8美丽文字民族瑰宝第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

8美丽文字民族瑰宝第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治五年级上册“8美丽文字民族瑰宝第一课时”。教学内容围绕汉字的历史、演变及其在中华民族文化中的地位展开，强调汉字的美学价值和文化底蕴。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习过基本的汉字书写和识记，对本节课探讨的汉字起源、发展以及美感有一定的认知基础。此外，课程内容与语文、历史等学科相互渗透，帮助学生更全面地理解汉字不仅是交流工具，更是中华民族的文化瑰宝。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化意识、审美情趣和信息素养。通过学习汉字的历史演变，增强学生对中华民族传统文化的认识，提升文化自觉与文化自信。在审美情趣方面，引导学生欣赏汉字的形态美、结构美和意蕴美，激发他们对美的感知和创造力。同时，结合信息素养的培养，使学生了解汉字在现代社会中的传播与应用，提高他们对文字信息的理解和运用能力，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。学情分析五年级学生在知识层面，已具备一定的汉字基础，能够熟练读写，但对于汉字的起源、演变及文化内涵了解有限。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力逐渐增强，但审美鉴赏能力和信息素养尚需进一步培养。素质方面，学生普遍对传统文化表现出兴趣，但在自我认知、团队协作等方面仍有提升空间。

此外，学生在行为习惯上，部分学生课堂专注度不高，主动学习意识不强，这对课程学习造成一定影响。另一方面，学生普遍存在对新鲜事物的好奇心，有利于激发他们对汉字文化探索的兴趣。为此，本节课将从学生实际出发，结合课本内容，设计生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，提升他们的知识、能力和素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲述，介绍汉字的起源、演变和文化内涵，激发学生对传统文化的兴趣。

2.讨论法：组织学生就汉字的审美价值和应用进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.实践法：设计汉字书写、创作活动，让学生亲身体验汉字的美，提高他们的审美能力和动手实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示汉字的演变过程，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习汉字，提高学习效率和兴趣。

3.网络资源：引入与汉字文化相关的网络资源，拓展学生的知识视野，增强信息素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉字文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汉字是如何起源的吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于汉字起源和演变的图片和视频片段，让学生初步感受汉字的悠久历史和独特魅力。

简短介绍汉字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉字的基本概念、组成部分和演变过程。

过程：

讲解汉字的定义，包括其主要组成元素（笔画、结构）。

详细介绍汉字的演变过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解汉字在现实生活中的实际应用和作用。

3.汉字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉字的美学价值和文化内涵。

过程：

选择几个典型的汉字案例进行分析，如“福”、“寿”、“和”等。

详细介绍每个案例的背景、结构特点和文化意义，让学生全面了解汉字的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用汉字解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论汉字的未来发展或创新方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉字相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉字文化认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汉字的起源、演变、美学价值等。

强调汉字在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉字。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于汉字文化的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生了解了汉字的起源、演变过程，对汉字文化有了更深入的认识。

-学会了欣赏汉字的美学价值，提高了审美能力。

-掌握了汉字的基本组成部分，能更好地进行汉字书写和创作。

-能够运用所学知识分析实际问题，提出解决方案。

2.过程与方法：

-通过课堂讨论、案例分析，培养了学生的合作能力和解决问题的能力。

-学会了运用多媒体资源、网络工具等现代化手段辅助学习，提高了信息素养。

-通过观察、思考、实践，掌握了汉字学习的方法，形成了自主学习的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强了对中华传统文化的认同感，培养了文化自觉和自信。

-激发了对汉字文化的兴趣，愿意主动探索汉字的奥秘。

-提高了民族自豪感，认识到汉字作为民族瑰宝的重要价值。

4.创新与实践：

-在小组讨论中，学生提出了关于汉字未来发展、创新应用的想法和建议，展现了创新思维。

-通过课后作业的撰写，巩固了所学知识，提高了写作能力和表达能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《汉字的故事》、《汉字的智慧》等与汉字文化相关的书籍。

-视频资源：关于汉字起源、演变、书法艺术等纪录片或短片。

-实践活动：参观博物馆、书法展览，了解汉字的历史变迁和艺术价值。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍，观看视频资源，拓宽知识视野。

-教师提供必要的阅读材料和视频资源推荐，帮助学生更好地进行自主学习。

-鼓励学生参与实践活动，亲身体验汉字文化，提高审美鉴赏能力。

-教师在课后为学生解答疑问，提供指导，促进学生的深入理解和思考。

-建议学生撰写观后感或阅读心得，分享学习成果，增强课后拓展的实效性。板书设计1.标题：《美丽文字民族瑰宝》

2.板书结构：

-汉字起源与演变

-象形文字

-演变过程

-汉字美学价值

-结构美

-书写美

-汉字文化内涵

-民族智慧

-传统文化

-案例分析

-“福”“寿”“和”

3.重点突出：

-用不同颜色粉笔标出“起源、美学、文化、案例”等关键词。

-通过直观的图示、符号，展示汉字的演变过程。