中班科学教案《好玩的淀粉》

中班科学教案《好玩的淀粉》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好玩的淀粉”。通过本节课的学习，让幼儿了解淀粉的性质，探索淀粉在生活中的应用。二、教学目标1.了解淀粉的来源、性质，知道淀粉在生活中的应用。2.培养幼儿观察、思考、表达的能力。3.培养幼儿合作、探究、实践的精神。三、教学难点与重点教学难点：淀粉的性质及其在生活中的应用。教学重点：通过实验让幼儿观察、体验淀粉的特性，培养幼儿的科学素养。四、教具与学具准备1.教具：淀粉、碘酒、滴管、试管、烧杯、水、蔬菜、水果等。2.学具：实验操作盘、碘酒、滴管、蔬菜、水果等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示一盆煮熟的土豆，引导幼儿观察土豆的颜色、形状，然后提问：“你们知道土豆里面有什么吗？今天我们就来研究一下土豆里面的淀粉。”2.实验探究淀粉的性质（15分钟）（1）将土豆切成小块，放入烧杯中，加入适量水，用勺子搅拌，让幼儿观察淀粉溶解在水中的现象。（2）将淀粉溶液滴入碘酒中，观察淀粉溶液变蓝色的现象，引导幼儿思考：“为什么淀粉溶液会变蓝色？”（3）让幼儿用滴管自行操作实验，观察淀粉溶液在不同浓度碘酒中的颜色变化。3.例题讲解（10分钟）（1）为什么淀粉溶液会变蓝色？（2）淀粉在生活中的哪些地方有应用？4.随堂练习（10分钟）教师分发实验操作盘，让幼儿用碘酒和淀粉溶液进行实验，观察、记录淀粉溶液的颜色变化。六、板书设计1.淀粉的来源：土豆、小麦、玉米等。2.淀粉的性质：白色粉末，遇到碘酒变蓝色。3.淀粉的应用：勾芡、制作淀粉制品等。七、作业设计1.作业题目：请观察家里的土豆、面粉等食物，记录它们是否含有淀粉。答案：家里的土豆、面粉等食物都含有淀粉。2.作业题目：请举例说明淀粉在生活中的应用。答案：勾芡、制作淀粉制品、纸张粘合剂等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验让幼儿了解了淀粉的性质和生活中的应用，培养了幼儿的观察、思考、表达和合作能力。课后，教师可以引导幼儿继续探索淀粉的其他性质和应用，如淀粉的溶解性、淀粉与水的比例等，提高幼儿的科学素养。同时，教师可以鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，激发他们对科学的兴趣。重点和难点解析1.实验探究淀粉的性质2.例题讲解3.作业设计4.课后反思及拓展延伸一、实验探究淀粉的性质1.在进行土豆淀粉提取实验时，教师要确保每个幼儿都能清楚地看到淀粉溶解在水中的现象。可以适当加大土豆块和水的比例，使淀粉溶液更为明显。2.在观察淀粉溶液与碘酒反应时，教师要引导幼儿注意观察淀粉溶液的颜色变化，解释为什么淀粉溶液会变蓝色（淀粉与碘酒形成复合物，产生蓝色）。3.在随堂练习环节，教师应鼓励幼儿自己操作实验，观察不同浓度碘酒中淀粉溶液的颜色变化。这有助于幼儿理解淀粉浓度对颜色变化的影响。二、例题讲解1.教师在讲解第一个例题时，要详细解释淀粉溶液变蓝色的原因，让幼儿理解淀粉与碘酒的反应原理。2.在讲解第二个例题时，教师要引导幼儿思考淀粉在生活中的应用，举例说明淀粉在日常生活中的用途，如勾芡、制作淀粉制品等。三、作业设计1.作业题目一要求幼儿观察家里的土豆、面粉等食物是否含有淀粉。教师在布置作业时，可以提醒幼儿注意观察食物的颜色、质地等特征，以便判断是否含有淀粉。2.作业题目二要求幼儿举例说明淀粉在生活中的应用。教师在批改作业时，要关注幼儿的回答是否准确、具体，引导幼儿深入思考淀粉的实际用途。四、课后反思及拓展延伸2.教师可以鼓励幼儿进行拓展延伸，探索淀粉的其他性质和应用。例如，组织幼儿进行淀粉溶解性实验，了解淀粉与水的比例对溶解性的影响。3.教师可以布置一些家庭实践作业，让幼儿将所学知识运用到生活中。例如，让幼儿与家长一起制作勾芡菜肴，感受淀粉在烹饪中的应用。4.教师要关注幼儿在课后反思和拓展延伸过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的科学探究能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解淀粉性质时，语速宜慢，语气肯定，以便幼儿理解。2.提问时，语调宜上扬，表示期待幼儿的回答。二、时间分配1.实践情景引入和实验探究淀粉性质环节，时间宜控制在1520分钟，确保幼儿有充足的时间观察和体验。2.例题讲解和随堂练习环节，时间分配在1015分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考。2.提问后给予幼儿充足的思考时间，鼓励他们表达自己的观点。3.对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。四、情景导入1.通过展示实物或图片，激发幼儿的好奇心，引入课题。2.以生动、有趣的故事或生活实例，引起幼儿的兴趣，为课程营造轻松的氛围。教案反思1.教学内容是否贴近幼儿的生活，易于他们理解和接受。2.教学方法是否丰富多样，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。3.实验环节是否安全、简便，让幼儿在操作中感受科学的乐趣