2024年秋七年级地理上册 第一章 让我们走进地理 1.1《我们身边的地理》教案 （新版）湘教版

2024年秋七年级地理上册第一章让我们走进地理1.1《我们身边的地理》教案（新版）湘教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024年秋七年级地理上册第一章《让我们走进地理》的1.1节《我们身边的地理》。本节课的主要内容包括：

1.地理学科的定义和重要性：让学生了解地理学科的研究对象和内容，认识到地理学科在生活中的重要性。

2.身边的地理现象：引导学生观察和思考身边的地理现象，如方位、地形、气候等，培养学生的地理观察能力。

3.地理知识的应用：通过实例讲解地理知识在生活中的应用，如地图的阅读和使用、天气的变化和应对等，提高学生的实际应用能力。

4.地理思维的培养：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的地理思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理观察能力：通过观察身边的地理现象，培养学生对地理环境的感知和观察能力，提高学生对地理信息的敏感度。

2.地理思维能力：通过分析身边的地理现象和案例，培养学生的地理思维能力，包括空间思维、综合思维和批判性思维，提高学生分析和解决问题的能力。

3.地理实践能力：通过实际操作和实践活动，如地图的阅读和使用、天气的变化和应对等，培养学生的地理实践能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.地理情感和价值观：通过对地理现象的学习和思考，培养学生的对地理环境的热爱和保护意识，提高学生的地理情感和价值观。学情分析本节课的对象是2024年秋七年级的学生，他们正处于青少年时期，思维活跃，好奇心强，具有一定的观察和分析能力。然而，由于年龄和经验的关系，他们对地理知识的掌握和运用还有一定的局限性。

1.知识层面：学生在之前的学习中已经接触过一些地理知识，对地理有一定的认识。然而，他们对地理知识的系统性和深入理解还不够，尤其是在地理现象的观察和分析方面。

2.能力层面：学生具备一定的观察和分析能力，能够观察身边的地理现象并对其进行分析。然而，他们的地理实践能力还有待提高，尤其是在地图的阅读和使用、天气的变化和应对等方面。

3.素质层面：学生具备一定的思维能力和批判性思维，能够对身边的地理现象进行思考和评价。然而，他们的地理思维能力和批判性思维能力还有待进一步提高。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习习惯不良等问题。这可能会对他们的学习效果产生影响，需要教师通过有效的教学方法和策略进行引导和培养。

根据以上学情分析，教师需要针对学生的特点进行针对性的教学设计和引导。通过观察身边的地理现象，激发学生的兴趣和好奇心，提高他们的学习积极性。通过实际操作和实践活动，培养学生的地理实践能力。通过案例分析和讨论，培养学生的地理思维能力和批判性思维能力。同时，教师还需要关注学生的学习习惯和行为习惯，引导他们建立良好的学习习惯，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括2024年秋七年级地理上册第一章《让我们走进地理》的1.1节《我们身边的地理》。教师需提前检查教材的完整性和准确性，确保学生能够顺利进行学习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以有效帮助学生更好地理解和掌握地理知识，提高课堂的趣味性和互动性。

3.实验器材：本节课可能需要涉及到一些地理实验，如地图的阅读和使用、天气的变化和应对等。教师需提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。同时，教师还需指导学生正确使用实验器材，确保实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，教师应提前布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。这有助于学生更好地参与课堂活动，提高课堂效果。

5.教学工具：教师需准备好教学所需的教具，如黑板、粉笔、投影仪等，以确保课堂教学的顺利进行。

6.学习任务单：为了引导学生主动参与学习，教师可以设计学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习、合作学习和探究学习。学习任务单应与教学内容紧密结合，引导学生关注身边的地理现象，提高学生的实践能力。

7.教学评价表：为了及时了解学生对本节课内容的学习情况，教师可以准备教学评价表，让学生在课后对自己的学习进行自我评价。这有助于学生发现自己的不足，及时调整学习方法，提高学习效果。

8.教学指导手册：教师应准备好教学指导手册，以便在教学过程中查阅相关资料，确保教学内容的准确性和完整性。

9.备课笔记：教师需提前准备好备课笔记，梳理本节课的教学内容、教学方法和教学资源，为课堂教学提供有力支持。

10.学生名单：教师应提前准备好学生名单，以便在课堂上进行点名、提问等教学活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地理的图片或视频片段，让学生初步感受地理的魅力或特点。

简短介绍地理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地理的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.地理学科的定义和重要性：让学生了解地理学科的研究对象和内容，认识到地理学科在生活中的重要性。

2.身边的地理现象：引导学生观察和思考身边的地理现象，如方位、地形、气候等，培养学生的地理观察能力。

3.地理知识的应用：通过实例讲解地理知识在生活中的应用，如地图的阅读和使用、天气的变化和应对等，提高学生的实际应用能力。

4.地理思维的培养：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的地理思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

5.地理学科的基本概念：讲解地理学科的基本概念，包括地理位置、地理特征、地理规律等。

6.地理学科的研究方法：介绍地理学科的研究方法，如观察、调查、实验、分析等。

7.地图的阅读和使用：教授地图的基本知识，如地图的投影、比例尺、图例等，以及如何阅读和使用地图。

8.气候和天气：讲解气候和天气的基本概念，包括气候类型、气候特点、天气变化等。

9.地形和地貌：介绍地形和地貌的基本知识，如平原、山地、高原、丘陵等，以及它们对生活和生产的影响。

10.自然资源和环境问题：讲解自然资源的种类和特点，以及人类活动对环境的影响和环境问题的解决方法。

11.人口和城市：介绍人口的增长、分布和迁移规律，以及城市化的进程和城市规划。

12.经济发展和区域差异：讲解经济发展的基本原理，以及区域差异的原因和影响。重点题型整理1.填空题

（1）填空题1：请填写下列地理概念的定义。

答案：地理学是研究地球表层自然现象和人类活动的学科。

（2）填空题2：请填写下列地理现象的名称。

答案：风向、地形、气候。

2.简答题

（1）简答题1：请简述地理学科在生活中的重要性。

答案：地理学科在生活中的重要性体现在它帮助我们了解和适应环境，指导我们进行生产和生活，以及培养我们的思维能力和解决实际问题的能力。

（2）简答题2：请简述地图的阅读和使用的步骤。

答案：地图的阅读和使用的步骤包括：了解地图的基本要素，如比例尺、图例和注记；确定地图上的方向，如北方、南方、东方和西方；阅读地图上的信息，如地名、道路、河流等；使用地图解决实际问题，如路线规划、位置查找等。

3.论述题

（1）论述题1：请论述地理思维能力的培养对学生的意义。

答案：地理思维能力的培养对学生的意义主要体现在它有助于提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，以及培养学生的团队合作和沟通能力。

（2）论述题2：请论述人类活动对环境的影响。

答案：人类活动对环境的影响表现在以下几个方面：一是人口增长和城市化导致资源的过度开发和环境的破坏；二是工业化和农业生产引起大气污染、水污染和土地退化；三是旅游和交通发展带来的生态破坏和噪音污染。

4.案例分析题

（1）案例分析题1：请分析下列地理案例，并提出你的建议。

案例：某城市在发展过程中，由于过度开发和城市化，导致房价上涨、交通拥堵和环境污染等问题。

答案：针对这个问题，我建议政府采取以下措施：一是加强城市规划，合理控制房地产开发和城市扩张；二是发展公共交通，减少私家车使用，缓解交通拥堵；三是推广节能环保技术，减少污染排放，保护环境。

（2）案例分析题2：请分析下列地理案例，并提出你的建议。

案例：某地区由于过度开采自然资源，导致土地退化、水资源枯竭和生态系统破坏等问题。

答案：针对这个问题，我建议政府采取以下措施：一是严格控制自然资源的开采和利用，实施可持续发展战略；二是加强水资源管理和保护，提高水资源利用效率；三是推动生态修复和环境保护工作，恢复和保护生态环境。

5.应用题

（1）应用题1：请根据地图上的信息，回答以下问题。

问题：从A地到B地有多少公里？

答案：根据地图上的比例尺和路线，从A地到B地的距离是50公里。

（2）应用题2：请根据天气报告，回答以下问题。

问题：明天的天气状况如何？

答案：根据天气报告，明天的天气状况是多云转晴，气温为20℃到30℃。课堂2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作能力和解决问题的能力，对表现优秀的小组给予表扬和奖励。

4.课堂展示评价：对学生在课堂展示中的表现进行评价，评估他们的表达能力和对知识的掌握程度，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

5.课后作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

6.学习任务单评价：对学生在学习任务单中的完成情况进行评价，评估他们的自主学习和解决问题的能力，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

7.教学评价表：让学生对自己在本节课的学习进行自我评价，了解自己的学习情况，及时调整学习方法。

8.教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现、课堂展示表现、课后作业表现、学习任务单完成情况以及教学评价表的反馈，综合评价学生的学习效果，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对存在问题的学生进行个别辅导和指导。板书设计本文重点知识点：地理学科的定义和重要性

板书内容：

①地理学科的定义

②地理学科的重要性

③地理学科与生活的关系

2.板书设计（二）

本文重点知识点：身边的地理现象

板书内容：

①方位

②地形

③气候

④观察身边的地理现象

3.板书设计（三）

本文重点知识点：地理知识的应用

板书内容：

①地图的阅读和使用

②天气的变化和应对

③地理知识的实际应用

④应用地理知识解决问题

4.板书设计（四）

本文重点知识点：地理思维的培养

板书内容：

①地理思维的定义

②地理思维的培养方法

③地理思维的重要性

④培养地理思维的实践应用

5.板书设计（五）

本文重点知识点：地理学科的基本概念

板书内容：

①地理位置

②地理特征

③地理规律

④地理学科的基本概念

6.板书设计（六）

本文重点知识点：地理学科的研究方法

板书内容：

①观察

②调查

③实验

④分析

⑤地理学科的研究方法

7.板书设计（七）

本文重点知识点：地图的阅读和使用

板书内容：

①地图的基本要素

②地图的投影

③比例尺

④图例

⑤地图的阅读和使用

8.板书设计（八）

本文重点知识点：气候和天气

板书内容：

①气候类型

②气候特点

③天气变化

④气候和天气的影响

9.板书设计（九）

本文重点知识点：地形和地貌

板书内容：