7呼风唤雨的世纪 第二课时 公开课一等奖创新教学设计

7呼风唤雨的世纪第二课时公开课一等奖创新教学设计《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计

一、教学目标

1.学生能够正确流利地朗读课文，理解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，掌握举例子、作比较等说明方法。

2.通过自主学习、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内容，体会说明文的语言特点。

3.激发学生对科学的热爱和探索科学的兴趣，培养他们关注科技发展、关注社会进步的意识。

二、教学重难点

重点：

了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

难点：

理解课文中一些含义深刻的词语和句子，掌握作比较的说明方法并学会运用。

三、教学准备

教师准备：搜集20世纪科技成就的相关资料，制作多媒体课件。

学生准备：预习课文，收集20世纪的科学成就资料，了解自己家庭祖辈们的生活状况。

四、教学过程

（一）导入新课

1.提问“同学们，你们知道20世纪是一个怎样的世纪吗？"引导学生进入本课的学习。

教师：（面带微笑）同学们，早上好！今天，我们继续学习《呼风唤雨的世纪》这篇课文。在开始之前，我想先问问大家，你们觉得20世纪是一个怎样的世纪呢？

（学生纷纷举手，表达自己的看法）

学生A：我觉得20世纪是一个充满变化的世纪。

学生B：20世纪有很多了不起的发明，改变了我们的生活。

教师：非常好，看来大家对20世纪都有一定的了解。那么，今天我们就来深入探究一下，这个“呼风唤雨的世纪”究竟是如何改变我们的世界的。

2.揭示中心句。

课件出示“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，齐读并理解这句话的含义。

（二）感知课文，引导质疑

1.学生自由朗读课文，整体感知课文内容。

2.拿出自己的问题清单，再次整理问题清单。

（三）品读课文，合作探究

1.展示学生疑问，指导解决。

（1）人们为什么希望有“千里眼”“顺风耳"和“腾云驾雾”的神仙，这些愿望在现代科技中是如何实现的。

教师：首先，我们来看第三自然段。请大家默读这一段，思考一下农耕社会的特点是什么？人们为什么会有那些神奇的愿望？

（学生默读课文，思考后举手回答）

学生F：农耕社会很落后，人们靠天吃饭，所以他们希望有“千里眼"顺风耳”和“腾云驾雾"的神仙来帮助他们。

教师：对，这就是农耕社会的特点。那么，这些愿望在现代科技中是如何实现的呢？

（学生纷纷举例，如电视、电话、飞机等）

（2）为什么20世纪的成就，文中可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容？

①师：这么多先进的、美好的、神奇的事物都在20世纪这一百年的时间里冒出来了。用了一句诗来形容，那就是－－

生：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

师：这首诗原自《白雪歌送武判官归京》。本意是指清早，看到雪花纷飞，如同所有的树上都盛开了梨花。怎么可以运用在科学大发展上呢？

生：“千树万树梨花开"形容科学发明特别多。

生：“忽如一夜春风来”是说明变化很快。

师：通过古代“农耕社会"与20世纪科技飞速发展的时代进行比较，有力地说明了20世纪是一个辉煌的世纪，是科学技术空前发展的世纪。让我们读出变化速度之快，内容之多，范围之广。

②你能用朗读表现出你的感受，让老师有所感悟吗？

③适时完成板书：20世纪呼风唤雨实现愿望

④对比阅读：通过对比20世纪前后人们的生活变化，感受科技的力量。

“发现”与“发明"有什么不同

①通过具体例子（如爱迪生发明电灯、科学家发现恐龙化石等），引导学生区分“发现”与“发明"的不同。

②感受科技成就：展示20世纪科技成就的图片或视频，让学生直观感受科技的飞速发展。

③教师：接下来，我们来看第四自然段。请大家自由读课文，用横线画出20世纪科技成就的句子，并和同桌分享你的发现。

（学生自由读课文，画句子，分享交流）

教师：谁来分享一下你找到的科技成就句子？

学生G：我找到了“20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体……”

教师：很好，这些句子都生动地展示了20世纪的科技成就。那么，作者在这里用了哪些说明方法来突出这些成就呢？

学生H：作者用了举例子和作比较的方法。比如，通过列举登月、深海探测等例子来说明科技的进步；同时，也将农耕社会与现代社会进行了对比。

教师：非常棒！通过举例子和作比较，我们可以更加直观地感受到20世纪科技的巨大变化。

④学生补充更多20世纪的科技成就，并讨论这些成就给人类生活带来的便利。

2.回顾全文，理解无论是和过去的对比还是现在实例的列举，都是在围绕“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”这句话展开。

3.引导学生用自豪、激动等情感朗读中心句，加深对课文主题的理解。

（四）拓展延伸，深化主题

1.小组讨论：

话题一：如果我们现在没有电灯、电视、电话、飞机、火车、汽车等，我们的生活会怎么样？

话题二：对于我国如今的科学技术发展成就，你有什么想说的？

话题三：对于未来的科技发展，你是否有过大胆的想象？说说自己对未来科技发展的畅想，并谈谈作为小学生的你正准备如何为之努力。

总结提升

教师：通过今天的学习，我们深刻感受到了20世纪科技给人类带来的巨大变化。科技不仅改变了我们的生活方式，也推动了社会的进步。因此，我们要关注科技发展，努力学习科学文化知识，为将来贡献自己的力量。

（六）作业布置

请用你学会的表达方法写一篇作文——《我眼中的未来科技》。

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