高中一年级下学期生物《DNA的复制》课件

DNA的复制DNA中的遗传信息在亲子代间传递时必然要经历“自我复制”，如何保证复制的准确性呢？问题探讨一、DNA半保留复制的推测DNA复制时，DNA双螺旋解开，互补的碱基之间的氢键断裂；解开的两条单链分别作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则，

通过形成氢键，结合到作为模板的单链上；新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式被称做半保留复制。沃森和克里克提出DNA自我复制假说：半保留复制半保留复制全保留复制弥散复制★对DNA复制的其他假说半保留复制：形成的分子一条链是新的，一条链是旧的全保留复制：新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分；弥散复制：新复制的分子中新旧都有，但分配是随机组合的思考分析要通过实验“探究DNA复制是哪种方式？”，关键思路是什么？关键思路：通过实验区分亲代和子代的DNA。(标记亲代DNA链，然后观察它们在子代DNA中的分布情况。)如何做区分？又如何进行实验观察呢？15N和14N是N元素的两种稳定的同位素，这两种同位素的相对原子质量不同，含15N的DNA比含14N的DNA密度大，因此，利用离心技术可以在试管中区分含有不同N元素的DNA。背景知识

1958年，美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔思考分析★对DNA复制的演绎推理假如亲代DNA的两条链被15N完全标记，现在提供14N标记的原料让其进行DNA复制。

预测并画出三种复制方式中子一代和子二代中DNA的情况。半保留复制全保留复制弥散复制科学方法一：同位素标记法★对DNA复制的演绎推理P

F1F2P

F1F2P

F1F2

再次预测离心处理后，三种复制方式中子一代和子二代中DNA在离心管中的分布情况。离心后的结果信息提示★对DNA复制的演绎推理半保留复制全保留复制弥散复制科学方法二：密度梯度离心法★对DNA复制的演绎推理亲代子一代子二代★对DNA复制的实验验证15N/15N-DNA大肠杆菌在含15NH4Cl的培养液中生长若干代15N/15N-DNA提取DNA，离心转移到含14NH4Cl的培养液中15N/14N-DNA细胞分裂1次细胞再分裂1次15N/14N-DNA14N/14N-DNA提取DNA，离心提取DNA，离心继续在含14NH4Cl的培养液中《假说演绎法》提出问题：DNA是如何复制的？作出假说：推测可能的复制方式演绎推理：根据复制方式，预测实验结果。实验验证、得出结论：DNA的复制是以半保留的方式进行的三、DNA的复制1、定义指以亲代DNA的两条链为模板合成子代DNA的过程。2、时间细胞分裂前的间期，随着染色体的复制而完成。3、场所真核生物：细胞核（主要）、叶绿体和线粒体（基质）原核生物：拟核、细胞质病毒生物：宿主细胞内三、DNA的复制4、过程条件：解旋酶、ATP（能量）结果：碱基对中氢键断裂，

两条链解开01

解旋三、DNA的复制4、过程原则：严格遵循碱基互补配

对原则结果：游离的脱氧核苷酸按碱

基互补配对原则随机

地与两条母链的碱基

配对，氢键自发形成。02

定序三、DNA的复制4、过程条件：DNA聚合酶等、

两条母链作模板、

四种游离的脱氧核苷酸，

ATP（能量）结果：游离的单个脱氧核苷酸与

子链3’-端之间形成磷酸二

酯键，子链由5’-端继续向3’-端延伸。

03

合成子链三、DNA的复制4、过程结果：每条新形成的子链与其

模板链盘造成双螺旋结

构。子代DNA分子形成。

04

复旋三、DNA的复制三、DNA的复制5、结果一个DNA分子形成两个完全相同的DNA分子6、特点边解旋边复制、半保留复制、多起点双向复制7、准确复制的原因严格遵循碱基互补配对原则亲代DNA提供精确的模板8、意义将遗传信息由亲代细胞传递给子代细胞，保证了遗传信息的连续性拓展应用DNA复制中的有关计算1个DNA分子连续复制n代，共产生

个子代DNA分子，子代DNA分子中共有单链

条；其中，旧链

条，新链

条。2n2n＋122n＋1－2(2)亲代DNA第n代复制增加的DNA分子数为

。2n-1（3）完全含亲代母链的DNA分子数为

,

不含亲代母链的DNA分子数为

。2n－20拓展应用DNA复制中的有关计算(4)若一个亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则：①经过连续n次复制，需消耗游离的该脱氧核苷酸数目为

个。②第n次复制时，需消耗游离的该脱氧核苷酸

个。m·(2n－1)m·2n－1随堂练习细菌在含15N的培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入含14N