三年级上册数学教案－1.2买文具 ｜北师大版

三年级上册数学教案－1.2买文具｜北师大版教案：三年级上册数学教案－1.2买文具｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级上册数学教材第16页，主题为“买文具”。本节课主要让学生学会用人民币（元、角、分）进行简单的购物计算，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。二、教学目标1.让学生掌握人民币的基本单位及换算方法。2.培养学生运用人民币进行购物计算的能力。3.培养学生独立思考、合作交流的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解并掌握人民币的换算方法，以及如何在实际购物中进行计算。2.教学重点：让学生能够运用人民币进行简单的购物计算，提高学生的实际应用能力。四、教具与学具准备1.教具：人民币模型、计算器、文具盒等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一篇关于购物的文章，引导学生关注文章中涉及到的商品价格和支付方式。2.知识讲解：教师利用教具和PPT，向学生介绍人民币的基本单位（元、角、分）及换算方法。3.例题讲解：教师出示一组购物场景，让学生根据商品价格和支付方式，运用人民币进行计算。教师引导学生思考，如何用人民币支付更合理。4.随堂练习：教师发放练习题，学生独立完成，教师进行点评和讲解。6.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。六、板书设计板书内容：1.人民币基本单位：元、角、分2.人民币换算方法：1元=10角，1角=10分，1元=100分3.购物计算方法：商品价格+商品价格=总价格；总价格÷支付方式=支付金额七、作业设计1.题目：小明要去文具店购买一支铅笔和一块橡皮，铅笔价格为3元，橡皮价格为2元，请问小明需要支付多少钱？答案：5元2.题目：妈妈给了小红10元钱，小红用这10元钱买了一支铅笔和一块橡皮，铅笔价格为3元，橡皮价格为2元，请问小红还剩下多少钱？答案：5元八、课后反思及拓展延伸本节课通过购物场景的引入，使学生能够将所学知识点与实际生活相结合，提高了学生的学习兴趣和实际应用能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。同时，可以适当增加一些拓展延伸活动，如组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，进一步巩固所学知识。重点和难点解析一、实践情景引入二、知识讲解在知识讲解环节，我利用教具和PPT向学生介绍人民币的基本单位（元、角、分）及换算方法。这个环节是学生掌握基础知识的关键，因此我注重讲解的清晰和易懂。我通过实物展示和PPT的辅助，使学生能够直观地理解人民币的换算方法。这一步骤是学生能够顺利进行后续计算的基础，因此我特别强调学生对于人民币换算方法的掌握。三、例题讲解在例题讲解环节，我出示了一组购物场景，让学生根据商品价格和支付方式，运用人民币进行计算。这个环节的目的是让学生通过实际例题来运用所学的知识，加深对人民币计算方法的理解。在讲解例题时，我引导学生思考如何用人民币支付更合理，激发学生的思维能力和解决问题的能力。四、随堂练习随堂练习环节是学生巩固所学知识的重要环节。我发放练习题，让学生独立完成，然后进行点评和讲解。通过这个环节，学生能够及时发现自己对于知识的理解和运用中的不足，并及时得到纠正和指导。在点评和讲解时，我会特别关注学生的错误类型，针对性地进行解释和指导，确保学生能够真正理解和掌握所学知识。五、小组合作六、课堂小结七、作业设计作业设计环节是学生巩固所学知识的重要环节。我设计了两个题目，让学生运用人民币进行计算。这些题目既能够巩固学生对于人民币计算方法的掌握，又能够培养学生的实际应用能力。在布置作业时，我会强调作业的重要性，鼓励学生认真完成，并及时给予反馈和指导。八、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸环节是学生对所学知识进行深化和拓展的重要环节。我鼓励学生对课堂学习进行反思，思考自己的学习收获和存在的不足，为今后的学习做好准备。同时，我也会提供一些拓展延伸的活动，如角色扮演购物场景，使学生能够在实践中进一步巩固所学知识，提高实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言讲解课程内容，尽量使用简单的词汇和句式，使学生能够轻松理解。在讲解人民币换算方法时，我使用语调的变化和举例子的方式，让学生更容易记住换算规则。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予学生充分的时间阅读文章和关注商品价格和支付方式。在知识讲解和例题讲解环节，我尽量简洁明了地讲解，确保学生能够及时理解和掌握。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂讨论和提问。在讲解例题时，我邀请学生回答问题，引导他们思考如何用人民币支付更合理。通过提问，我能够了解学生的学习情况，及时进行针对性的指导。4.情景导入：我通过展示一篇关于购物的文章，引导学生关注商品价格和支付方式，从而自然引入人民币的学习。这个情景导入的方式能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：在本次教学中，我注重了实践情景的引入，使学生能够将所学知识与实际情况相结合。同时，我也注意了知识讲解的清晰易懂，通过例题讲解和随堂练习，让学生能够及时巩固所学知识。在小组合作环节，我鼓励学生积极参与，培养他们的合作交流能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解人民币换算方法时，部分学生对于换算规则的理解仍然存在困难。针对这个问题，我计划在今后的教学中，通过更多的例子和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握人民币换算方法。我还需要加强对学生的个别指导。在随堂练习环节，我发现有些学生在解决问题时遇到困难，我计划给予他们更多的个别关注，解答他们的疑问，帮助他们提高解题能力。本次教学过程中，我注重了实践性和互动性，但也意识到需要进一步加强学生对于知识点的理解和运用能力的培养。在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法，提高教学效果，促进学生的全面发展。课后提升1.题目：小华有5元钱，他想买一本3元钱的笔记本和一支2元钱的铅笔，请问小华还剩下多少钱？答案：小华还剩下4元钱。2.题目：一本故事书的价格是8元5角，小华给了售货员10元，请问售货员应该找给小华多少钱？答案：售货员应该找给小华1元5角钱。3.题目：妈妈给了小明10元钱，小明用这些钱买了一支铅笔和一块橡皮，铅笔的价格是3元5角，橡皮的价格是2元，请问小明还剩下多少钱？答案：小明还剩下4元5角钱。4.题目：小红买了一支铅笔花了4元，又买了一块橡皮花了1元5角，请问小红一共花了多少钱？答案：小红一共花了5元5角钱。5.题目：一张试卷的价格是2元，一支铅笔的价格是5角，一块橡皮的价格