初中校园欺凌预防宣传班会讲解

初中校园欺凌预防宣传班会讲解主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中校园欺凌预防宣传班会

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生对校园欺凌的认识，提升学生的人际交往能力，促进学生和谐相处，培养学生良好的道德品质。

2.提高学生的自我保护意识，使学生能够正确应对校园欺凌，培养学生勇敢、坚毅的性格。

3.培养学生关爱他人、尊重他人的意识，增强学生的社会责任感，使学生积极参与校园欺凌预防工作。

4.引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，为学生未来的成长奠定坚实基础。重点难点及解决办法1.重点：让学生理解校园欺凌的性质、危害以及预防措施。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入认识校园欺凌问题，增强学生的防范意识。

2.难点：培养学生面对校园欺凌时的自我保护能力和正确应对方法。

解决办法：设计模拟情景，让学生在角色扮演中学会拒绝、寻求帮助和合理应对，提高学生的自我保护能力。

3.重点：培养学生关爱他人、尊重他人的意识，增强学生的社会责任感。

解决办法：开展小组活动，让学生从换位思考的角度去理解被欺凌者的感受，从而培养关爱他人、尊重他人的品质。

4.难点：引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。

解决办法：结合课本内容，进行价值观引导，让学生明白尊重他人、公平正义的重要性，从而形成良好的行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及预防措施，使学生对校园欺凌有全面的认识。

-讨论：组织学生分组讨论，分享对校园欺凌的看法和经历，引导学生从多角度思考问题。

-案例研究：分析真实或虚构的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的实际情况，并提出解决方案。

-项目导向学习：让学生分组策划一次校园欺凌预防活动，如制作宣传海报、编写剧本等，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如欺凌者、被欺凌者、旁观者等，模拟校园欺凌情景，让学生身临其境，培养同理心。

-实验：开展心理实验，如棉花糖实验，引导学生了解自我控制的重要性，并将其应用于抵制校园欺凌行为。

-游戏：设计互动游戏，如“欺凌与尊重”主题的游戏，让学生在游戏中学习尊重他人、拒绝欺凌。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的定义、类型、危害以及预防措施，帮助学生直观地了解知识。

-视频：播放有关校园欺凌的纪录片或短片，让学生真实地感受校园欺凌的严重性，引发思考。

-在线工具：利用在线调查问卷，让学生匿名填写自己或身边人的校园欺凌经历，了解校园欺凌的普遍性，并针对结果进行分析讨论。

-海报、剧本等：学生分组制作的校园欺凌预防活动成果，进行展示和分享，提高学生的参与度和成就感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌的定义、类型、危害以及预防措施，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及预防措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园欺凌预防知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防校园欺凌技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-案例、视频等：用于导入新课和辅助讲解。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌知识点，掌握预防技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园欺凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-拓展资源：书籍、网站、视频等。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影：《少年的你》、《悲伤逆流成河》、《完美受害人》等，这些电影都涉及到校园欺凌的主题，可以通过观看电影来加深学生对校园欺凌的理解。

-书籍：《恶意》、《谁动了我的奶酪》、《少年的你，如此美丽》等，这些书籍从不同角度探讨了校园欺凌的问题，可以让学生在阅读中思考和感悟。

-纪录片：《教育意义》、《消失的少年》、《欺凌的代价》等，这些纪录片真实地展现了校园欺凌的现象，可以让学生更直观地了解校园欺凌的严重性。

-线上课程：网易云课堂、学堂在线、中国大学MOOC等平台上有很多关于心理健康、人际交往、自我成长的课程，可以帮助学生提升相关能力。

2.拓展建议

-学生可以组织一次关于校园欺凌的座谈会，邀请心理老师、学校领导、家长代表等参加，共同探讨校园欺凌的解决方案。

-学生可以利用课余时间，自发组织校园欺凌预防宣传活动，如制作海报、发放宣传资料、开展主题活动等，提高全校师生的防范意识。

-学生可以参加志愿者活动，如到社区、学校等场所开展心理健康讲座，帮助更多人了解和预防校园欺凌。

-学生可以进行有关校园欺凌的调查研究，如设计问卷调查、访谈等，了解校园欺凌的现状和原因，为预防和解决校园欺凌提供实际数据支持。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的亮点和不足，以便在未来的教学中更好地改进。

首先，我觉得本次课的最大亮点是学生们的积极参与。他们在小组讨论、角色扮演等活动中表现得非常投入，这让我看到了他们对校园欺凌问题的关注和重视。此外，学生们在课堂上的表现也让我感受到他们对知识的渴望和对成长的追求。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我觉得在课堂活动中，部分学生的参与度不够高。这可能是因为他们对校园欺凌的认识不足，或者是因为害怕在同学面前表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中更多地设计一些互动性强的活动，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的兴趣和积极性。

其次，我觉得在解答学生疑问方面，我的回答可能不够详尽和深入。有些学生提出的问题涉及到心理、法律等方面，我需要更加专业和全面的回答。为此，我计划加强自己在这些方面的学习和研究，以便更好地为学生提供帮助和指导。

最后，我觉得在教学资源的利用上，我还可以进一步丰富和拓展。除了现有的教材、案例、视频等资源，我可以更多地引入一些与校园欺凌相关的书籍、纪录片等，以拓宽学生的视野和思维。同时，我也可以利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和平台，让他们在课后能自主地进行拓展学习。课堂-提问：通过提问，了解学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑。

-观察：在课堂活动中，观察学生的表现，了解他们对校园欺凌问题的看法和态度，及时给予指导和建议。

-测试：在课堂结束前，进行一次小测试，检验学生对课堂知识点的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误。

-点评：在作业评语中，对学生进行有针对性的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时向学生反馈作业情况，让学生了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。

-鼓励：在作业评语中，给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和动力。

-指导：在作业评语中，给予学生具体的指导和帮助，让他们知道如何改进和提高自己的学习。

-个性化：根据学生的不同情况，给予个性化的评价和指导，帮助他们找到适合自己的学习方法。课后作业1.根据课堂所学，请你谈谈对校园欺凌的认识和看法。

答案：校园欺凌是指在校园内发生的，一方或多方对另一方进行恶意攻击、侮辱、恐吓等行为，给受害者带来身体、心理上的伤害。校园欺凌行为不仅损害了受害者的权益，也破坏了校园的和谐氛围。我认为，要坚决抵制校园欺凌，保护受害者的权益，营造一个安全、和谐、友爱的校园环境。

2.请列举三种预防校园欺凌的方法，并简要说明其作用。

答案：预防校园欺凌的方法有：提高自我保护意识，增强防范能力；建立良好的人际关系，避免矛盾激化；积极参与校园欺凌预防活动，提高防范意识。

3.请结合自身经历，谈谈你如何应对校园欺凌。

答案：如果遭遇校园欺凌，我会保持冷静，不要轻易激化矛盾；寻求帮助，向老师、家长或同学寻求支持和协助；勇敢地说“不”，坚定地拒绝欺凌行为。

4.请谈谈你对关爱他人、尊