广东省建设现代产业体系与高技能人才开发研究政府问卷

PAGE―PAGE8―广东省建设现代产业体系与高技能人才开发研究（政府问卷）（市）问卷说明：为更好地了解我省现代产业体系中各行业、企业的高技能人才开发状况，使高技能人才开发更好地适应产业发展，请您据实填写本问卷；我们将对获取的信息保密，调查结果仅供本研究参考之用。感谢您的支持与配合！一、本地区现代产业体系与高技能人才基本情况1.本地区行业发展与高技能人才配置状况：（请在相应的产业后面打“√”或填写数值，单位：％）类别产业支柱产业地方特色产业发展潜力行业潜力行业，即目前尚未形成行业规模，但预期行业发展潜力及区域竞争力较强高技能人才紧缺类型产业比重“比重”项目，请填写本地区各支柱产业2008年工业/服务业总产值占地区GDP的比重素质性紧缺素质性紧缺，即高技能人才总体素质与产业发展要求差距较大素质性紧缺，即高技能人才总体素质与产业发展要求差距较大供给性紧缺供给性紧缺，即人才数量存在较大缺口匹配性紧缺匹配性紧缺，即高技能人才数量尚可，但供需匹配较难控制高级工人才紧缺技师人才紧缺高级技师人才紧缺先进制造业装备和船舶制造汽车产业钢铁石化产业现代服务业金融和外包服务业物流和会展业科技和信息服务业文化创意产业总部经济高新技术产业电子信息生物医药新材料环保和海洋生物节能与新能源优势传统产业家用电器家具五金纺织服装食品饮料建材陶瓷旅游住宿餐饮房地产2.本地区是否出台高技能人才培养等相关文件（如人才引进办法、人才开发目录等）？□是（请提供文件）□否3.本地区是否设立高技能人才开发相关（如引进、评价、培养和创新等）专项资金？□是(请提供文件)□否4.本地区有无建立技能人才公共实训基地？□有□无□正在筹建若有，共_______处。出资情况：□政府出资□政府与行业或企业共建□其他________________是否开展过人才实训？□定期□不定期□暂无5.您认为制约本地区高技能人才开发的主要因素有：（可多选，并按重要性排序）排序：________________□A.产业发展状况难聚集人才□B.财政支持力度不够□C.人才开发经费不足□D.技能人才引进力度不够□E.技能人才培养力度不够□F.技能人才评价制度不完善□G.技能人才待遇低□H.技能人才保障体系不健全□I.技能人才社会地位低□J.技能人才创新环境差□其他（请注明）____________________6.本地区高技能人才储备数量：（单位：人）年份类别200820072006200520041.从业人员人数总量2.高技能人才人数总量（高级技工及以上技能人才）(1)其中：国家职业资格一级（高级技师）国家职业资格二级（技师）国家职业资格三级（高级技工）(2)其中：硕士及以上学历人数本科学历人数大专或高职（高技）人数中专或中技人数初中及以下人数3.获得其他职业（从业、执业）资格获得其他职业（从业、执业）资格如获得注册会计师、注册金融分析师、证券从业人员、软件设计师、注册电气工程师、注册化工工程师等职称或行业准入资格证书的人员。获得其他职业（从业、执业）资格如获得注册会计师、注册金融分析师、证券从业人员、软件设计师、注册电气工程师、注册化工工程师等职称或行业准入资格证书的人员。本地区高技能人才总缺口__________人，其中，高级技师_______人，技师_______人，高级技工________人二、本地区高技能人才评价及培养情况1.高技能人才培养模式包括：（可多选）□自主培养□校际交流□校企联合培养□其他(请注明)_________2.中职、高职等职业院校教学中存在的主要问题：（可多选）□A.专业设置不科学□B.培养目标定位不合理□C.教学经费不足□D.教学内容不实用□E.师资力量不足□F.教学管理水平差□G.缺乏专业实习□H.缺乏对外交流□I.缺乏案例教学□J.其他（请注明）______________________________________中技、高技等技工学校教学中存在的主要问题：（可多选）□A.专业设置不科学□B.培养目标定位不合理□C.教学经费不足□D.教学内容不实用□E.师资力量不足□F.教学管理水平差□G.缺乏专业实习□H.缺乏对外交流□I.缺乏案例教学□J.其他（请注明）______________________________________3.本地区是否出台过相关文件为企业技能人才评价、培训提供政策鼓励或优惠？□是（请提供文件）□否本地区是否出台过相关文件，为民办职业教育及培训机构提供政策优惠？□是（请提供文件）□否4.本地政府部门是否定期举办技能竞赛？□定期；□不定期；□暂无。对竞赛选出的优秀人才，在高技能人才评价中，是否给以优先申报或破格晋升职业资格的待遇？□是□暂无5.本地区拥有技术创新服务机构_____所；本地区是否建立了科技成果转让交易市场？□是□否6.近五年，本地区高技能人才评价及培养情况：（单位：万元；所；人）年份项目200820072006200520041.政府高技能人才评价（含新职业开发、鉴定考核等）服务资金总投入2.开展通用工种高技能人才评价的机构数量评价人次3.开展行业特有工种高技能人才评价的机构数量评价人次4.开展高技能人才评价的企业数量评价人次5.政府高技能人才培训资金总投入6.政府所属技能人才培训机构数培训学员总人次7培训学员总人次8民办社会职业培训机构数培训学员人数9政府对技工学校和各类职业院校的公共教育支出(1)技工学校数毕业生人数(2)职业院校数毕业生人数其中：①中职院校数毕业生人数②高职院校数毕业生人数三、本地区高技能人才开发服务情况1.您认为本地区高技能人才开发和评价工作在哪些方面亟待改善？（可多选，并按重要性排序）□A.加强人才开发基础设施建设□B.完善技能人才评价制度□C.加强技能鉴定服务□D.加强职业技能培训□E.培养提升本土技能人才□F.引进外地技能人才□G.引导改善技能人才任用□H.引导提高技能人才待遇□I.健全技能人才保障制度□J.改善技能人才就业服务□K.营造技能人才创新环境□L.其他(请注明)________排序：______________

2.您认为本地区高技能人才职业能力开发工作在哪些方面亟待改善？（可多选，并按重要性排序）□A.设立专门机构负责职业能力开发□B.整合培训资源□C.加强培训师资□D.创新职业能力评价模式□E.职业能力开发与企业和人才需求相结合□F.加强特色的职业能力开发项目□G.其他（请注明）_______________________排序：______________3.您认为本地区提供的职业技能培训在哪些方面亟待改善？（可多选，并按重要性排序）□A.掌握企业和人才培训需求□B.培训形式多样化□C.培训内容及教材更新□D.加强师资建设□E.加强与行业、企业及其他培训机构合作□F.及时发布政策及相关信息□G.降低培训费用□H.灵活安排培训时间□I.其他（请注明）___________________________排序：______________4.您认为本地区的职业技能鉴定服务在哪些方面亟待改善？（可多选，并按重要性排序）□A.掌握企业和人才的鉴定需求□B.鉴定前组织培训□C.及时开展鉴定服务□D.鉴定质量把关□E.降低鉴定费用□F.简化鉴定流程或提高实操性□G.完善职业标准□H.全面地评价职业能力□I.加快职业标准开发和更新速度其他（请注明）_________________________排序：__________5.本地区各行业开展的技能人才评价效果如何？□A.很好□B.较好□C.一般□D.不理想行业技能人才评价工作在哪些方面还不够理想？（可多选，并按重要性排序）□A.鉴定前培训不足□B.考核内容陈旧□C.考核内容与岗位工作相关度低□D.评价流程实操性差□E.工作业绩评价所占比重低□F.岗位技能评价所占比重低□G.通用能力评价所占比重低□H.评价收费不合理□I.其他（请注明）____________________________排序：______________6.本地区各企业开展的技能人才评价效果如何？□A.很好□B.较好□C.一般□D.不理想企业技能人才评价工作在哪些方面还不够理想？（可多选，并按重要性排序）排序：______________□A.鉴定前培训不足□B.考核内容陈旧□C.考核内容与岗位工作相关度低□D.评价流程实操性差□E.工作业绩评价所占比重低□F.岗位技能评价所占比重低□G.通用能力评价所占比重低□H.评价与聘任、待遇相关度低□I.其他（请注明）____________________________7.政府部门是否充分调动行业、企业、民办教育培训机构、高等院校、技工学校和职业院校参与培训的积极性？□是□暂无若是，主要的体现方式有哪些？_____________________________________________是否充分发挥了政府职业技能鉴定指导机构对培训的引导作用？□是□暂无若有，主要的体现形式和内容有哪些？_____________________________________________四、您的宝贵意见和建议1.对人才划分标准的看法传统人才划分标准中对“干部”和“工人”身份的界限，是否造成人才身份的不平等？□是□否在人才的发展途径中，一旦被定义为技能类人才，是否基本上就失去发展成为高层次技术人才和管理人才的机会和通道？□是□否实操型技能是从业人员在职业发展初期应掌握的技能，以此来界定其终身职业身份是否妥当？□是□否是否需要破除现有对职称和技能等级严格区分的评价制度，建立一套完整的职业能力开发体系，实现人力资源从初级到高级的发展？□是□否

您认为现有人才划分标准（例如干部和工人身份的划分，技能人才和技术人才、管理人才的划分等）对政府制定相关政策、推动人力资源队伍开发和优化配置等方面造成的影响：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________您对现有人才划分标准（如上述所列的划分情况）的其它看法：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.目前，大学应届毕业生和职称类人才普遍缺乏动手技能，对解决生产经营和实际问题缺乏具体办法和能力，您对造成这一现象有何认识和看法？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3您认为高技能人才开发对应对当前经济不景气和促进产业结构升级转型及促进“双转移”有哪些作用？______________________________________________________________________________