七年级苏教版英语掌握每章关键词汇教学方法

七年级苏教版英语掌握每章关键词汇教学方法一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版七年级英语教材，主要涉及第一章“Hello!Mynameis”和第二章“What'syourname?I'myournewneighbour.”。这两个章节主要介绍了一些基本的个人信息交流用语，包括自我介绍、询问他人姓名、年龄、国籍等。二、教学目标1.学生能够熟练掌握并运用关键词汇进行自我介绍和询问他人信息。2.学生能够听懂、说出一系列关于个人信息的简单对话。3.学生能够通过小组合作完成角色扮演任务，提高口语交流能力。三、教学难点与重点重点：关键词汇的掌握和运用，如“Hello”、“Mynameis”、“What'syourname?”、“I'mfrom”等。难点：如何正确运用这些关键词汇进行实际对话，以及如何通过听力理解获取信息。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、录音机、教学卡片。学具：笔记本、课本、学习用品。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过向学生展示一幅一幅的图片，引导学生进行观察和思考，例如展示一幅描绘不同国家人物的图片，让学生猜测他们的名字、年龄、国籍等。2.单词教学：教师利用教学卡片，向学生展示关键词汇，如“Hello”、“Mynameis”、“What'syourname?”、“I'mfrom”等，引导学生进行认读和记忆。3.对话教学：教师播放录音，让学生听懂并复述对话内容。教师可以挑选一些简单的对话，让学生进行角色扮演，提高口语交流能力。4.随堂练习：教师设计一些相关的练习题，让学生进行听力理解和口语表达的训练。例如，教师说出一句自我介绍的话，让学生根据听到的信息，完成相应的填空题。5.小组合作：教师将学生分成小组，让他们相互进行自我介绍，并练习询问他人信息。教师可以给予一定的指导和反馈，帮助学生更好地掌握关键词汇和对话技巧。六、板书设计教师在黑板上写出关键词汇和对话示例，以便学生随时查阅和复习。例如：Mynameis(我的名字是)What'syourname?(你叫什么名字？)I'mfrom(我来自)七、作业设计1.作业题目：请用英语写一篇关于自我介绍的文章，包括你的名字、年龄、国籍、兴趣爱好等。答案示例：MynameisLiMing.I'm12yearsoldandI'mfromChina.Myhobbiesareplayingbasketballandreadingbooks.A:Hi,mynameisTom.What'syourname?B:MynameisLily.I'mfromJapan.答案示例：A:Hi,mynameisTom.What'syourname?B:MynameisLily.I'mfromJapan.A:Nicetomeetyou,Lily.八、课后反思及拓展延伸教师在课后对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。同时，教师可以为学生提供一些拓展延伸的学习资源，如相关的英语绘本、视频等，让学生在课后进行自主学习，进一步提高他们的英语水平。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版七年级英语教材，主要涉及第一章“Hello!Mynameis”和第二章“What'syourname?I'myournewneighbour.”。这两个章节主要介绍了一些基本的个人信息交流用语，包括自我介绍、询问他人姓名、年龄、国籍等。二、教学目标1.学生能够熟练掌握并运用关键词汇进行自我介绍和询问他人信息。2.学生能够听懂、说出一系列关于个人信息的简单对话。3.学生能够通过小组合作完成角色扮演任务，提高口语交流能力。三、教学难点与重点重点：关键词汇的掌握和运用，如“Hello”、“Mynameis”、“What'syourname?”、“I'mfrom”等。难点：如何正确运用这些关键词汇进行实际对话，以及如何通过听力理解获取信息。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、录音机、教学卡片。学具：笔记本、课本、学习用品。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过向学生展示一幅一幅的图片，引导学生进行观察和思考，例如展示一幅描绘不同国家人物的图片，让学生猜测他们的名字、年龄、国籍等。2.单词教学：教师利用教学卡片，向学生展示关键词汇，如“Hello”、“Mynameis”、“What'syourname?”、“I'mfrom”等，引导学生进行认读和记忆。3.对话教学：教师播放录音，让学生听懂并复述对话内容。教师可以挑选一些简单的对话，让学生进行角色扮演，提高口语交流能力。4.随堂练习：教师设计一些相关的练习题，让学生进行听力理解和口语表达的训练。例如，教师说出一句自我介绍的话，让学生根据听到的信息，完成相应的填空题。5.小组合作：教师将学生分成小组，让他们相互进行自我介绍，并练习询问他人信息。教师可以给予一定的指导和反馈，帮助学生更好地掌握关键词汇和对话技巧。六、板书设计教师在黑板上写出关键词汇和对话示例，以便学生随时查阅和复习。例如：Mynameis(我的名字是)What'syourname?(你叫什么名字？)I'mfrom(我来自)七、作业设计1.作业题目：请用英语写一篇关于自我介绍的文章，包括你的名字、年龄、国籍、兴趣爱好等。答案示例：MynameisLiMing.I'm12yearsoldandI'mfromChina.Myhobbiesareplayingbasketballandreadingbooks.A:Hi,mynameisTom.What'syourname?B:MynameisLily.I'mfromJapan.答案示例：A:Hi,mynameisTom.What'syourname?B:MynameisLily.I'mfromJapan.A:Nicetomeetyou,Lily.八、课后反思及拓展延伸教师在课后对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。同时，教师可以为学生提供一些拓展延伸的学习资源，如相关的英语绘本、视频等，让学生在课后进行自主学习，进一步提高他们的英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。对于关键词汇，可以加重语气，以便学生更好地记忆和理解。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在单词教学环节，可以分配510分钟让学生认读和记忆关键词汇；在对话教学环节，可以分配1015分钟让学生听录音、复述对话内容。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与度。例如，在实践情景引入环节，教师可以向学生提问：“你们猜猜这位人物的name是什么？”、“他们来自哪个国家？”等。4.情景导入：在授课前，教师可以利用图片、视频等资源，创设一个生动、真实的情景，引导学生进入学习状态。例如，在介绍不同国家人物时，教师可以展示相关国家的风景图片，让学生猜测人物的国籍。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为基础，适合作为七年级学生的入门课程。在后续教学中，可以逐渐增加难度，让学生逐步掌握更复杂的语法和表达。2.教学方法：本节课采用了实践情景引入、单词教学、对话教学、随堂练习、小组合作等教学方法，旨在提高学生的口语交流能力和听力理解能力。在后续教学中，可以尝试引入更多有趣的教学活动，如