2023中学教资教育知识与能力（中学）考前冲刺必刷（单选）附有答案

2023中学教资教育知识与能力（中学）考前冲刺必刷（单选）[复制]个人练习使用1.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”这种教育起源说属于____（）。[单选题]*A.神话起源说B.生物起源说(正确答案)C.心理起源说D.劳动起源说答案解析：教育的生物起源说认为教育是人和动物共有的一种本能。2.下列关于教育的基本要素的说法正确的是____①教育者、受教育者和教育内容是教育的基本要素②受教育者是教育的对象，是学习的主体③教育的三个要素的是相互联系的④教育者是主导性的因素，调控着整个教育过程（）。[单选题]*A.只有一个是正确的B.只有两个是正确的C.只有三个是正确的(正确答案)D.全部正确3.教育与政治经济发展进程之间的关系是____（）。[单选题]*A.政治经济制度决定教育发展状况B.教育常常与社会经济发展不平衡(正确答案)C.教育超前于政治经济发展D.教育滞后于政治经济发展答案解析：生产力决定教育的发展状况，决定着教育发展的速度、规模、水平、内容和手段。教育与政治经济制度和生产力发展不同步，可以超前或落后。4.下列概念按照范畴由大到小的逻辑顺序排列正确的是____（）。[单选题]*A.培养目标-教学目标-教育目的B.培养目标-教育目的-教学目标C.教育目的-培养目标-教学目标(正确答案)D.教学目标-培养目标-教育目的5.首次把教育学作为一门独立的学科提出来的是____（）。[单选题]*A.孔子B.培根(正确答案)C.夸美纽斯D.杜威6.学会写“木”字后有助于学习写“森”，这种迁移符合____（）。[单选题]*A.负迁移B.逆向迁移C.一般迁移D.具体迁移(正确答案)答案解析：具体迁移也称特殊迁移，指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。7.杜威的教育理论代表作是____（）。[单选题]*A.《民主主义与教育》(正确答案)B.《教育与新人》C.《普通教育学》D.《实验教育学》8.主要通过口头语言系统、连贯地向学生传授知识的教学方法是____（）。[单选题]*A.谈话法B.讲授法(正确答案)C.讨论法D.演示法9.教育史上最早出现的教学组织形式是____（）。[单选题]*A.个别教学(正确答案)B.班级授课制C.复式教学D.小组教学答案解析：个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。10.品德形成的标志是____（）。[单选题]*A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.道德行为习惯的养成(正确答案)D.价值内化答案解析：道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践，是个体品德的外在表现。它在品德结构中处于关键的作用。一个人的品德怎么样，最终还是要靠他的道德行为来得以体现。所以，品德形成的标志是道德行为习惯的养成。11.马斯洛的观点认为，个体在感到未来不可预测、组织结构不稳定以及社会秩序受到威胁，该个体产生的主要需要是____（）。[单选题]*A.生理需要B.安全需要(正确答案)C.归属和爱需要D.尊重需要答案解析：安全需要指人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平。12.作为人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性的是____（）。[单选题]*A.环境B.遗传素质(正确答案)C.个体实践活动D.学校教育答案解析：遗传素质是人身心发展的物质前提和基础，为人的身心发展提供了可能性。13.在活动后为判断其效果而进行的评价是____（）。[单选题]*A.单项评价B.综合评价C.形成性评价D.总结性评价(正确答案)答案解析：总结性评价是在教学结束后进行的评价类型，目的是为了检测学生的学习效果。14.古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人在本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于____的观点（）。[单选题]*A.外在目的论B.内在目的论C.个人本位论(正确答案)D.社会本位论答案解析：个人本位论从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，并注重教育对个人的价值。15.1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以____的学制为蓝本的（）。[单选题]*A.美国B.德国C.日本(正确答案)D.英国答案解析：癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。16.小明喜欢玩电脑游戏，经常完不成作业，家长最适当的做法是____（）。[单选题]*A.规定每天玩游戏的时间B.发现他玩游戏就惩罚他C.只有高质量地完成作业后才奖励他玩游戏(正确答案)D.顺其自然，过段时间就好了答案解析：依据斯金纳的操作性条件作用理论，采取强化的手段有助于行为的改变和养成。所以，家长最适当的做法是当小明高质量地完成作业后才奖励他玩游戏。17.摒弃以往的习惯思维方法而开创不同思维方向的能力，是创造性思维的____（）。[单选题]*A.流畅性特征B.变通性特征(正确答案)C.独创性特征D.矛盾性特征答案解析：“开创不同思维方向”体现的是多角度思考问题，是思维类型多样化的表现，体现的是思维的变通性。18.“长善救失”、“教学相长”的教学思想是首先在____中提出的（）。[单选题]*A.《论语》B.《孟子》C.《学记》(正确答案)D.《劝学篇》答案解析：“长善救失”、“教学相长”等教学思想均出自《学记》。19.在人际交往中关注别人的言行举止，并能够根据不同的场合调整自己言行的认知方式类型属于____（）。[单选题]*A.场独立型B.外倾型C.内倾型D.场依存型(正确答案)20.以学生对任务的充分理解为前提，理解越深刻越能自觉遵守纪律，遇到困难、挫折也不轻言放弃，这种类型的纪律为____（）。[单选题]*A.教师促成的纪律B.任务促成的纪律(正确答案)C.自我促成的纪律D.集体促成的纪律答案解析：任务促成的纪律是指每一次任务都有其特定的纪律，有时某项任务会引起学生的高度注意，使他对其它诱人的活动置之不理。任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。21.一个懂得维修摩托车的技工，容易学会维修汽车这体现的迁移类型是____（）。[单选题]*A.一般迁移B.逆向迁移C.正迁移(正确答案)D.负迁移22.考古学家根据原始部落的遗址以及发掘出来的遗物、化石等，推知原始人的生产、生活情况，体现的是思维的____（）。[单选题]*A.直接性B.间接性(正确答案)C.概括性D.创造性答案解析：间接性是指思维不是直接通过感觉器官而是借助一定的中介或一定的知识经验来反映客观事物。23.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响，一是教师的热心和同情心，二是____（）。[单选题]*A.敬业精神B.渊博的知识C.教师富于激励和想象的倾向(正确答案)D.高超能力24.最近发展区理论的提出者是____（）。[单选题]*A.巴班斯基B.维果斯基(正确答案)C.赞可夫D.加涅25.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”，这体现了思维的____（）。[单选题]*A.间接性B.概括性(正确答案)C.总括性D.概念性26.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____（）。[单选题]*A.常规管理B.目标管理C.平行管理(正确答案)D.民主管理27.在实际的教育和教学过程，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等，需要对刺激进行____（）。[单选题]*A.分化(正确答案)B.消退C.泛化D.撤销答案解析：刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。28.下列做法中不符合“以人为本”的学生观的是____（）。[单选题]*A.李老师在教学中引导学生自主学习，培养学生的探究意识B.张老师给予班级里的外来务工人员子女生活和学习上特殊的照顾，帮助他们更好地融入集体C.学校开展校园艺术节活动，为学生提供多方面展示自己的舞台D.王老师为了提高班级平均成绩，不允许成绩最落后的同学参加期末考试(正确答案)29.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种____（）。[单选题]*A.相对评价(正确答案)B.绝对评价C.定性评价D.定量评价30.小学生常有明知故犯的现象，他们知道行为准则、做错事也脸红、但管不住自己，这多半是由于____（）。[单选题]*A.未形成正确的道德观念B.缺乏道德意志力(正确答案)C.未形成道德行为习惯D.缺乏良好的道德情绪31.“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是____（）。[单选题]*A.评价是促进学生发展的“泵”B.评价应该多关注过程C.学生是评价的主体D.评价标准应该多元化(正确答案)32.一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于____阶段（）。[单选题]*A.关注情境B.自我感受C.关注学生D.关注生存(正确答案)33.相对而言，对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有重要意义的课程是____（）。[单选题]*A.分科课程B.经验课程(正确答案)C.综合课程D.隐性课程答案解析：经验课程也称活动课程，它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。经验课程着眼于学生的兴趣和动机，主张通过一系列的由学生自己组织的活动，使学生获得经验、培养兴趣、解决问题、锻炼能力。经验课程对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有重要意义。34.提出“白板说”的著名教育家是____（）。[单选题]*A.洛克(正确答案)B.夸美纽斯C.卢梭D.裴斯泰洛齐答案解析：洛克著有《教育漫话》，提出了白板说。35.学习广播体操时，学生把连续动作分为小节拍跟着老师一步步做，这是操作技能形成的____（）。[单选题]*A.整合阶段B.定向阶段C.模仿阶段(正确答案)D.熟练阶段答案解析：操作模仿阶段指学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。学生跟老师的节拍一步一步做的过程就是跟老师学的过程，即操作模仿。36.当不会打乒乓球的人看高水平的乒乓球比赛时，可能只知觉到输赢，而专业乒乓球运动员看同一场比赛，知觉到更多的是选手的技术特征，这体现了知觉的____（）。[单选题]*A.理解性(正确答案)B.恒常性C.选择性D.整体性37.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是____（）。[单选题]*A.均衡性B.选择性C.独立性D.综合性(正确答案)答案解析：新课程结构特征主要体现在综合性、选择性和均衡性三个方面。题干描述的是综合性的要求。38.某学校组织公开课，听课家长发现老师每次提问时，自己的孩子都会举手回答问题，但老师每次都是让学习成绩好的学生回答，而不叫自己的孩子这是教育出现的____（）。[单选题]*A.违背循序渐进教学原则现象B.教育中关注不均衡现象(正确答案)C.不能因材施教现象D.违背巩固性教学原则现象答案解析：这是教育出现的关注不均衡现象。39.“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”反映了德育的____规律（）。[单选题]*A.促进学生思想内部矛盾转化的过程B.组织学生活动与交往的过程C.培养学生知情意行的过程(正确答案)D.是长期反复逐步提高的过程40.下列哪项不属于班级授课制的优势?____（）。[单选题]*A.有利于实施因材施教(正确答案)B.有助于教师充分发挥主导作用C.有利于获得完整的科学知识D.有利于促进学校教育的普及41.儿童中心论的代表人物是____（）。[单选题]*A.杜威(正确答案)B.康德C.夸美纽斯D.赫尔巴特答案解析：杜威是儿童中心论的代表人物。42.有一个学生平时不敢同老师说话，学习上有了疑问也没有勇气求教，偶尔一次主动请教后，得到了老师的耐心解答和表扬，在后来的学习中表现越来越积极，回答问题的频率也大大增加，老师不断给予肯定老师运用了____（）。[单选题]*A.行为塑造法B.强化法(正确答案)C.示范法D.自我控制法43.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教育对话等方式，其主要理论是____（）。[单选题]*A.建构学习论(正确答案)B.联合学习论C.认识学习论D.结构学习论答案解析：建构主义强调学生主动建构知识，强调合作学习，强调师生互动等。44.在某次测验中，原本水平高的学生得到了高分，水平低的学生得到了低分，说明此次测验的哪种质量指标高?____（）。[单选题]*A.效度B.信度C.区分度(正确答案)D.难度答案解析：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。45.新课改倡导的课程评价理念是____（）。[单选题]*A.选拔性评价B.甄别性评价C.发展性评价(正确答案)D.定量化评价答案解析：新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能，认为评价应该是促进课程发展，学生发展，教师发展和学校发展的有效手段。46.让学校的每一面墙壁都说话，这是充分利用了下列哪一种德育方法?____（）。[单选题]*A.陶冶教育法(正确答案)B.实际锻炼法C.榜样示范法D.品德评价法答案解析：陶冶教育法是教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。47.下列关于课程标准表述不正确的是____（）。[单选题]*A.课程标准是教材编写、教学及评价的依据B.课程标准是按学科门类的C.课程标准应该包括教学的重点和难点内容(正确答案)D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件答案解析：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范，是教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据，是国家管理和评价课程的基础。课程标准是按门类制定的;规定了本门类的性质、目标及内容框架;提出了指导性的教学原则和评价建议;不包括教学重、难点及关键点，时间分配等具体环节;规定了各年龄段的学生在“三维目标”方面所应达到的基本要求。所以C选项是不正确的。48.陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了____（）。[单选题]*A.学生以学习间接经验为主B.学生以学习直接经验为主C.学习间接经验以直接经验为基础(正确答案)D.直接经验与间接经验相辅相成49.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水”这体现了在教学中，教师要____（）。[单选题]*A.遵循学生发展性B.尊重学生主体性(正确答案)C.尊重整体性发展D.尊重因材施教50.学习策略一般包括认知策略、资源管理策略和____策略（）。[单选题]*A.记忆B.元认知(正确答案)C.思维D.复习答案解析：学习策略一般包括认知策略、资源管理策略和元认知策略。51.实验发现，人很难做到左手画圆形的同时右手画正方形这涉及到____（）。[单选题]*A.注意的范围B.注意的分配(正确答案)C.注意的强度D.注意的稳定性答案解析：同一时间把注意力集中在两种和两种以上是属于注意的分配。52.某小学根据当地太极拳具有悠久的历史的现实，在该校开设了太极拳课程，该课程属于____（）。[单选题]*A.国家课程B.地方课程C.校本课程(正确答案)D.学科课程53.教育者对学生进行系统的马列主义毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育____的原则（）。[单选题]*A.知行统一(正确答案)B.正面说服教育、积极引导C.严格要求与尊重信任相结合D.通过集体进行教育54.历史课中的历史事件和历史人物的学习属于____（）。[单选题]*A.符号学习(正确答案)B.概念学习C.命题学习D.程序性学习答案解析：符号学习指学习单个符号或一组符号的意义。包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。55.与小学阶段的直观教学相比，中学阶段的教学更加强调抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有____（）。[单选题]*A.主体性B.不平衡性C.阶段性(正确答案)D.个别差异性答案解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。所以阶段性带给我们的启示就是对儿童进行分阶段的教育。故选C。56.某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写写自己眼中妈妈的形象通过写作，体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自己的母亲这体现了教师在教学过程中的____（）。[单选题]*A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导与学生主体相统一规律C.掌握知识与发展智力相统一规律D.传授知识与思想品德相统一规律(正确答案)答案解析：某小学语文教师的做法体现了传授知识与思想品德相统一规律。57.随着世界经济与社会的发展，学校教育内容和规模不断增扩，为提高教学效率，培养更多实用人才，班级授课制出现并被推广应用中国正式采用班级授课制是在____（）。[单选题]*A.南宋末年B.明朝中期C.清朝末年(正确答案)D.辛亥革命以后答案解析：中国正式采用班级授课制是在1862年京师同文馆，是在清朝末年。58.有学者认为，现代学校教育的任务是努力创造适合儿童的教育这一观点所反映出的教育与发展的关系是____（）。[单选题]*A.教育决定发展B.发展决定教育(正确答案)C.教育与发展并行D.教育等同于发展59.“强调知识的动态性;学生经验世界的丰富性和差异性;学习的情景性;实现知识经验的重新转换、改造”这些观点符合____（）。[单选题]*A.建构主义理论(正确答案)B.人本主义理论C.精神分析理论D.行为主义理论60.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____（）。[单选题]*A.社会文化B.精神文化(正确答案)C.人文文化D.地方文化61.埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是____的主要任务（）。[单选题]*A.学前阶段B.小学阶段C.中学阶段(正确答案)D.大学阶段答案解析：“获得角色同一性而克服角色混乱”是中学阶段的主要任务。62.如果学生已有了“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，进行的是____（）。[单选题]*A.上位学习B.总括学习C.下位学习(正确答案)D.并列结合学习63.诸如“正直、慷慨或懒惰、吝啬”等个性品质都表示人物的____特点（）。[单选题]*A.气质B.性格(正确答案)C.能力D.情感64.个人能用言语进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于____（）。[单选题]*A.陈述性知识(正确答案)B.程序性知识C.操作性知识D.策略性知识65.为了他人和自己的人身安全，小强在走斑马线时，从来不闯红灯，此时小强对社会规范的学习处于____（）。[单选题]*A.服从水平B.依从水平C.认同水平D.内化水平(正确答案)答案解析：内化是在思想观点上与他人的思想观点相一致，自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念，结合在一起，构成一个统一的态度体系。66.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是____（）。[单选题]*A.社会性B.阶级性(正确答案)C.历史性D.永恒性答案解析：我国古代奴隶社会中“学在官府”，学校有国学与乡学，不同的阶级上不同的学校，体现了阶级性。故本题答案为B。67.地理教学中使用地球仪作教具体现了____教学原则（）。[单选题]*A.启发性B.直观性(正确答案)C.巩固性D.循序渐进性答案解析：地理教学中适用地球仪作教具体现了直观性教学原则。68.以下教育类型中，不属于纵向教育结构的是____（）。[单选题]*A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.职业教育(正确答案)答案解析：我国学制纵向层次结构可分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育等。69.反映测验结果可靠程度的指标是____（）。[单选题]*A.信度(正确答案)B.效度C.难度等级D.区分度答案解析：信度是一种用来衡量测验结果是否可信或稳定的指标。题干中，可靠程度，也就是测验结构是否在多次测验中保持稳定，这属于信度。故本题答案为A。70.某学生的数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料，他的这种自归因属于____（）。[单选题]*A.内部、稳定的归因(正确答案)B.外部、稳定的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、不稳定的归因答案解析：该学生把自己的失败归结为没有数学细胞没有学好数学的能力，这是一种内部的稳定的不可控制的能力归因。71.汽车在行驶过程中，由于驾驶员未系安全带，车辆会持续发出警报声，直到驾驶员系上安全带警报声才会消失，这属于____强化;监狱会给表现良好的犯人减刑，这属于____强化（）。[单选题]*A.正正B.负负(正确答案)C.负正D.正负答案解析：负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。72.美国学者波斯纳提出的教师成长公式是____（）。[单选题]*A.教师成长=经验+反思(正确答案)B.教师成长=观摩+分析C.教师成长=培训+进修D.教师成长=学习+实践答案解析：美国学者波斯纳提出的教师成长公式是教师成长=经验+反思。73.教育最基本的职能是____（）。[单选题]*A.促进经济增长B.传播文化C.培养人才(正确答案)D.促进政治进步答案解析：教育是有目的培养人的社会活动，这是教育的本质属性。74.“教是为了不教，教是为了学生的学”，这句话体现了教学的____规律（）。[单选题]*A.掌握知识和发展能力相结合(正确答案)B.知情意统一C.老师主体作用和学生主导相结合D.间接经验和直接经验相结合75.学生通过学习后，能说出“谦虚”的含义，根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于____（）。[单选题]*A.态度学习B.认知策略学习C.言语信息学习(正确答案)D.技能学习答案解析：言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。学生学习后能说出“谦虚”的含义，根据加涅的学习分类，这种水平的学习属于言语信息学习。76.李老师的活动课上，他带领学生到农场、图书馆等各个地方进行体验，并以各种社会问题为中心进行讨论，学生学到了很多书本上没有的知识案例中李老师借鉴的理论是____（）。[单选题]*A.社会中心课程论B.社会主义课程论C.知识中心主义课程论D.学习者中心课程论(正确答案)答案解析：学习者中心课程理论又称经验中心课程理论，该理论注重学生在活动中获得的直接经验，题干中李老师的活动课让学生到实际实地进行体验，获得了书本上没有的知识，符合学习者中心课程理论。社会中心主义课程理论强调课程建设要关注社会焦点问题，反映社会政治经济变革的客观需求，课程学习应深入社会生活中，强调课程结构有意义的统一性，深刻认识到社会因素对教育的制约作用，因此，它具有一定的特色和优势。但社会中心课程理论同样走向另一个极端，即夸大了学校变革社会的功能，把课程设置的重心完全放在适应和改造社会生活上，忽视学生的主体性，阻碍学生主体意识和能力的发展，其预想的课程目标很难实现。因而本题选择D选项。77.提出教育性教学原则的德国教育家是____（）。[单选题]*A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特(正确答案)D.保罗·弗莱雷78.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映是____（）。[单选题]*A.记忆B.思维C.感觉D.知觉(正确答案)79.生物教师在教“菌类”知识时，先向学生们介绍可以食用的菌类，继而列举不可食用的菌类，这样一来，学生们对菌类有了一个大致的了解这位教师主要通过____的方式进行知识概括（）。[单选题]*A.正确运用变式(正确答案)B.科学进行类推C.启发学生自觉概括D.配合运用正反例答案解析：变式是指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。生物老师在教“菌类”知识时，列举了可食用的菌类和不可食用的菌类，是正确运用变式的体现。80.下列关于班级的说法错误的是____（）。[单选题]*A.班级是开展教学活动的基本单位B.班级是学校最基层的正式组织C.班级是学生从事集体活动、结交好友的场所D.最先提出“班级”一词的是夸美纽斯(正确答案)答案解析：文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯最先提出“班级”一词。81.小雯是一个行为孤僻且多愁善感的人，那么小雯所属的气质类型最可能为____（）。[单选题]*A.胆汁质B.多血质C.抑郁质(正确答案)D.粘液质82.研究者通过与研究对象进行口头交谈来收集有关的心理和行为资料的研究方法是____（）。[单选题]*A.问卷法B.观察法C.访谈法(正确答案)D.行动研究法83.“前怕狼，后怕虎”，这是经典的____（）。[单选题]*A.双趋冲突B.双避冲突(正确答案)C.趋避冲突D.多重趋避冲突答案解析：双避冲突指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。“前怕狼，后怕虎”属于双避冲突。84.按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时所产生的主观体验是____（）。[单选题]*A.理智感B.美感C.义务感D.道德感(正确答案)答案解析：道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。85.很多人退休后仍然到老年大学继续学习，这体现了现代教育的____（）。[单选题]*A.终身性(正确答案)B.大众性C.未来性D.公平性答案解析：终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。很多人退休后仍继续学习是一种终身学习的思想。86.根据埃里克森人格发展阶段理论，小学生心理发展的任务是培养其____（）。[单选题]*A.自主感B.主动性C.勤奋感(正确答案)D.自我同一性答案解析：根据埃里克森的社会化发展理论，小学生处于学龄期，主要发展任务为勤奋感。87.教学过程中学生掌握知识的中心环节____（）。[单选题]*A.感知与评价B.理解教材(正确答案)C.巩固知识D.运用知识答案解析：教学过程的中心环节是领会知识，领会知识包括使学生感知教材和理解教材。88.我国提出“人的全面发展”的教育目的，其理论基础来源于____（）。[单选题]*A.苏格拉底B.马克思(正确答案)C.雅斯贝尔斯D.柏拉图89.在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于____（）。[单选题]*A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平(正确答案)D.权威水平90.____是孩子的第一生活世界，对孩子的性格塑造具有重要影响（）。[单选题]*A.家庭生活(正确答案)B.学习生活C.同辈群体生活D.社会文化生活答案解析：广义教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。家庭教育具有先导性，是孩子的第一生活世界。91.教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极接受知识，这体现学习规律是____（）。[单选题]*A.准备律(正确答案)B.效果律C.练习律D.条件反射92.“礼、乐、射、御、书、数”是我国____的教育内容（）。[单选题]*A.原始社会B.奴隶社会(正确答案)C.封建社会D.现代社会答案解析：“礼、乐、射、御、书、数”是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。93.班主任了解学生的最基本的方法是____（）。[单选题]*A.日常观察(正确答案)B.问卷调研C.班会谈话D.家庭访问答案解析：班主任在了解和研究学生的过程中，观察法是最基本的方法。94.青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做____（）。[单选题]*A.晕轮效应B.从众(正确答案)C.认同D.服从95.人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫做____（）。[单选题]*A.近因效应B.首因效应C.刻板效应D.晕轮效应(正确答案)答案解析：题干描述为晕轮效应的基本涵义。96.一个人暴躁易怒，脾气急，易感情用事、好冲动，这是在描述他的____（）。[单选题]*A.性格B.习惯C.气质(正确答案)D.能力97.当一个人熟悉了一种物体的某种通用功能时，就很难看出该物体的其他功能而且最初看到的功能越重要，就越难看出其他功能这里所描述的是____现象（）。[单选题]*A.思维定势B.功能固着(正确答案)C.原型启发D.酝酿效应98.结构课程论的倡导者是____（）。[单选题]*A.布鲁纳(正确答案)B.布卢姆C.施瓦布D.施良方答案解析：布鲁纳是结构主义课程论的创始人。99.关于德育规律的描述，以下说法错误的是____（）。[单选题]*A.德育过程是培养学生知情意统一发展的过程B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程C.德育过程是一个长期直线提高的过程(正确答案)D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程答案解析：德育过程具有长期性和反复性，不是直线提高的。100.班主任对学生的个别教育指的是____（）。[单选题]*A.个别指导优秀生B.指导学生集体C.个别指导后进生D.对全班每一位同学进行个别指导(正确答案)101.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习等行为表现，一般称作____（）。[单选题]*A.心理异常B.不适应表现C.不良表现D.问题行为(正确答案)答案解析：问题行为是指儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题。102.学生肖聪在英语考试时，为争取时间，用很快的速度看阅读理解的文章，看完后发现没有理解文章，于是决定放慢速度再看一遍，最终明白了文章在说什么这时，肖聪使用的学习策略是____（）。[单选题]*A.调节策略(正确答案)B.时间管理策略C.监控策略D.组织策略答案解析：调节策略是根据对认知活动结果的检查，如果发现问题、遇到问题或偏离目标时，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。学生肖聪考试时快速看阅读理解，发现不理解的时候能及时调整速度再看一遍，属于调节策略。103.根据耶克斯和多得森定律，学生在学习较难的内容时，最佳的动机水平是____（）。[单选题]*A.越低越好B.中等偏低的程度(正确答案)C.中等偏高的程度D.越高越好答案解析：动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时:动机强度的最佳水平点会高些。所以学习较难任务时不是越低越好，中等偏低更适合。104.罗森塔尔效应强调了对学生发展起作用的因素是____（）。[单选题]*A.教师的能力B.教师的知识C.教师的人格D.教师的期望(正确答案)105.让某学生先后学习两组难度相当、性质相似的材料，检查发现他的前面一组材料的回忆效果不如后面一组好这种现象是____（）。[单选题]*A.前摄抑制B.倒摄抑制(正确答案)C.分化抑制D.延迟抑制答案解析：前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用。前面一组材料的回忆效果不如后面一组好是受倒摄抑制的影响。106.美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础但“模仿心理学说”抹杀了教育的____（）。[单选题]*A.遗传性B.自然性C.社会性(正确答案)D.先天性107.世界上最早的教育专著是____（）。[单选题]*A.《大学》B.《论演说家的教育》C.《学记》(正确答案)D.《理想国》答案解析：《学记》是《礼记》中的一篇，是中国和世界教育史上最早的教育专著。108.我国古代社会私学兴起于____（）。[单选题]*A.原始社会教育B.奴隶社会教育(正确答案)C.封建社会教育D.近代教育答案解析：我国古代社会私学兴起于春秋时期，处于奴隶社会晚期。109.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入____（）。[单选题]*A.前制度化教育阶段(正确答案)B.制度化教育阶段C.非制度化教育阶段D.学校萌芽阶段110.目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有____（）。[单选题]*A.永恒性B.历史性(正确答案)C.阶级性D.相对独立性答案解析：教育的历史性是指教育是一定历史时期的产物，反映一定历史时期的特点。目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育正体现了教育的历史性。111.关于终身教育思想表述不正确的是____（）。[单选题]*A.终身教育使教育成为有效的、公正的、人道的事业B.终身教育谋求各类教育之间的联系和统一C.终身教育不包括非正规教育(正确答案)D.终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受112.一节好课的最根本的标准是____（）。[单选题]*A.教学目的明确B.教学内容正确C.教学方法灵活D.学生主体性充分发挥(正确答案)113.____是教师进行教学的工具，它为教师的备课、上课、布置作业，学生学业成绩的检查和评定提供了基本材料（）。[单选题]*A.教学大纲B.课程标准C.课程安排D.教科书(正确答案)答案解析：教科书是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学业成绩的检查和评定提供了基本资料。114.属于意义识记的行为是____（）。[单选题]*A.小敏通过阅读成语故事记住了大量成语(正确答案)B.小敏利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.小敏采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小敏通过诵读法记忆并掌握英语单词答案解析：意义识记是根据事物的内在联系，在反复领会、理解，弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。小明通过阅读成语故事记住了大量成语，这是通过弄清成语本身意义、来源的基础上进行的识记，是意义识记的一种表现形式。115.当代教师职业发展的主要特征是____（）。[单选题]*A.现代化B.科学化C.国际化D.专业化(正确答案)答案解析：教师专业化是当今世界教师教育改革和教师职业发展的共同趋势。116.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是____（）。[单选题]*A.抑郁症B.强迫症C.焦虑症D.恐惧症(正确答案)答案解析：题干描述属于典型的社交恐惧症的症状。117.学生心理健康教育的主要场所是____（）。[单选题]*A.家庭B.社会C.学校(正确答案)D.工作单位答案解析：学校是学生心理健康教育的主要场所。118.通过求诊者的观察和模仿矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是____（）。[单选题]*A.行为塑造B.自我控制C.强化D.示范(正确答案)119.意志行动的最主要环节是____（）。[单选题]*A.确定行动目的B.制定行动计划C.做出行动决定D.执行决定(正确答案)答案解析：意志行动最主要的环节就是执行阶段。120.“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习这种行为属于意志品质的____（）。[单选题]*A.自觉性(正确答案)B.果断性C.坚持性D.自制性答案解析：本题将古诗词与意志品质的内容相结合，主要考查考生对知识点的理解以及实际运用的能力。自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。而自制性一般与诱因、冲动相联系，注意区别。121.____是教育发展的最终决定因素（）。[单选题]*A.社会制度B.生产关系C.经济基础D.生产力(正确答案)122.教育要因材施教，因为学生身心发展具有____（）。[单选题]*A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性(正确答案)123.教育目的所要回答的根本问题是____（）。[单选题]*A.教育的方向B.教育为谁服务C.教育要培养什么样的人(正确答案)D.教育怎样培养人答案解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。124.学校实施德育的基本途径是____（）。[单选题]*A.教学活动(正确答案)B.社会活动C.课外、校外活动D.共青团少先队活动答案解析：思想品德课和其他学科教学是德育的基本途径。125.____是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式（）。[单选题]*A.班级民主管理(正确答案)B.班级常规管理C.班级平行管理D.班级目标管理126.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应这是条件刺激的____（）。[单选题]*A.一般化B.具体化C.分化D.泛化(正确答案)答案解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。127.某教师进行“鸟”的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例该教师运用了____方式来进行概念教学（）。[单选题]*A.同位概念B.变式(正确答案)C.反例D.以上三者兼有答案解析：变式是概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。进行“鸟”的概念教学中，企鹅、麻雀、鸵鸟都是鸟类的不同表现形式，是运用了变式来进行教学。128.教师正在组织上课时，突然响起了敲门声，打断人的思路而分散注意力这一现象属于哪种干扰?____（）。[单选题]*A.随意注意B.不随意注意(正确答案)C.随意后注意D.注意动摇答案解析：不随意注意又称无意注意，是指事先没有预定的目的，而且也不需要任何意志努力的注意。敲门声是突如其来的刺激，在这种情况下，学生们会不由自主地注意到敲门声，题干所述的现象属于不随意注意。129.下列学习迁移属于具体迁移的是____（）。[单选题]*A.对“蜜蜂”“蜻蜓”等具体概念的理解影响对“昆虫”这一概念的掌握B.举一反三、闻一知十C.将已掌握的字母进行重新组合，形成新的单词D.学生学会写“牛”这个字，有助于学习写“犇”(正确答案)答案解析：具体迁移也称“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。A选项属于垂直迁移，B;选项属于同化性迁移，C;选项属于重组性迁移，D;选项符合具体迁移的概念，故选D。130.____属于课程计划方面的内容（）。[单选题]*A.教学法上的基本要求B.教学目的C.教学进度D.学科课时分配(正确答案)答案解析：课程计划是根据定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。课程计划由培养目标、课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排构成。131.“玉不琢，不成器;人不学，不知道”，揭示了教育的____（）。[单选题]*A.显性功能B.隐性功能C.个体功能(正确答案)D.社会功能132.教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色，这体现了教师职业角色的____（）。[单选题]*A.多样性(正确答案)B.个别性C.合理性D.协调性答案解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。教师的角色构成包括:（1）“家长代理人”的角色;（2）“学生楷模”的角色;（3）“知识传授者”的角色;（4）“严格管理者”的角色;（5）“心理调节者”或“心理医生”的角色;（6）“学生的朋友和知己者”的角色。133.当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于____（）。[单选题]*A.人格障碍与人格缺陷B.恐怖症C.强迫症(正确答案)D.焦虑症答案解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为。特点是重复做某件事。题干中当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，属于强迫症的表现。故选C。134.相比较而言，德国特别注重职业技术教育，培养高水平的技术人才，英国则注重博雅教育，着重培养具有人文底蕴的绅士，这说明____（）。[单选题]*A.生产力发展水平影响人才的培养规格B.文化传统影响教学方法C.文化传统影响教育目的(正确答案)D.政治经济制度影响人才培养目标135.把课程编制分为确定教学目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是____（）。[单选题]*A.施瓦布B.布鲁纳C.博比特D.泰勒(正确答案)136.人们根据生活经验总结出“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语，这体现出思维的____（）。[单选题]*A.间接性B.概括性(正确答案)C.抽象性D.稳定性答案解析：思维的概括性表现在以下两个方面:（1）思维反映的是同一类事物共同的、本质的属性;（2）思维还可以反映事物的内部联系和规律。题干体现了对事物内部联系和规律的总结，故选B。137.班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师开展以____为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一（）。[单选题]*A.班风建设B.主题班会C.班级规章制度(正确答案)D.班级舆论建设答案解析：班主任工作包括以班级规章制度为核心的常规管理工作和个别教育工作。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。规章制度是学生在学习、工作、生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育的作用。开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。一般来说，班级的规章制度主要由三部分组成:一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度;二是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度;三是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。138.喧嚣的闹市中，大声叫喊未必能引起人的注意，但在安静的教室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为____（）。[单选题]*A.注意具有集中性的特点B.注意具有稳定性的特点C.新颖的刺激更易引起人的注意D.刺激物的相对强度对注意产生的影响(正确答案)答案解析：刺激物的相对强度是引起无意注意的客观原因。所谓刺激物的相对强度，是指这个刺激物与其他刺激物的强度相对比较而言。题干中体现的就是刺激物的相对强度对注意产生的影响。139.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里提出的核心观点可概括为“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”，这一观点深刻的说明着____（）。[单选题]*A.教育的经济功能(正确答案)B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能140.认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，是下列哪种观点?____（）。[单选题]*A.教育的神话起源论B.教育的生物起源论C.教育的心理起源论(正确答案)D.教育的劳动起源论141.“跳一跳，摘桃子”说明在确定教学目标时要注意____（）。[单选题]*A.一般目标和具体目标相结合B.难度适中(正确答案)C.集体目标和个人目标相结合D.便于检测答案解析：学生“跳一跳，摘桃子”是指教学目标必须有一定难度，“跳一跳”才能摘到“桃子”;同时又不能过难，以至于使劲“跳”也摘不到“桃子”。这条经验也就是说要把教学目标确定在学生的“最近发展区”之内，要难度适中。142.一题多解，演绎推理是____（）。[单选题]*A.发散思维(正确答案)B.聚合思维C.求同思维D.再现思维答案解析：发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法，力求一问多解、一题多解。所以此题选A。143.奖励和惩罚是德育工作的____（）。[单选题]*A.比较法B.榜样法C.评价法(正确答案)D.自我教育法144.信息在短时记忆中一般只保持____秒钟（）。[单选题]*A.1~2B.20~30(正确答案)C.60~70D.70~80答案解析：短时记忆的保持时间一般为30秒，最长不超过1分钟。145.夸美纽斯被誉为“捷克文化巨子之一”，在世界教育史上，也被认为是一位伟大的教育改革家他提出了“教育适应自然”的思想下列关于“教育适应自然”思想，表述不正确的一项是____（）。[单选题]*A.强调将人置于自然中去学习，反对学校教育(正确答案)B.认为教育要遵循人的自然发展规律C.认为人是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应该受到同样的教育D.强调把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”答案解析：夸美纽斯是捷克著名教育家，在其著作《大教学论》中，提出教育要遵循人的自然发展原则。泛智教育也是夸美纽斯重要的教育思想之一，泛智教育强调教育就是将一切知识教给一切人的艺术，并且首次论述了班级授课制，认为学校教育是教给人基础知识的重要途径。146.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于____（）。[单选题]*A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论(正确答案)D.内因与外因交互作用论答案解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。147.马克思关于人的全面发展学说指出，实现人的全面发展的唯一途径是____（）。[单选题]*A.保证学生身体正常发展B.开设对学科课程C.教育与生产劳动相结合(正确答案)D.全面推进素质教育答案解析：马克思关于人的全面发展学说指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。148.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是____（）。[单选题]*A.学问思辨行(正确答案)B.学辨问思行C.问学思辨行D.学问辨行思149.“课内打基础，课外出人才”，反映课外活动能____（）。[单选题]*A.进行书本系统知识的传授B.开发学生的潜在能力(正确答案)C.强化教师统一指导D.成为学校教学的主要形式答案解析：课外活动不仅有助于培养学生的自主学习能力，还有助于开发学生的潜力，提高学生学业成绩。150.列宁说:“文盲是站在政治外的，必须先教他们识字，不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治”这说明了教育的____（）。[单选题]*A.经济功能B.政治功能(正确答案)C.文化功能D.人口功能151.经验丰富的张老师一边讲课，一边观察全班同学的听课状况:谁认真听课，谁玩手机，谁看课外书这体现了张老师有较好的____（）。[单选题]*A.意志品质B.注意品质(正确答案)C.思维品质D.个性品质答案解析：题干描述体现了教师注意分配较好，注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。152.领会知识包括感知教材和____（）。[单选题]*A.熟悉教材B.分析教材C.概括材料D.理解材料(正确答案)答案解析：领会知识这是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知教材和理解教材。153.张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，差异的左半部分用彩色粉笔标出张老师利用了知觉的____（）。[单选题]*A.整体性B.选择性(正确答案)C.理解性D.恒常性答案解析：差异部分用彩色标出，有利于学生注意到几个字的不同点，便于区分和学习。因此，张老师利用的是知觉的选择性。154.课堂管理就是管理课堂中的____（）。[单选题]*A.人际关系(正确答案)B.学生C.教师情绪D.突发事件答案解析：课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（人际关系）而有效地实现预定的教学目标的过程。155.夜空中划过的流星容易引起我们的无意注意引起这种注意的原因是____（）。[单选题]*A.刺激物的活动与变化(正确答案)B.刺激物的复杂性C.刺激物的强度D.刺激物的对比答案解析：引起无意注意的原因包括刺激物本身的特点和人自身的状态。刺激物本身的特点包括:刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化。夜空中划过的流星容易引起注意就是刺激物的活动与变化对无意注意的影响。156.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生认知风格属于____（）。[单选题]*A.场依存型B.场独立型(正确答案)C.沉思型D.冲动型答案解析：认知方式可以分为场独立型与场依存型。场独立型的学生在对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断，一般偏爱自然科学和数学;而场依存型容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，一般偏爱社会科学和人文科学。157.后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫____（）。[单选题]*A.前摄抑制B.倒摄抑制(正确答案)C.正迁移D.负迁移158.因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合，所以教师要帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息，这些信息储存在____中（）。[单选题]*A.感知B.思维C.注意D.记忆(正确答案)答案解析：教师要帮助学生从记忆中迅速提取与解决问题有关的信息。159.下列关于学习风格的描述不正确的是____（）。[单选题]*A.聚合者学习风格的学生擅长把理论应用于实践B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣(正确答案)D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题160.卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力称为____（）。[单选题]*A.晶体智力B.流体智力(正确答案)C.三元智力D.情绪智力答案解析：流体智力需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题的能力，处理数字序列、空间视觉感和图形矩阵项目所需能力等。161.《歌德传》的作者精彩地描绘了歌德的世界:“这个人，平常非常温柔忍耐的，竟有时愤怒至于咬牙跺脚他能娴静，又能活泼，愉快时犹如登天，苦闷时如坠地狱他有坚强的自信，他又常有自若的怀疑，他能自觉为超人去毁灭一个世界，但又觉得懦弱无能，不能移动道途中一块小石”这说明的是____（）。[单选题]*A.能力特点B.气质特点C.性格特点(正确答案)D.兴趣特点答案解析：能力决定个体能否顺利完成一项工作;气质也称脾气秉性，指个体神经活动类型的强度、速度、稳定性、灵活性的特点;性格是指人的比较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，性格具有态度、意志、情绪、理智特征。题干中表述的非气质，而是性格。162.新课程改革从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，这是实现____的转变（）。[单选题]*A.课程功能(正确答案)B.课程内容C.课程结构D.课程评价163.李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了李刚受到的是____（）。[单选题]*A.强化依随B.直接强化C.替代强化(正确答案)D.自动的自我强化答案解析：替代强化是观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。李刚受到的是替代强化。164.“温水煮青蛙”体现的感觉现象是____（）。[单选题]*A.联觉B.感觉对比C.感觉适应(正确答案)D.感觉后像答案解析：感觉适应是由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。“温水煮青蛙”中青蛙逐渐适应了现象。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。“温水煮青蛙”中青蛙逐渐适应了水的温度，从而使肤觉的感受性降低，属于感觉的适应。165.“按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料就是最有希望在记忆中[单选题]*自由出入(正确答案)的材料”这句话来自____（A）。A.布鲁纳B.奥苏贝尔C.加涅D.维持罗克答案解析：布鲁纳说:“一个人按照自己的兴趣和认知结构组织起来的材料，就是最有希望在记忆中自由出入的材料。”因此，他认为学生的记忆过程也是一个解决问题的过程，是一个发现的过程。166.根据科尔伯格道德发展阶段论，如果一个儿童认为海茵茨不应该偷药，因为偷药会被惩罚，那么这个儿童可能处于____（）。[单选题]*A.前习俗水平(正确答案)B.习俗水平C.后习俗水平D.伦理原则定向阶段答案解析：前习俗水平对应惩罚与服从道德定向阶段，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。167.王国维在《人间词话》中提到人生的三大境界，其中第二个境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，该境界相当于动作练习的____（）。[单选题]*A.起始阶段B.起伏阶段C.高原阶段(正确答案)D.突进阶段168.通过对狗鼻子构造的分析，发明出比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器这是____对问题解决的影响（）。[单选题]*A.知识经验B.迁移C.酝酿效应D.原型启发(正确答案)答案解析：原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。题目中，狗鼻子的构造是原型。169.魏格纳在看地图时突然现出“大陆漂移”的观念，这种思维属于____（）。[单选题]*A.理论思维B.分析思维C.经验思维D.直觉思维(正确答案)170.形式训练说所涉及的迁移本质是____（）。[单选题]*A.水平迁移B.垂直迁移C.特殊迁移D.一般迁移(正确答案)171.下面哪种表现反映了罗森塔尔效应?____（）。[单选题]*A.老师让背书，学生认真地背书B.老师对学生说:“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了(正确答案)C.学生犯了错误，老师批评了他D.老师穿得很漂亮，发现学生们在课堂上配合得很积极172.对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指____（）。[单选题]*A.道德认识(正确答案)B.道德意志C.道德行为D.道德情感答案解析：道德认识是一种对道德行为的是非、善恶、美丑及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。173.教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带或向空中抛洒大量碎纸片，以引导学生体会下雪场景的直观手段是____（）。[单选题]*A.实物直观B.模象直观(正确答案)C.语言直观D.虚拟直观答案解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。观看录像带或向空中抛洒大量碎纸片属于模象直观。174.提出“有教无类”的古代教育家是____（）。[单选题]*A.孔子(正确答案)B.孟子C.墨子D.荀子答案解析：“有教无类”出自出《论语·卫灵公》:子曰:“有教无类。”无论贫富，善恶都应该得到教育，不能把他们排除在外。175.德国哲学家兰德曼在《哲学人类学》中曾论述:“人必须自我完成，必须自我决定进入某种特殊的事物，必须凭借自身努力力图解决自身出现的问题”这体现了人的发展具有____（）。[单选题]*A.能动性(正确答案)B.未完成性C.客观性D.自觉性答案解析：人的发展的特点具有能动性和未完成性。未完成性:人是未完成的动物，人的未完成性与人的非特定化密切相关。儿童发展的未完成性、未成熟性，蕴涵着人的发展的不确定性、可选择性、开放性和可塑性，潜藏着巨大的生命活力和发展可能性，预示着人的需教育性和人的可教育性。能动性:①人是能动地、自主地完成和完善的。②人在发展过程中会表现出人所特有的能动性，这种能动性具体表现在人的能动、自主、自觉、自决和自我塑造等方面。③人在发展过程中表现出的能动性，是人的生长发展与自然界发展变化及动物生长发展最重要的不同，这也是人的教育与人改造自然的实践活动以及动物训练等活动之间最根本的区别。题干中提到“人必须自我完成，必须自我决定”体现的是能动性。176.青少年心理发展的矛盾来源于____（）。[单选题]*A.心理发展快于生理发展B.生理发展快于心理发展(正确答案)C.心理发展跟不上周围环境的变化D.生理发展速度过快而社会交往相对落后答案解析：青少年阶段是个体身心发展的关键时期，然而青少年在生理发展与心理发展方面并不平衡，生理发展快于心理发展，这导致了青少年心理发展的矛盾。展方面并不平衡，生理发展快于心理发展，这导致了青少年心理发展的矛盾。177.情绪情感是下列哪种关系的反映?____（）。[单选题]*A.现实与人B.人与人C.现实与人的需求(正确答案)D.生理与心理需求答案解析：情绪情感反映的是现实与人的需求，如果现实能够满足人的需求就能产生愉快的情绪体验。愉快的情绪体验。178.把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体动作的过程叫做____（）。[单选题]*A.组织B.同化(正确答案)C.顺应D.平衡答案解析：同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。179.____是指强度较低但持续时间较长的情绪，它是一种微弱、平静且持久的情绪，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等（）。[单选题]*A.激情B.应激C.心境(正确答案)D.热情答案解析：心境是一种微弱、平静而持久的情绪状态，也叫心情。心境没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。180.在学习中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格这种心理冲突属于____（）。[单选题]*A.多重趋避冲突B.趋避冲突C.双趋冲突D.双避冲突(正确答案)答案解析：双避冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。用功读书和考试不及格是两个目标，都想回避，但只能避免其中之一，所以产生了双避冲突。181.陈述性知识掌握的高级形式是____（）。[单选题]*A.符号学习B.概念学习C.规则学习D.命题学习(正确答案)答案解析：命题既可以陈述简单的事实也可以陈述一般规则、原理、定律、公式等，因此它被看成是陈述性知识掌握的高级形式。它旨在反映事物之间的关系，是一种更加复杂的学习。182.根据加涅的学习结果分类，学生学习课间操属于____的学习（）。[单选题]*A.言语信息B.智慧技能C.运动技能(正确答案)D.认知策略答案解析：动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。183.近代最早一部系统论述教育问题的专著是____（）。[单选题]*A.《教育漫话》B.《爱弥儿》C.《大教学论》(正确答案)D.《雄辩术原理》184.下列属于问题解决过程的是____（）。[单选题]*A.穿衣服B.回答“你叫什么名字”C.回答“4+5等于几”D.用一个词语造句(正确答案)答案解析：问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程，具有目的性、序列性和认知性。穿衣服属于不具有认知性，B和C选项不具有序列性，不需要分析推理等。标指向性的认知操作的过程，具有目的性、序列性和认知性。穿衣服属于不具有认知性，B和C选项不具有序列性，不需要分析推理等。185.根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平，从各门科学中选出最基本原理和知识组成的课程是____（）。[单选题]*A.学科课程(正确答案)B.科学课程C.活动课程D.综合课程答案解析：学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张分科设置课程，即从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科，分科组织教学。强调每一学科的逻辑组织，注重对知识的系统学习。186.双休日，甲同学为了照顾孤寡老人王大爷，拒绝了其他同学打网络游戏的邀约这种抵抗外界诱惑的行为说明甲同学具有较高的____（）。[单选题]*A.道德认知B.道德情感C.道德意志(正确答案)D.道德行为答案解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。表现为能够排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目的把品德行为坚持到底。题干中学生拒绝其他同学打网络游戏的邀请，抵抗外界诱惑，是道德意志坚定的表现。187.能解决《学记》中提到的学生学习过少、过急、过慢、过难、过易的问题应当贯彻____原则（）。[单选题]*A.综合过程B.长善救失(正确答案)C.教学相长D.循序渐进答案解析：《学记》中说:“学者有四失，教者必知之:人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”意思是学习的人缺点有四类，教师必须知道才行:在学习中，有的失之于贪多，有的失之于过少，有的失之于把学习看得很容易，有的失之于遇到困难就停止不进。这四类缺点，是由于学习的人心理不同所致。了解他们的心理，才能补救他们的过失。教师的作用就是在于发扬他们的优点，补救他们的过失。188.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于____（）。[单选题]*A.社会环境的要求B.人自身的内在需要(正确答案)C.教育要求的内化D.个体的理想和目标答案解析：内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。189.广义的教育是指以影响人的____为直接目的的社会活动（）。[单选题]*A.思想意识B.身心发展(正确答案)C.道德水平D.身体健康答案解析：教育是一种有目的培养人的社会活动。这种社会活动以影响人的身心发展为直接目的。ACD选项都较片面。190.学校教育正式产生于____（）。[单选题]*A.奴隶社会初期(正确答案)B.封建社会初期C.原始社会初期D.资本主义社会初期答案解析：学校是人类社会发展到一定历史阶段的产物，我国最早的学校产生于夏朝。夏朝，约前21世纪至约前16世纪属我国奴隶社会初期。191.德国赫尔巴特是____（）。[单选题]*A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表(正确答案)C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表答案解析：赫尔巴特是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家，科学教育学的奠基人。在世界教育学史上被公认为是“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”。他作为“教师中心说”的代表人，提出了“教师”“教材”“课堂”的传统教育学三中心。他的理论对后世影响极大。192.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个体只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成为符合社会准则、社会文化的公民的观点是____（）。[单选题]*A.形式教育B.个人本位教育C.实质教育D.社会本位教育(正确答案)答案解析：社会本位教育目的论的观点是:从社会发展需要出发，注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。根据题干描述选D。193.最先称“教师是人类灵魂工程师”的是____（）。[单选题]*A.高尔基B.加里宁(正确答案)C.乌申斯基D.第斯多惠答案解析：“人类灵魂工程师”一词原是苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说:“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为教师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。194.孔子主张针对学生的不同性格特点，进行教育，以发挥他们各自的专长，他对这种观点的论述为____（）。[单选题]*A.循序渐进B.理论联系实际C.因材施教(正确答案)D.启发性答案解析：“人类灵魂工程师”一词原是苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说:“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为教师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。195.某学生在研究问题时倾向于深思熟虑且错误较少，他的这种认知方式很可能属于____（）。[单选题]*A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型(正确答案)答案解析：杰罗姆•卡根依据个体解决问题时的速度与精确度的偏好，将认知风格分为沉思型和冲动型。在学习过程中，有的学生反应非常快，但往往不够准确，这种反应方式称为冲动型;而有的学生反应虽然很慢，却很仔细、准确，这种反应方式称为沉思型。196.新课程改革中以综合课程为主设置课程的学段是____（）。