Unit 6 At one with nature Developing ideas 教学设计 -2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit6AtonewithnatureDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册，Unit6"Atonewithnature"。本章节主题为"Developingideas"，主要内容包括如何通过观察自然、体验自然来培养创新思维和灵感。本节课将围绕这一主题，引导学生通过观察自然景观、倾听自然声音、体验自然气息等方式，来提高他们的英语听说读写能力，并激发他们对自然环境的热爱和保护意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过观察自然景观、倾听自然声音、体验自然气息等实践活动，学生将提高英语听说读写技能，特别是听力和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于自然环境的不同观点和文化背景，学生将增强对文化差异的敏感性和理解力，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析自然景观、讨论自然保护等话题，学生将培养批判性思维和创新思维，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：学生将在教师的引导下，运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高自主获取知识、处理信息和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够通过观察自然景观、倾听自然声音、体验自然气息等方式，提高英语听说读写能力。

2.学生能够理解和运用本节课所学词汇和表达方式，如“atonewithnature”、“appreciatethebeautyofnature”等。

3.学生能够通过分析自然景观、讨论自然保护等话题，培养批判性思维和创新思维。

难点：

1.如何引导学生运用英语进行观察和表达，特别是听说能力的提升。

2.如何帮助学生理解并运用本节课所学词汇和表达方式。

3.如何激发学生对自然环境的热爱和保护意识，培养他们的批判性思维和创新思维。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的参与积极性，提高他们的听说能力。

2.通过例句解析、词汇游戏等教学方法，帮助学生理解和运用本节课所学词汇和表达方式。

3.通过引入相关的自然保护案例、讨论环保问题等教学活动，引导学生思考和分析，培养他们的批判性思维和创新思维。教学方法与手段教学方法：

1.探究式教学法：通过让学生观察自然景观、倾听自然声音、体验自然气息等实践活动，引导学生主动探索和发现，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，鼓励学生共同探究问题、分享观点，培养他们的团队合作能力和批判性思维。

3.情境教学法：通过创设真实的自然环境情境，如展示自然景观的图片、视频等，帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高他们的语言表达能力和思维品质。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示自然景观的图片、视频等教学资源，为学生提供直观的学习材料，增强他们的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用教学软件进行词汇游戏、听力练习等互动活动，提高学生的学习效果和兴趣，同时帮助教师及时了解学生的学习情况。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供额外的学习资源和解题指导，鼓励他们在课后进行自主学习和拓展，提高他们的学习能力和自主性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6"Atonewithnature"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自然环境的观察和体验等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然环境相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自然环境的观察和体验等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和互动探究结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自然环境相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自然环境的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的自然环境相关内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的自然环境内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然环境观察手册：提供一份自然环境观察手册，内容包括不同类型的自然景观、声音和气息的描述，以及相关的英语表达方式。

-环境保护纪录片：推荐一部关于自然环境保护的纪录片，通过真实的案例和影像资料，让学生更深入地了解自然环境的重要性和保护方法。

-自然文学作品：推荐一些自然文学作品，如诗歌、散文等，让学生通过阅读这些作品，感受自然之美，培养对自然环境的热爱。

2.拓展建议：

-组织一次自然环境探险活动：可以安排学生去附近的公园、森林或海滩等地进行实地观察，让他们亲身体验自然之美，并尝试用英语描述自己的感受和观察到的景物。

-开展自然保护主题活动：鼓励学生参与到自然保护的主题活动中，如植树造林、垃圾分类等，通过实际行动来体验保护自然的重要性。

-制作自然环境主题的小报：让学生分组制作自然环境主题的小报，内容包括自然景观的介绍、环境保护的知识以及个人的观察和体会等，通过制作小报来加深对自然环境的理解和热爱。

-分享自然保护的故事或经历：鼓励学生分享自己或他人关于自然保护的故事或经历，通过交流和分享，增强学生对自然保护的意识和行动力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆Unit6"Atonewithnature"的主要内容。板书设计将包括以下几个部分：

1.课程主题：在黑板上写上“Atonewithnature”，并用相关图片或符号来装饰，以吸引学生的注意力并激发他们对自然环境的兴趣。

2.自然景观分类：用简洁的词语或图标列出不同类型的自然景观，如森林、山脉、海滩等，旁边可以附上相关的英语表达方式。

3.观察与体验：用框架图或流程图展示观察自然和体验自然的过程，包括观察方法、体验活动等，并使用关键词和短语来描述。

4.环境保护意识：用简洁的语言和图示强调环境保护的重要性，列出一些简单的环保行动和建议，如节约用水、减少污染等。

5.重点词汇和表达方式：将本节课的重点词汇和表达方式以列表的形式呈现，并用不同颜色或字体标出，以便学生记忆和复习。

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，可以通过艺术性和趣味性的设计，如使用彩色粉笔、绘图等，来增加板书的吸引力和学生的参与度。课堂课堂评价：

1.通过提问：在课堂中，教师可以设计不同类型的问题，如事实性问题、分析性问题、应用性问题等，以了解学生对Unit6"Atonewithnature"的掌握程度。通过学生的回答，教师可以及时发现学生的理解偏差或知识点掌握不足，并进行有针对性的讲解和辅导。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，如参与度、专注度、互动情况等，来了解学生的学习状态和课堂效果。对于积极参与讨论、主动提问的学生，教师可以给予积极的反馈和鼓励；对于表现不佳的学生，教师可以私下进行辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.测试：教师可以设计一些课堂小测试，如选择题、填空题、简答题等，来检验学生对Unit6"Atonewithnature"知识点的掌握情况。通过测试结果，教师可以了解学生的学习成果和存在的问题，并进行针对性的辅导和讲解。

作业评价：

1.认真批改：教师需要认真批改学生的作业，对学生的答案进行详细的评阅和分析。对于正确答案，教师可以给予肯定和鼓励；对于错误答案，教师需要指出错误的原因，并提供正确的解答方法和思路。

2.点评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行点评，指出作业中的优点和不足之处。对于优秀的作业，教师可以公开表扬，激发学生的学习动力；对于存在问题的作业，教师可以提供改进的建议和方法，帮助学生提高作业质量。

3.及时反馈：教师需要及时反馈学生的作业情况，让学生了解自己的学习效果和存在的问题。对于作业中出现的普遍问题，教师可以进行集中讲解和辅导，帮助学生共同克服困难，提高学习效果。

4.鼓励学生继续努力：教师需要鼓励学生继续努力，对于学生的进步和努力，教师可以给予积极的评价和鼓励。通过教师的鼓励和肯定，学生可以更加自信和积极地投入到学习中，提高学习效果。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我深刻体会到教学方法、策略和管理在教学中的重要性。在教学方法上，我采用了探究式教学法和合作学习法，激发了学生的学习兴趣和主动性。通过小组讨论和角色扮演，学生们积极参与到课堂互动中，培养了他们的团队合作能力和批判性思维。然而，我也发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立思考能力，通过设置个人思考题和独立完成任务等方式，鼓励他们主动思考和表达自己的观点。

在教学策略上，我注重突出重点和难点，并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。在课堂导入环节，我通过展示自然景观的图片和视频，吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。然而，在课堂呈现环节，我发现部分学生对知识点的理解仍然存在困难。为了提高教学效果，我将在今后的教学中更加注重学生的个性化需求，通过设置不同难度层次的问题和任务，帮助每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

在教学管理上，我努力营造一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。通过及时的反馈和鼓励，学生们在课堂上表现出了较高的参与度和专注度。然而，我也发现课