑，不会引起激烈的“打

火”现象。如果这把勺子还泡在牛奶或者咖啡里就更不用怕了，热量会很快传给周围的液体。表面积足够大的金属烤

盘或烤架放到微波炉里，只要按照说明书的指示操作，都是安全的。

⑤那微波炉放入金属后“打火”又是怎么一回事呢？所谓打火，其实是空气在强电场的作用下被击穿产生电弧放

电。在正常运转的微波炉中，电场强度是不足以击穿空气的。但如果有尖锐形状的金属物存在，情况就不一样了。例

如你在微波炉里落下的是一把金属叉，而非金属勺，微波炉运转时，叉子的尖端部位就会产生能够击穿空气的场强。

如果自家的微波炉“打火”了，你可千万别觉得好玩，这会使磁控管受损，并有火灾隐患，一个可能是要钱，一个可

能是要命。

⑥友情提醒一下各位好奇心重的同学：汞虽为液态，但也是金属，而且有毒。那些打算把水银温度计放到微波炉

里去测量食品温度的同学，请先用体温计测测自己是否已经发烧。否则等妈妈质问“插着碎玻璃彳查和混着汞蒸汽的蛋

羹是怎么回事儿”的时候，你们可别两手一摊，说这是火星版蛋羹的制作方法。

1.下列对文章的理解和分析，不乖硬的一项是（）

A.本文的标题以拟人手法，激发了读者的阅读兴趣，突出了文章的中心内容。

B.第①②段采用了由现象到本质的逻辑顺序，提示了所有金属都不要用微波炉加热这一原理。

C.第⑥段形象地警示读者不能把水银温度计放进微波炉里测温，紧扣中心话题，呼应上文。

D.本文语言幽默而生动，如“买账”“死对头”“要命”等词语增强了表达效果。

2.下列对微波炉里“打火”现象的理解，不过卿的一项是（）

A.微波炉里放入金属后所引起的“打火”，其实是强电场击穿空气后产生电弧放电的现象。

B.如果正常运转的微波炉中发生了“打火”现象，肯定是因为其中有尖锐形状的金属物存在。

C.专门为微波炉加热设计的爆米花实际上就成功利用了微波炉里的“打火”现象。

D.微波炉里的“打火”现象后果很严重，轻则会使磁控管受损，重则导致火灾事故。

3.妈妈想将鲜奶倒在不锈钢碗里放进微波炉加热，但不知道这样做会不会有危险，请你结合文中的知识向她说明情况。

n.阅读下面材料，完成小题。

（材料一）目前，我国生活垃圾的处理方式主要有卫生填埋和焚烧两种。简单填埋不仅占用大量土地，还造成了

严重的土地、水体及大气污染。而垃圾中含有大量的有机可燃物，所含热值较高。如果有效地利用垃圾发电，每年可

为我国节约煤炭5000〜6000万吨，其资源效益表现良好。今年初，为破解“垃圾围城”的现实困局，多地掀起新一轮

规划建设垃圾焚烧厂的“热潮”。

（材料二）“十三五”规划全国城镇生活垃圾无害化处理设施一览表（部分省市）

2015年202诈

地区处理设旅报模（万吨田）所占比例（%）处理设旅报樟（万吨田）所占比例（%）

填埋焚烧苴它埴埋焚烧其它填埋焚烧苴它填理雌其它

全国501523.522.1666313•17.7159.143.6443543

福建0.94：1.360,02405910.89Z25028720

浙江2.023.050.05396011.744.740.1526722

山西1.760.540.D5752321.980.0562362

内蒙古1.7电0.140.0292712.060.710.0473252

（材料三）有专家表示，由于各地预估的垃圾产生量存在一定的超前性，随着未来垃圾分类利用、减量化等政策

举措的影响，未来小城市垃圾处理可能会出现产能过剩的问题，因此“中小城市建设垃圾焚烧厂有其现实合理性，但

也不能够一拥而上”。目前我国居民垃圾分类意识普遍较为薄弱，导致垃圾含水率较高，且因为混入较多不可燃的杂

质，大大增加了垃圾焚烧的难度，每吨垃圾燃烧产生的热值仅相当于发达国家的1/5〜1/6。另外，垃圾焚烧发电模式

普遍存在着技术创新的短板问题，在涉及技术研发、运用等关键环节的体制建设方面，垃圾焚烧处理都存在着明显的

不足与改进空间，“这不是多建几个垃圾焚烧厂就能够解决的。”

（以上材料摘编自北极星环保网）

1.下列表述不行畲以上材料内容的一项是（）

A.目前我国对生活垃圾的处理是以卫生填埋和焚烧这两种方式为主的。

B.在各地的规划中，预估的垃圾产生量通常要大于现实的垃圾产生量。

C.全国垃圾焚烧产生的热量低于发达国家的原因之一为垃圾含水率高。

D.在我国垃圾焚烧处理模式的发展前景方面，专家们的态度比较悲观。

2.“十三五”规划中我国垃圾处理方式将发生哪些变化？变化的原因是什么？请简要分析。

3.怎样解决垃圾焚烧面临的问题？请根据材料三简要概括。

三、应用

12.2018年新年伊始，一档演绎经典诗词的节目——《经典咏流传》走进公众视野。你所在的学校开展了走近“经典

咏流传”系列活动，请你参与其中。节目邀请了知名歌手音乐人、港台节目主持人、文学院教授、文化名人兼作曲家

作为鉴赏团成员，他们依次登台亮相。请你根据以下“出场宣言”，分别找出与说话者身份搭配最恰当的选项（填写

序号）。

A.海内存知己，天涯若比邻。时光千年，距离万里，诗与歌让同文同种的我们用心交流。

B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让经典走向大众，让传统焕发新生。

C.对酒当歌，人生几何！这是一次经典诗词与流行音乐的碰撞！

D.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。让我们用曾经的盛世文化去拥抱今天的文化盛世！

①知名歌手音乐人②港台节目主持人你的同学小华，自从看了《偶像练习生》这档节目后，情绪低

落，觉得自己一没颜值，二没背景，学习成绩又一般。临近中考他反而丧失了信心。请你借助因《经典咏流传》第一

期而家喻户晓的袁枚的小诗《苔》，对他进行巧妙地劝说。

链接材料：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。一袁枚《苔》

四、综合性学习与写作

13.按要求作文

还记得《背影》里的“父亲”吗？“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样

子……”；还有《走一步，再走一步》里的“我”，“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时

有了信心。”在我们的生活中，“攀爬”是最美的姿态，有时候为别人，那是付出；有时候为自己，那是成长。或许

是身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。

请你以“攀爬的姿态”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现

真实的人名、校名和地名。

参考答案

一、积累

1、A

【解析】

对于文言实词，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的

理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言实词一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A.志：志向/志向

B.于：在/比

C.为：叫/作为

D.作：振作/做，为

2、A

【解析】

此题考查的是病句的辨析。B：语序不当，改为“世界上发现的一种新的野生动物”。C：句式杂糅，删去构思奇特，

巧夺天工”或将其移至吟人”前边。D：语义重复：删去较为安全”。

3、B

【解析】

根据前一句“时而风平浪静，时而波涛汹涌”可知大海的变幻莫测，后边应是一句转折的句子，我们应如何来看待“但

是，只要这只船是牢固的，一切都会化为美丽的风景。”故选B。

4、B

【解析】

A否定不当，去掉“不再”。C关联词错误，将“也”改为“就"。D两面对一面，去掉“能否”。

5、）城春草木深朔气传金柝风烟望五津雾淞沆碰停杯投箸不能食悠然见南山，纷纷暮雪下

辕门，风掣红旗冻不翻。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

【解析】

（1）——（6）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“柝”“沆扬”“箸”“悠”等字

的书写；（7）（8）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大，要注意“掣”“勒”等字的

书写。

6、①“美猴王”的称号由石猴而来,他发现水帘洞，为众猴找到了安身立命之所,做了大贡献，大家尊之为“千岁大

王”，于是将“石”字隐去，称“美猴王”。②激将法。猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。

【解析】

①《西游记》第一回《灵根育孕源流出心性修持大道生》，“一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡”“直至源流之

处，乃是一股瀑布飞泉”“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来不伤身体者，我等即拜他为王”“我如今进来又出

去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王”“众猴听说，即拱伏无违，一个

个序齿排班，朝上礼拜，都称‘千岁大王'。自此，石猿高登王位，将'石'字儿隐了，遂称美猴王”

②由语段内容可知此语段出自《西游记》第31回《猪八戒义激猴王孙行者智降九怪》。孙悟空三打白骨精之后，唐僧

误以为孙悟空误伤人命，将他赶回了花果山。取经途中，路过碗子山时黄袍怪抓住，八戒与沙僧不敌黄袍怪，八戒于

是寻回孙悟空，打跑了黄袍怪。由文中”请将不如激将，等我激他一激”可知，八戒为了让行者救唐僧采用了激将法。

分析分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“八戒又思量道：

'请将不如激将，等我激他一激'”，写出了八戒憨厚又懂得用心计的性格；因为了解孙悟空急躁自傲的性格，八戒

自编自演了一段黄袍怪鄙视孙悟空的话，表现了八戒粗中有细，善于对症下药。

二、阅读

7、1.C

2.周围因此，所以规模，形制摇动

3.凡没人出水/煮热霾急覆之/缓则寒栗死

4.如果通宵没有云，（它）就随着月亮的东边升起西边落下，不断转动它的身体来获取月光的照耀（或“照耀在它的

身体上”）。

5.船上多载草荐以防遇见旋涡；用长绳系在腰上以便在呼吸不畅时迅速被拉上水面；用锡造弯环空管以便在水下呼吸;

准备热毛毯在出水时裹住身体。

6.（1）形状；（2）颜色（色泽、光泽）（3）珍珠形成是蚌吸取了月光精华，把珍珠称作蚌中月亮符

合古人的认知规律

【解析】

LC项“幻想直白地表达自己的愿望”错，系虚写、委婉。

2.本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能

进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“环”

解释为“周围”，“制”解释为：规模，形制。

3.本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有

了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：潜水的人在出水之后，要立即用煮热了的毛皮织物盖上,

太迟了的话人就会被冻死。据此可划分停顿为：凡没人出水臆热霆急覆之屣则寒栗死。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译：若：如果。转：转动。

5.本题考查对内容的理解与概括。通读全文，可由第二段中关键语句“凡采珠舶，其制视他舟横阔而圆，多载草荐于

±o经过水漩，则掷荐投之，舟乃无恙。”“舟中以长绳系没人腰，携篮投水。”“凡没人以锡造弯环空管，其本缺

处对掩没人口鼻，令舒透呼吸于中，别以熟皮包络耳项之际。”“气逼则撼绳，其上急提引上，无命者或葬鱼腹。”“凡

没人出水煮热森急覆之缓则寒栗死。”概括作答。

6.本题考查对诗歌和材料内容及句子的分析。解答此题，要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求

分析。“乞取蚌中月”比喻用得非常贴切。珍珠的形状与圆圆的满月相似，珍珠的光泽也与月亮相似；根据材料二中

的描述“凡蚌孕珠，即千仞水底，一逢圆月中天，即开甲仰照，取月精以成其魄。”珍珠形成是蚌吸取了月光精华，

古人认为珍珠是无价之宝。把珍珠称作蚌中月亮符合古人的认知规律。据此理解作答。

【参考译文】

凡是蚌中孕育珍珠，是从无到有的。其他形体小的水生动物，多因天敌太多而被吞噬掉了，所以寿命都不长。蚌却因

为周身有坚硬的外壳包裹着，天敌没有空子可以钻，即便蚌被吞咽到肚子里，也是圆冏吞枣而不容易被消化掉，所以

蚌的寿命很长，能够生成无价之宝。蚌孕育珍珠是在很深的水底下，每逢圆月当空时，就张开贝壳接受月光照耀，吸

取月光的精华，化为珍珠的形魄。尤其是中秋月明之夜，老蚌就会格外高兴。如果通宵无云，它就随着月亮的东升西

沉而不断转动它的身体以获取月光的照耀。也有些海滨不产珍珠，是因为当地潮汐涨落汹涌震荡，蚌没有藏身和静养

之地的缘故。

凡是采珠船形制比其他的船要宽和圆一些，船上装载有许多草垫子。每当经过有旋涡的海面时，就把草垫子抛下去，

这样船就能安全地驶过。采珠人在船上先用一条长绳绑住腰部，然后带着篮子潜入水里。潜水前还要用一种锡做的弯

环空管将口鼻罩住，并将罩子的软皮带包缠在耳项之间，以便于呼吸。有的最深能潜到水下四五百尺，将蚌捡回到篮

里。呼吸困难时就摇绳子，船上的人便赶快把他拉上来，命薄的人也有的会葬身鱼腹。潜水的人在出水之后，要立即

用煮热了的毛皮织物盖上，太迟了的话人就会被冻死。

8、1.通“悦”，高兴入侵受刑、受惩罚赐恩惠

2.B

3.⑴你说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。⑵墨家大师腹黄享忍心杀掉自

己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。

4.下联：腹黄享（钳子腹）行法杀（诛）子，公正无私。（结合材料，符合对仗要求即可

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“说”：通“悦”，高兴。所以千万

不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.B句子中加点字词的意义或用法不相同。“其子杀人”的“子”为“儿子”之意。而“愿借子杀之”“子”指对对

方的敬称，可译为“您”。A都是“答应”之意。C都是结构助词“的”之意。D都是“用来……的”之意。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“义”：讲道义。“众”：多。“知类”：明白事理。“私”：自己的（儿

子）。“行”：遵行。

4.对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第二，上下联平仄

要相调。第四，切忌合掌。下联在内容上要结合乙文内容和人物形象。形式上要仿照“子墨子止楚攻宋，勇敢无畏”

的结构。即“子墨子”人名，“止楚攻宋”连动句（由两个动宾结构组成），“勇敢无畏”成语。如可拟为“腹黄享行

法杀子，公正无私”，就符合上述要求。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

公输盘替楚国造云梯这类攻城的器械，造成后，将要用它来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后，从鲁国出发，

行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。

公输盘说：“先生有什么见教呢？”

墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”

公输盘很不高兴。

墨子先生说：“请让我奉送（给您）十金。”

公输盘说：“我坚守道义坚决不杀人。”

墨子先生起身，拜了两拜，说：“请（让我）解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。

宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；

宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的；知道这道理而不对楚王进行劝阻，不能说是忠君的；劝阻却没有成功，这不

能称作坚持；你崇尚仁义不肯帮我杀死欺负我的一个人，却要为楚国攻打宋国而杀死很多人，不能叫做明白事理。”

公输盘被说服了。

楚王说：“好啊！虽然这样，（但是）公输盘给我造了云梯，一定要攻取宋国。”

在这种情况下（楚王）召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当作城墙，用木片当作守城器械。公输盘多次用

了攻城的巧妙战术，墨子先生多次抵御他。公输盘的攻城的方法用尽了，墨子先生的抵御器械还绰绰有余。

公输盘理屈，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”

墨子先生说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”

楚王问其中的缘故。

墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国没有人能守城，就可以攻取了。可是我的学生

禽滑厘等三百多人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）

啊。”

楚王说：“好，我不攻打宋国了。”

（二）译文：

墨家有个很有名望的人叫腹脖，住在秦国，他的儿子杀了人。秦惠王说：“先生的年岁大了，也没有别的儿子，我已经

命令官吏不杀他了。先生在这件事情上就听我的吧。”腹（黄享）回答说：“墨家的法规规定：'杀人的人要处死，伤

害人的人要受刑。'这是用来禁绝杀人伤人。禁绝杀人伤人的人，是天下的大义。君王即使因此让官吏不杀他，我不

能不行施墨家的法规。”腹脖没有答应秦惠王，就杀掉了自己的儿子。子女，是人们所偏爱的；忍心割去自己所偏爱

的而推行大义，腹脖可称得上大公无私了。

9、1.⑴逃亡⑵借（3）祸患⑷同“返”，返回

2.B

3.（1）虞君没有听从，接受了晋国的宝玉，借给晋军道路。（2）事情安定时容易维持，事情没有显露征兆时容易谋划。

4.从劝谏的方式看：叔瞻、宫之奇直言劝谏，而邹忌婉言劝谏，更易为君王接受；从劝谏的对象看：齐威王善于纳谏,

郑君和虞君不听劝谏。（符合文意、言之有理即可）

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“亡”：逃亡。所以千万不要以今释古。

而“患”在现代汉语中也有“祸患”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2.B句中加着重号词语和用法相同。都是表承接关系的连词。A前者代词，后者音节助词。C前者“在”，后者“比”。

D前者“用”，后者“因为”。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“假”：借。“安”：安定。“持”：维持。“未兆”：没有显露征兆。

“谋”：谋划。

4.比较阅读。属于文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内

容，这是归纳概括的前提和基础。齐国有邹忌这样一位敢于进谏、善于巧谏的爱国志士。由此使齐威王听取并采纳了

的正确意见，正确认识并改正自己的不足。从而广开言路，逐渐消除弊端。所以齐国能“战胜于朝廷”。而叔瞻、宫之

奇直言劝谏，从而导致郑君和虞君不听劝谏。

【点睛】

小题2是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是

一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的

代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。

译文：从前晋公子重耳出外流亡，路过郑国，郑国君主不以礼相待。叔瞻劝说道：“这是贤明的公子，您好好待他，

可以积德。”郑君不听从。叔瞻又劝说道：“不好好待他，还不如杀了他，不要让他日后给我们带来祸患。”郑君又

不听从。等到重耳返回晋国，起兵伐郑，大败郑国，夺取了郑国的八座城。晋献公用垂棘的宝玉相赠来向虞国借路去

攻打掳国，大夫宫之奇劝说道：“不可借路。唇亡而齿寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。今天晋灭虢，明天

虞必定会跟着灭亡。”虞君不听，接受晋国宝玉，借给晋军道路。晋在攻取虢后，返回路上就灭了虞。这两位臣子都

抢在祸害刚露苗头时就想出了办法，但两位君主却不采纳，所以郑国因此战败了，虞国因此灭亡了。所以《老子》说:

“事情安定时容易维持，事情未露苗头时容易想法处理。”

10、1.B

2.C

3.示例：妈妈，把鲜奶装在不锈钢盘里加热不会有危险的。因为不锈钢盘体积足够大，又是热的良导体，受微波作用

产生的热能会很快传递给鲜奶，既安全又能很快加热。

【解析】

1.B项“揭示了所有金属都不要用微波炉加热这一原理”的分析不正确，本文说明的是：微波炉为什么不买金属炊具

的账。故选B。

2.C项根据原文第③段可知，爆米花不是运用微波炉里的“打火”现象，理解有误。故选C。

3.本题考查个性化解读和语言表达的能力。此类题目，一般不设统一答案，只需言之成理即可。作答本题时，先要有

称呼，然后根据文本内容向妈妈介绍这样做不会有危险的原因即可。语意清晰，语序合理。

11、1.D

2.问题一：我国垃圾处理将以焚烧为主；各省焚烧方式占比都将大大提升。

问题二：与填埋方式相比，焚烧方式具有占地少、污染小、产热值高、资源效益好的优势。

3.①合理规划垃圾焚烧厂的建设。②提高居民的垃圾分类意识。③创新技术改进垃圾处理体制。

【解析】

1.要求学生仔细阅读材料，结合材料内容分析选项。ABC三项与材料内容相符。D项内容“专家们的态度比较悲观”与

内容不相符。

2.要求学生仔细观察表格内的数据。结合全国的“填埋”和“焚烧”比例分析得出：我国垃圾处理将以焚烧为主，原

因是：各省焚烧方式占比都将大大提升。结合两种处理方式相比，焚烧方式具有占地少、污染小、产热值高、资源效

益好的优势。原因是：而垃圾中含有大量的有机可燃物，所含热值较高。

3.要求学生仔细阅读材料三，结合垃圾焚烧出现的问题，提出可行性建议即可。结合“随着未来垃圾分类利用、减量

化等政策举措的影响，未来小城市垃圾处理可能会出现产能过剩的问题”分析，建议：合理规划垃圾焚烧厂的建设；

结合“目前我国居民垃圾分类意识普遍较为薄弱”分析，建议：提高居民的垃圾分类意识；结合''垃圾焚烧发电模式

普遍存在着技术创新的短板问题，在涉及技术研发、运用等关键环节的体制建设方面，垃圾焚烧处理都存在着明显的

不足与改进空间”分析，建议：创新技术改进垃圾处理体制。

三、应用

12、【出场宣言】①C②A

【巧妙劝说】小华，你看，袁枚诗中的苔，生于不见阳光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨。虽然花如米粒般细小，

但它依然静静地、美丽地、执着地绽放。即使我们先天条件不好、资质一般，但并不意味着我们没有青春、理想、精

神风貌。无论境遇如何，我们每个人也应似苔花一样，努力绽放出最好的自己。你说对吗？

【解析】

(1)出场宣言。“这是一次经典诗词与流行音乐的碰撞”把经典诗词与流行音乐结合起来，这也是作为歌手新的体验。

既点出了经典诗词，又写到了流行音乐，这正好符合一个知名歌手音乐人的身份。而“诗与歌让同文同种的我们用心

交流”是电视台举办这次活动的意义，这种话只适合节目主持人说。所以①选C。②选A。

(2)巧妙劝说。“劝说”的意思是说服，讲道理使人听从。劝说是一门艺术。要注意：根据对象和场合，说话要委婉,

不揭人短，不伤人自尊；语气要平和；要以理服人。本题围绕着《苔》这首小诗的意思，劝说小华要像苔花一样，虽

然花如米粒般细小，但依然