英语四上册苏教版作业下载

英语四上册苏教版作业一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版英语四年级上册Unit5Let'sspell。本节课主要教授字母组合"oo"的发音规律及其在单词中的运用。通过本节课的学习，学生能够掌握字母组合"oo"的发音规律，并能够在单词中正确运用。二、教学目标1.学生能够正确发音字母组合"oo"，并能够识别其在单词中的运用。2.学生能够通过听、说、读、写的练习，提高英语语言表达能力。3.学生能够培养对英语学习的兴趣，提高学习的积极性。三、教学难点与重点重点：字母组合"oo"的发音规律及其在单词中的运用。难点：字母组合"oo"在不同单词中的发音区别。四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、录音机学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过与学生自由对话的方式，引导学生复习已学过的知识，同时引导学生谈论日常生活中的动物，激发学生的学习兴趣。2.引入（10分钟）教师通过PPT展示不同动物的图片，引导学生说出动物的名称，同时板书字母组合"oo"，引导学生关注"oo"的发音。3.呈现（15分钟）教师通过PPT展示含有字母组合"oo"的单词，如：too,good,school等，引导学生跟读，并注意"oo"的发音。教师解释字母组合"oo"的发音规律，引导学生理解并掌握。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相练习发音，并尝试找出更多含有字母组合"oo"的单词。教师选取部分学生进行汇报，给予评价和指导。5.巩固（5分钟）教师通过单词卡片游戏，引导学生复习含有字母组合"oo"的单词，巩固所学知识。6.拓展（5分钟）教师引导学生运用所学知识进行创作，如：用含有字母组合"oo"的单词编写句子，学生互相交流，分享成果。六、板书设计板书设计如下：toogoodschool字母组合"oo"的发音规律：1."oo"发长音/u:/2."oo"在单词中的位置：或七、作业设计1.抄写单词：too,good,school等，每个单词5遍。2.找出更多含有字母组合"oo"的单词，并抄写下来。3.用含有字母组合"oo"的单词编写句子，并与同学分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、单词卡片、小组活动等多种教学手段，引导学生掌握字母组合"oo"的发音规律及其在单词中的运用。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在发音上仍存在困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：教师可以组织学生进行字母组合"oo"的单词比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。同时，教师可以引导学生运用所学知识进行阅读，提高学生的阅读能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.字母组合"oo"的发音规律：本节课的核心内容是字母组合"oo"的发音规律及其在单词中的运用。学生需要掌握"oo"在不同单词中的发音特点，如在单词"too"、"good"、"school"中的发音。2.单词运用：学生需要能够在句子中正确运用含有字母组合"oo"的单词，提高学生的语言表达能力。二、重点难点细节补充和说明1.字母组合"oo"的发音规律：（1）发音特点：字母组合"oo"在单词中发长音/u:/，如单词"too"、"good"、"school"中的"oo"发音。（2）发音位置：字母组合"oo"在单词中的位置可能有两种情况：位于单词的开头或中间。例如，在单词"too"中，"oo"位于单词的开头；在单词"good"中，"oo"位于单词的中间；在单词"school"中，"oo"也位于单词的中间。2.单词运用：（1）听说法：教师通过播放单词录音，学生跟随录音朗读，加强学生对字母组合"oo"发音的听觉感知。（2）口语练习：教师组织学生进行小组活动，学生互相练习发音，并尝试找出更多含有字母组合"oo"的单词。通过互动交流，提高学生的口语表达能力。（3）写作练习：教师引导学生运用所学知识进行创作，如：用含有字母组合"oo"的单词编写句子。学生通过写作练习，巩固所学知识，提高语言运用能力。3.教学难点解析：（1）字母组合"oo"在不同单词中的发音区别：学生需要注意到字母组合"oo"在不同的单词中可能发音相同或不同。例如，在单词"too"和"good"中，"oo"的发音相同，都是发长音/u:/；而在单词"school"中，"oo"的发音与前两个单词不同，也是发长音/u:/。（2）发音准确性：学生可能存在发音不准确的问题，需要教师在课堂上进行正确的示范和指导，引导学生掌握正确的发音。4.教学重点解析：（1）发音规律的掌握：学生需要掌握字母组合"oo"的发音规律，能够正确发音。（2）单词运用能力：学生需要能够在句子中正确运用含有字母组合"oo"的单词，提高学生的语言表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。在讲解发音规律时，教师可以适当提高语调，强调发音的要点，帮助学生更好地感知和模仿。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生积极参与课堂讨论。例如，在呈现环节，教师可以提问学生：“你们在生活中还见过哪些动物？”让学生结合自己的生活经验，参与到课堂活动中。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过展示动物图片、播放动物声音等方式，创设生动的情景，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以展示不同动物的图片，让学生说出动物的名称，同时板书字母组合"oo"，引导学生关注"oo"的发音。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，学生容易掌握。但在实际教学中，教师应关注学生的个体差异，对于发音有困难的学生，应给予个别辅导和指导。2.教学方法：在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如图片展示、单词卡片、小组活动等。这些方法有助于提高学生的学习兴趣和参与度。但在今后的教学中，教师可以尝试更多样的教学方法，如角色扮演、故事讲解等，以丰富课堂氛围。3.教学时间：本节课的时间分配较