陕西省汉中市2024-2025学年高二生物上学期期中校际十校联考试题

PAGEPAGE6陕西省汉中市2024-2025学年高二生物上学期期中校际（十校）联考试题留意事项：1.本试卷共6页，全卷满分100分，答题时间90分钟；2.答卷前,务必将答题卡上密封线内的各项目填写清晰；3.第I卷选择题必需运用2B铅笔填涂，第Ⅱ卷非选择题必需运用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰；4.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。第I卷（选择题共50分）一、选择题（本大题共25小题,每小题2分，计50分,每小题只有一个选项是符合题意的）1.以下关于细胞器功能的比方错误的是A.线粒体——养料制造车间 B.溶酶体——消化车间C.高尔基体——分类和包装车间 D.核糖体——生产蛋白质的机器2。.人胚胎发育过程中会产生过量的神经细胞，须要调整神经细胞与其所支配的细胞数量相适应，以保证神经系统对生命活动的精确调整,这种调整是A.通过细胞苍老过程实现的 B.通过细胞凋亡实现的C.通过细胞有丝分裂实现的 D.不受基因限制的3.一个基因型为BbXaY的精原细胞,由于染色体安排紊乱，产生一个基因型为BbbXa的精子则其他三个精子的基因型为A.BbbXa,Y,Y B.Xa,BY,BY C.Xa,BY,Y D.BXa,Y,Y4.DNA模板链的一段碱基序列为5,-TACAGACGA-3,正好确定一个三肽，与此对应的信使RNA的碱基依次为A.5'-UCGUCUGUA-3' B.5'-AUGUCUGCU-3'C.5'-UACAGACGA-3' D.5'--ATGGCTTCT-3'5.香豌豆中紫花与白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同限制，紫花植株自交,子代中紫花植株：白花植株=15：1,下列叙述不正确的是'A.白花植株自交，后代都是白花植株B.子代紫花植株中性状能稳定遗传的占1/5C.子代紫花植株的基因型有8种D.亲代紫花植株测交后代表现型比例可能是紫花:白花=3：）6.当内环境稳态遭到破坏时，必将引起A.渗透压下降 B.糖尿病C.细胞代谢紊乱 D.酶促反应速率加快7.下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是A.组织液中含有大量的蛋白质 B.血浆具有运输激素的作用C.淋巴液中存在免疫细胞 D.Cl-和Na+能维持细胞外液的渗透压8.下列能正确表示神经纤维受刺激后刺激点膜电位由兴奋状态复原为静息状态的过程是.TOC\o"1-5"\h\zA.①→④ B.②→③ C.③→② D.④→①9.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有限制作用的是A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层H区损伤，导致病人不能听懂别人讲话D.意识丢失的病人能排尿但不能限制,意识复原后可限制10.人体的呼吸中枢、身体平橫中枢、躯体运动的低级中枢分别是A.脑干、小脑、脊髓 B.下丘脑、小脑、大脑C.小脑、脑干、脊髓 D.大脑、脑干、下丘脑11.褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，它能缩短入睡时间、延长睡眠时间,从而起到调整睡眠的作用。褪黑素的分泌调整过程如下图所示，下列说法错误的是A.该过程不能体现激素的分级调整B.长时间光照会使褪黑素的分泌削减C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调整D.微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠12.下列关于动物体液调整的叙述，不正确的是A.二氧化碳不能作为调整因子 B.激素都通过体液进行运输C.激素在机体内的含量很少 D.激素能作用于靶细胞13.在寒冷环境条件下机体通常不会出现A.汗腺分泌削减B.毛细血管舒张C.骨骼肌战栗D.肝脏产热增多14.刘明同学高烧不退，妈妈欲实行紧急措施处理，以下方式中不恰当的是A.适当撤减衣被 B.湿毛巾冷敷C.适当用酒精擦拭四肢 d.增盖棉被捂汗15. 当人体过多食用较咸食物时，不会发生的生理改变是A.肾小管对水的重汲取隆低 B.血浆渗透压上升C.产生渴感 D.血液中的抗利尿激素含量上升16. 下列有关糖代谢及调整的叙述，正确的是A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生 B.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进②③过程 D.胰岛素促进③、④、⑤、⑥等过程17.下列关于人体神经调整和体液调整的说法，错误的是A.人体的各项生命活动经常同时受神经和体液的共同调整B.神经调整和体液调整的结构基础和作用方式都不一样C..神经调整和体液调整都是机体调整生命活动的重要方式D.神经调整和体液调整相互协调发挥作用，以体液调整为主18.下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B.非特异性免疫出现快、作用范围广，特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强C.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的19.下列不属于免疫系统组成的是A.免疫器官 B.免疫细胞 C.疫苗 D.免疫活性物质20.甲同学吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，乙同学吸入某种花的花粉便会打喷嚏、发生鼻塞等,这些都是过敏反应的症状。下列有关过敏反应的叙述,正确的是A.过敏反应消退较快，没有明显遗传倾向B.甲同学第一次吃这种海鲜时就会发生过敏反应C.乙同学的发病原理和系统性红斑狼疮相同D.给甲乙同学的建议是尽量避开接触过敏原21.植物生长素的化学成分是A.吲哚乙酸 B.丙酮酸 C.氨基酸 D.核苷酸22.下列关于植物生长素的叙述，错误的是A.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响23•园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，须要对绿篱定期修剪，其目的是A.抑制侧芽生长 B.促进侧芽生长 C.抑制向光性 D.抑制其开花结果24•图示扦插的四种葡萄枝条，其中最易成活的是25.下列关于植物激素作用,叙述正确的是A.生长素可用于果实催熟 B.脱落酸能够促进种子萌发C.赤霉素能够促进茎的伸长 D.乙烯可诱导产生无子果实第II卷（非选择题共50分）二、非选择题（本大题共4小题，计50分）26.（12分）请结合细胞的结构和功能及光合作用的相关学问完成下列表格：27.（12分）图甲表示三个神经元及其联系，其中表示一个完整的神经元模式图；图乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题：(1)图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为 。(2)若刺激图甲中b点，则除b点外图中 点可产生兴奋。(3)图乙中突触后膜属于下一神经元的部分。(4)兴奋在一个神经元上的传导是 (填“单向的”或“双向的”)；兴奋在两个神TOC\o"1-5"\h\z经元之间的传递是(填“单向的”或“双向的”)，缘由是.(5)神经递质与突触后膜上相应的 结合,会引起图乙中B细胞产生兴奋，使突触后膜上的膜电位发生改变。28.(13分)2024年初，一种新型冠状病毒引起的“新型肺炎”疫情爆发,为了尽快找到传染源及治疗方案,科研工作人员、医学工作者对该疫情进行探讨，分别毒株。回答下列问题：(1)新型冠状病毒侵入人体内，由于人体免疫系统的功能不同.而导致有的人被感染、有的人不被感染。(2)新型冠状病毒侵入人体后寄生在宿主细胞中，细胞能识别被寄生的寄主细胞，并与之亲密接触,使其裂解死亡,这种特异性免疫属于 (填“细胞”或“体液”)免疫，新型冠状病毒被释放岀来，而后会被(填“细胞”或“体液”)免疫产生的 所凝集，失去侵染实力,最终被吞噬细胞吞噬消化。(3)新冠肺炎患者痊愈后,当新型冠状病毒再次入侵机体时,会快速增殖、分化形成浆细胞，进而产生更快更强的免疫效应，同时原来机体中产生的抗体也特异性与该病毒结合起到免疫作用。(4)科研人员分别的毒株应用很广,其中有一个目的是生产疫苗，易感人群接种该疫苗后，该疫苗作为(可诱导B淋巴细胞增殖、分化形成 ，从而起到预防新冠肺炎的作用。29.（13分）下面甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培育一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘。（1）由甲图可知,对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度 ;对于同一器官来说.生长素的作用与浓度的关系是,低浓度 生长,高浓度生长。⑵乙图中a侧生长素浓度（填“大于”、“小于”或“等于”）b侧生长素浓度.a侧生长速度（填“大于”、“小于”或“等于”）b侧生长速度,b侧生长素对根生长的效应是； （填“促进”或“抑制”）。（3）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段,某同学设计了如下试验步骤，请帮助其完成下列有关试验过程。I.试验材料及用具:燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。Ⅱ.下图表示的是该试验过程。Ⅲ.试验结果:①装置內胚芽鞘_生长；②装置内胚芽鞘 生长：③装置内胚芽鞘 牛长.2024-2025学年度第一学期期中校际联考试题高二生物参考答案及评分标准一、 选择题（本大题共25小题,每小题2分，计50分）TOC\o"1-5"\h\zI.A 2.B 3.D 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.D 10.AII.D 12.A 13.B 14.D 15.A 16.C 17.D 18.D 19.C 20.D21.A 22.A 23.B 24.C 25.C二、 非选择题题（本大题共4小题，计50分）26（(1）2分，每空2分）'⑴ATP、[H]（2）C3的还原（3）C3含量增加,C5含量削减（4）气温太高,叶片上部分气孔关闭,叶绿体所需的CO2供应不足（意近即可）（5）叶绿素和光合作用所需酶的合成都须要无机盐作为原料（意近即可）（6）防止色素被破坏，27.（(12分，除说明外每空2分）（1）神经中枢（2）a、c、d、