48 第三部分 湖北省七市教科研协作体高三联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

48第三部分湖北省七市教科研协作体高三联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)中的湖北省七市教科研协作体高三联考第三部分。该部分主要包括听力和口语的练习，旨在提高学生的英语听力水平和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：该部分内容是在学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识的基础上进行进一步的听力和口语训练。学生需要运用已有的语法和词汇知识来理解和表达听到的信息，并通过不断的练习来提高自己的听力水平和口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力材料的分析和口语练习，学生将提高自己的英语听力水平和口语表达能力，从而提升语言能力。同时，学生将接触并了解不同文化背景下的英语用法，增强文化意识。在听力分析和口语表达的过程中，学生需要运用逻辑思维和批判性思维，提高思维品质。最后，学生将通过自主学习和合作学习，提高自己的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-听力材料的理解：学生需要能够准确理解听力材料中的关键信息，包括对话细节、事实细节、语义理解、主题主旨等。

-口语表达能力的提升：学生需要能够流畅地使用英语进行口语表达，包括发音准确性、词汇选择的恰当性以及语法结构的正确性。

2.教学难点：

-听力材料中的细节理解：学生可能会遇到困难理解听力材料中的具体细节，如对话中的具体对话内容、事实细节的准确信息等。

-口语表达的流畅性和准确性：学生可能会在口语表达中遇到词汇选择不当、语法结构错误等问题，导致表达不准确或不流畅。

举例说明：

-教学重点的例子：通过听力练习，学生需要能够准确理解对话中人物的职业、地点、时间等关键信息，以及听力材料的主题主旨。

-教学难点的例子：在口语表达中，学生可能会遇到困难选择合适的词汇来表达自己的观点，或者在语法结构上出现错误，如时态、语态的使用不当。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的音响系统、计算机、投影仪等。

-课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、blackboard等。

-信息化资源：湖北省七市教科研协作体高三联考的听力材料、相关英语听力学习网站和APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听写练习、口语练习等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的听力材料，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解听力材料的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的听力材料，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的听力材料，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解听力材料中的关键信息，如对话细节、事实细节、语义理解、主题主旨等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验听力技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解听力材料中的关键信息。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解听力材料中的关键信息，掌握听力技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的听力材料，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如相关英语听力学习网站和APP，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的听力技巧和口语表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的教学内容主要涉及高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)中的湖北省七市教科研协作体高三联考第三部分。该部分内容涵盖了一系列的知识点，主要包括听力技巧、口语表达能力的提升以及相关语法结构的使用。下面将详细梳理这些知识点。

1.听力技巧

-对话细节：理解听力材料中人物的职业、地点、时间等关键信息。

-事实细节：准确捕捉听力材料中的具体事实和信息。

-语义理解：理解听力材料的主题主旨和语境含义。

-听力策略：运用预测、扫描、略读等策略来提高听力效果。

2.口语表达能力

-发音准确性：正确发音，清晰表达自己的观点。

-词汇选择的恰当性：使用合适的词汇来表达思想，注意同义词和近义词的区分。

-语法结构的正确性：运用正确的语法结构进行口语表达，注意时态、语态的使用。

-连贯与衔接：合理组织语言，使口语表达连贯流畅。

3.相关语法结构的使用

-常用句型和句式：掌握常用的句型和句式，如疑问句、否定句、感叹句等。

-时态和语态：正确运用过去时、现在时、将来时以及被动语态等时态和语态。

-情态动词：使用情态动词表达可能性、推测、建议等意义。

-复杂句型的应用：掌握复杂句型的构成和用法，如定语从句、状语从句等。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括听力和口语练习，以及相关的语法结构应用。

-布置作业时，应提供明确的指导和要求，确保学生能够理解作业的目的和完成方式。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-反馈应具体、明确，指出学生的错误和不足之处，并提供正确的示范。

-对于学生的作业亮点和进步，也要给予肯定和鼓励。

-针对学生作业中普遍存在的问题，可以在课堂上进行针对性的讲解和辅导。

举例说明：

-作业布置的例子：布置一份听力练习，要求学生听懂对话细节、事实细节、语义理解等，并准确回答相关问题。

-作业反馈的例子：在批改学生的听力练习时，发现部分学生在回答问题时存在理解偏差，可以在反馈中指出具体的问题，并提供正确的答案和解析。同时，鼓励学生多听多练，提高听力水平。

教学方法/手段/资源：

-作业布置与反馈的方法：通过在线平台或班级微信群发布作业，并提供明确的指导和要求。

-作业批改与反馈的手段：利用批改工具或手工批改学生的作业，及时给出具体的反馈意见。

-作业布置与反馈的资源：利用教材和相关教学资源，设计具有针对性的作业题目。

作用与目的：

-作业布置与反馈有助于巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实际应用能力。

-通过作业反馈，学生可以了解自己的学习状况，明确改进方向，提高学习效果。

-教师可以通过作业反馈了解学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。反思改进措施-引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

-利用多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、音频、图像等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-个性化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的教学方法和资源，满足学生的个性化需求。

2.存在主要问题

-教学管理不足：在作业布置和反馈方面，缺乏及时有效的监控和管理，导致学生作业完成情况参差不齐。

-教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏实践性和互动性，导致学生学习效果不佳。

-教学评价不够全面：在评价学生学习成果时，过于注重考试成绩，忽视了对学生学习过程和能力的评价。

3.改进措施

-加强教学管理：通过在线平台或班级微信群，加强对学生作业完成情况的监控和管理，确保学生能够按时完成作业。

-多样化教学方法：在教学过程中，增加实践性和互动性，如小组讨论、角色扮演、实验等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-全面教学评价：在评价学生学习成果时，不仅要关注考试成绩，还要关注学生的学习过程和能力，如课堂表现、作业完成情况等。

-增加家校合作：与学生家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，及时了解学生的学习需求和问题，共同促进学生的学习进步。课后作业1.听力练习：请听以下对话，并回答问题。

-对话内容：甲和乙在讨论周末的计划。甲想去爬山，而乙想去购物。

-问题：甲和乙分别想去做什么？

-答案：甲想去爬山，乙想去购物。

2.口语表达练习：请根据以下情景，用英语进行口语表达。

-情景：你和你朋友计划周末去旅行，但是你们在选择目的地上有分歧。

-表达内容：用英语表达你的观点和理由，说明为什么你想去那个目的地。

3.语法应用练习：请用