2024年秋九年级历史上册 第7单元 工业革命和工人运动的兴起 第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案 新人教版

2024年秋九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级历史上册第7单元工业革命和工人运动的兴起中的第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起。课程内容包括：马克思主义的诞生背景、马克思主义的核心思想、马克思主义对工人运动的影响以及国际工人运动的兴起和发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了工业革命对社会和经济的影响，本节课将在此基础上引导学生了解马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起，让学生认识到工人阶级在工业革命后的剥削和压迫，以及马克思主义对工人运动的重要意义。通过本节课的学习，学生将对工业革命和工人运动的兴起有更深入的了解，并认识到马克思主义在近代历史中的重要地位。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和价值观。

1.时空观念：通过学习工业革命和工人运动的兴起，让学生能够理解马克思主义的诞生和国际工人运动的发展是在特定的历史时期和背景下发生的，认识到历史事件的发展具有时空限定性。

2.史料实证：培养学生运用史料来验证历史事实的能力。让学生通过阅读和分析相关的史料，了解马克思主义的诞生背景、核心思想和工人运动的兴起过程。

3.历史解释：培养学生对历史事件的解释能力。通过本节课的学习，使学生能够解释马克思主义的诞生原因及其对工人运动的影响，以及国际工人运动的发展特点。

4.批判性思维：培养学生对历史现象的批判性思维能力。让学生在学习过程中对马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起过程进行分析和评价，理解不同历史事件的内在联系和发展趋势。

5.价值观：培养学生正确的价值观。通过本节课的学习，使学生认识到马克思主义对于工人运动的重要意义，以及工人阶级在历史发展中的地位和作用，进而培养学生的社会责任感和集体主义精神。重点难点及解决办法重点：

1.马克思主义的诞生背景：工业革命导致工人阶级的剥削和压迫，促使马克思主义的诞生。

2.马克思主义的核心思想：通过分析相关史料，理解马克思主义的基本原理，如剩余价值理论、阶级斗争理论等。

3.马克思主义对工人运动的影响：了解马克思主义对工人运动的指导作用，以及工人阶级的组织和行动。

4.国际工人运动的兴起和发展：掌握国际工人运动的重要事件和人物，以及工人运动的组织形式和斗争策略。

难点：

1.马克思主义的核心思想的理解：由于学生可能对一些理论概念较为陌生，需要通过具体的案例和史料帮助学生理解和掌握。

2.工人运动的组织和斗争策略的理解：学生可能对工人运动的具体组织和斗争方式感到困惑，需要通过具体的例子和史料进行解释和阐述。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过多媒体教学、历史剧表演、小组讨论等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握。

2.对于难点内容，可以通过引入相关的历史案例和史料，让学生通过分析和研究来深入理解马克思主义的核心思想和工人运动的组织斗争策略。同时，可以组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习来共同突破难点。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文献资料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库、在线学习平台等。

3.信息化资源：多媒体课件、历史纪录片、网络历史教学视频、相关历史图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、历史剧表演法、学生报告法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述马克思主义的诞生背景，引出国际工人运动的兴起，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解马克思主义的核心思想和国际工人运动的发展过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握马克思主义的理论应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验马克思主义的理论应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解马克思主义的核心思想和国际工人运动的发展过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握马克思主义的理论应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解马克思主义的核心思想和国际工人运动的发展过程，掌握理论应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与马克思主义和国际工人运动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的马克思主义核心思想和国际工人运动的发展过程。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《共产党宣言》：马克思和恩格斯共同创作的经典著作，阐述了马克思主义的基本原理和目标。

-《资本论》：马克思的重要著作，深入剖析了资本主义经济体系的运行机制和内在矛盾。

-《国际歌》：一首反映国际工人运动精神的歌曲，词曲优美，具有很高的艺术价值。

-《巴黎公社史》：记录了巴黎公社的成立、发展和灭亡过程，展示了工人阶级政权的历史实践。

-《工人阶级的的形成》：一部研究工人阶级历史发展的著作，分析了工人阶级的起源和壮大。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生深入研究马克思主义的诞生背景、核心思想和理论体系，了解其对世界历史和现实的影响。

-引导学生关注国际工人运动的发展动态，了解不同国家和地区工人阶级的斗争历程和成果。

-组织学生探讨马克思主义在当代世界的意义和价值，思考如何将马克思主义理论与实际相结合，为人类社会的发展作出贡献。

-鼓励学生参加社会实践活动，如参观纪念馆、采访老工人等，亲身感受工人阶级的历史地位和作用。

-引导学生进行批判性思考，对马克思主义理论和工人运动实践中存在的问题进行深入分析和讨论。典型例题讲解例题1：请简述马克思主义的诞生背景。

答案：马克思主义的诞生背景主要包括工业革命导致的社会矛盾加剧、工人阶级的剥削和压迫、德国古典哲学和英国古典经济学的发展等。

例题2：请简要概括马克思主义的核心思想。

答案：马克思主义的核心思想主要包括剩余价值理论、阶级斗争理论、历史唯物主义等。

例题3：请分析马克思主义对工人运动的影响。

答案：马克思主义对工人运动的影响主要包括为工人运动提供了理论指导、帮助工人阶级认识到自己的历史地位和使命、推动了工人阶级的组织和发展等。

例题4：请概述国际工人运动的兴起和发展。

答案：国际工人运动的兴起和发展主要包括19世纪初的欧洲三大工人运动、第一国际的成立和发展、第二国际的成立和发展等。

例题5：请对比分析马克思主义的诞生背景和国际工人运动的兴起。

答案：马克思主义的诞生背景与国际工人运动的兴起有着密切的联系。工业革命导致的社会矛盾加剧、工人阶级的剥削和压迫是马克思主义诞生的背景，同时也是国际工人运动兴起的根源。马克思主义的诞生为国际工人运动提供了理论指导，帮助工人阶级认识到自己的历史地位和使命，推动了工人阶级的组织和发展。内容逻辑关系①工业革命导致的社会矛盾加剧：工业革命带来了生产力的巨大飞跃，但同时也加剧了社会矛盾，如贫富差距扩大、工人阶级的剥削和压迫等。

②工人阶级的剥削和压迫：工业革命使工人阶级成为社会的主要劳动力，但他们面临着恶劣的工作环境、低工资和长时间的劳动，受到资本家的剥削和压迫。

③德国古典哲学和英国古典经济学的发展：马克思主义的诞生受到了德国古典哲学和英国古典经济学的影响，如黑格尔的历史哲学、马克思的唯物史观等。

2.马克思主义的核心思想

①剩余价值理论：马克思提出了剩余价值理论，揭示了资本主义生产方式下工人的劳动被剥削的本质，揭示了资本家剥削工人的秘密。

②阶级斗争理论：马克思提出了阶级斗争理论，认为阶级斗争是社会历史发展的基本动力，工人阶级通过阶级斗争争取自己的权益和解放。

③历史唯物主义：马克思提出了历史唯物主义，认为物质生产方式是社会历史发展的基础，生产力的发展决定着生产关系和社会制度的变革。

3.马克思主义对工人运动的影响

①为工人运动提供了理论指导：马克思主义为工人运动提供了科学的理论指导，帮助工人阶级认识到自己的历史地位和使命。

②帮助工人阶级认识到自己的历史地位和使命：马克思主义帮助工人阶级认识到自己作为历史主体的地位，激发他们争取权益和解放的斗志。

③推动了工人阶级的组织和发展：马克思主义推动了工人阶级的组织和发展，如工人俱乐部的成立、国际工人协会的成立等。

4.国际工人运动的兴起和发展

①欧洲三大工人运动：19世纪初，欧洲发生了三大工人运动，如英国的宪章运动、法国的里昂工人起义、德国的西里西亚纺织工人起义等。

②第一国际的成立和发展：1864年，第一国际成立，标志着国际工人运动的兴起，推动了各国工人阶级的团结和斗争。

③第二国际的成立和发展：1889年，第二国际成立，进一步推动了国际工人运动的组织和斗争，如国际妇女节、国际劳动节的设立等。

板书设计：

1.马克思主义的诞生背景

-工业革命导致的社会矛盾加剧

-工人阶级的剥削和压迫

-德国古典哲学和英国古典经济学的发展

2.马克思主义的核心思想

-剩余价值理论

-阶级斗争理论

-历史唯物主义

3.马克思主义对工人运动的影响

-为工人运动提供了理论指导

-帮助工人阶级认识到自己的历史地位和使命

-推动了工人阶级的组织和发展

4.国际工人运动的兴起和发展

-欧洲三大工人运动

-第一国际的成立和发展

-第二国际的成立和发展课堂-提问：通过提问了解学生对课堂内容的理解程度，及时发现学生的疑惑和问题，并给予解答和指导。

-观察：观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与程度，鼓励积极参与课堂讨论和活动。

-测试：进行课堂测试，检验学生对课堂内容的理解和掌握情况，及时发现学习中的问题和不足，并进行针对性的指导和帮助。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们的学习效果和掌握程度，及时发现错误和问题，并进行纠正和指导。

-点评：对学生的作业进行点评，给予他们积极的反馈和鼓励，指出他们的