三年级上册数学教案-8.2货比三家-北师大版

三年级上册数学教案8.2货比三家北师大版教案：货比三家一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学教材第77页，主要讲述了如何进行货比三家，选择性价比最高的商品。内容包括：理解比较的方法，学会在不同商店之间进行价格比较，以及运用比较的方法选择合适的商品。二、教学目标1.让学生掌握比较的方法，能够在生活中灵活运用。2.培养学生独立思考、合作交流的能力。3.培养学生养成节约消费的良好习惯。三、教学难点与重点重点：掌握比较的方法，能够在生活中灵活运用。难点：如何在实际购物中运用比较的方法，选择性价比最高的商品。四、教具与学具准备教具：PPT、商品价格表格、购物场景图学具：笔记本、彩笔五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）展示一个购物场景图，让学生观察并描述图中的内容。然后提出问题：“如果你要购买一件商品，你会选择在哪个商店购买呢？为什么？”2.讲解比较的方法（10分钟）讲解比较的方法，包括：相同商品在不同商店的价格比较、不同商品的性价比比较等。并通过商品价格表格，让学生学会如何进行价格比较。3.例题讲解（10分钟）出示一组商品价格表格，让学生运用比较的方法，选择性价比最高的商品。并让学生解释选择的原因。4.随堂练习（10分钟）出示另外一组商品价格表格，让学生独立运用比较的方法，选择性价比最高的商品，并写在笔记本上。5.板书设计（5分钟）板书设计如下：商品A：商店1：30元商店2：28元商店3：32元商品B：商店1：40元商店2：38元商店3：42元六、作业设计1.完成练习册第77页的练习题。2.结合生活实际，找一找类似的货比三家的场景，并描述出来。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过购物场景的引入，让学生学会比较的方法，并在实际购物中运用。通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固所学内容。整体教学效果良好，但部分学生在实际操作中，对比较的方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：让学生学会在生活中，不仅仅是购物，在其他方面也能运用比较的方法，提高自己的生活能力。例如：比较不同学校的教学质量、比较不同品牌的商品等。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了购物场景图来激发学生的兴趣和好奇心。这个环节的重要性在于它能帮助学生将抽象的数学概念与现实生活联系起来。通过观察购物场景图，学生能够直观地理解货比三家的概念，并为后续的数学操作做好准备。在引入环节，我提出了一个问题：“如果你要购买一件商品，你会选择在哪个商店购买呢？为什么？”这个问题旨在引导学生思考购物时可能考虑的因素，如价格、质量、服务等。学生的回答将为后续的教学活动提供基础。二、讲解比较的方法在讲解比较的方法环节，我重点关注了如何让学生理解和掌握比较的方法。我通过展示商品价格表格，向学生展示了如何进行价格比较。这个环节的关键在于让学生明白，比较不仅仅是看价格的高低，还要考虑其他因素，如商品的质量、商店的服务等。我解释了相同商品在不同商店的价格比较和不同商品的性价比比较两种方法。通过生动的例子和实际的数据，学生能够更好地理解比较的方法，并能够在购物时运用。三、例题讲解在例题讲解环节，我选择了一组商品价格表格，让学生运用比较的方法，选择性价比最高的商品。这个环节的目的是让学生在实际操作中运用所学的比较方法，并能够解释选择的原因。通过这个例题，学生能够加深对比较方法的理解，并学会如何将理论运用到实际问题中。在讲解过程中，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点和看法，以促进课堂的互动和学生的思考。四、随堂练习随堂练习环节是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我出示了另外一组商品价格表格，让学生独立运用比较的方法，选择性价比最高的商品，并写在笔记本上。这个环节的目的是让学生在实际操作中运用所学的比较方法，并能够将其记录下来。通过这个练习，学生能够进一步巩固对比较方法的理解，并培养独立思考的能力。五、板书设计板书设计环节是为了让学生能够清晰地看到比较的结果。我选择了两组商品价格表格，并将其板书在黑板上。这样，学生能够直观地看到不同商品在不同商店的价格比较，以及性价比的比较。板书设计不仅帮助学生理解和记忆比较的结果，还能够激发学生的思考和讨论。学生可以通过观察板书，发现价格比较的规律，并提出自己的问题和建议。六、作业设计作业设计环节是为了让学生能够将所学的比较方法应用到实际生活中。我布置了两项作业：完成练习册第77页的练习题和结合生活实际，找一找类似的货比三家的场景，并描述出来。通过这两项作业，学生能够将所学的比较方法应用到实际的购物场景中，并能够通过写作的方式表达出来。这样的作业设计不仅能够巩固学生所学知识，还能够培养学生的观察力和表达能力。七、课后反思及拓展延伸拓展延伸环节是为了让学生能够将在课堂上学习到的知识应用到更广泛的领域。我会鼓励学生在日常生活中，不仅仅是购物，在其他方面也能运用比较的方法，提高自己的生活能力。例如：比较不同学校的教学质量、比较不同品牌的商品等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在授课时注意使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲解比较方法时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更容易理解和记住。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和描述购物场景图，以激发他们的兴趣。3.课堂提问：我在讲解过程中积极引导学生参与，通过提问来检查他们对比较方法的理解。我鼓励学生提出自己的观点和看法，以促进课堂的互动和学生的思考。4.情景导入：我通过展示购物场景图，让学生身临其境地感受货比三家的实际情景。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解和接受比较方法。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面可以进行改进和反思：1.实践情景引入：虽然我使用了购物场景图来引入课程，但可能还可以通过更多实际的例子来让学生更好地理解货比三家的概念。在今后的教学中，我可以考虑让学生带来自己购物时的经验分享，以增加真实感和互动性。2.讲解比较的方法：在讲解比较方法时，我可能需要更加深入地引导学生理解不同因素的权重。可以通过小组讨论的方式，让学生探讨在购物时不同因素的重要性，并分享给其他同学。3.随堂练习：在随堂练习环节，我出示了一组商品价格表格，让学生独立运用比较的方法选择性价比最高的商品。但可能还可以增加一些其他的购物因素，如商品的保修期、售后服务等，以让学生更全面地考虑问题。4.作业设计：我布置了结合生活实际的作业，让学生找一找类似的货比三家的场景，并描述出来。但可能还可以进一步引导学生思考和探索，例如要求他们比较不同学校的教学质量，并给出选择的理由。通过本次教学，我深刻认识到教学是一个不断改进和反思的过程。我会根据学生的反馈和教学效果，不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升1.购物比较练习：请列举你最近一次购物的经历，描述你是如何进行货比三家的。包括你比较的因素和最终的选择。2.商品比较表格：请你选择三种不同的商品（如手机、电视、洗衣机），分别调查三家商店的价格，并填写下表。商品名称商店1价格商店2价格商店3价格手机________________________电视________________________洗衣机________________________3.性价比分析：根据你填写的商品比较表格，分析哪一家商店的性价比最高，并解释你的理由。4.拓展思考：请你思考一下，除了价格比较之外，还有哪些因素会影响你在购物时的选择？比如商品的质量、售后服务、商店的地理位置等。请列举至少三个因素，并说明这些因素如何影响你的购物决策。5.商品价格猜猜看：商品名称商店1价格商店2价格商店3价格笔记本电脑________________________冰箱________________________运动鞋_______________________