初一学生如何学好北师大版语法

初一学生如何学好北师大版语法一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中英语教材，主要涉及第七单元的语法知识点，即现在进行时态。具体内容包括现在进行时态的构成、用法以及常见的时间状语。二、教学目标1.学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。2.学生能够理解现在进行时态的概念和用法。3.学生能够熟练运用现在进行时态进行日常交流。三、教学难点与重点重点：现在进行时态的构成和用法。难点：现在进行时态的运用和与其它时态的区分。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、练习本、单词卡片。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示一幅正在进行的体育比赛画面，引导学生观察并描述画面中的动作。学生用中文进行描述，教师适时引导并用英语表达。2.新课导入：教师简要介绍现在进行时态的概念和构成，讲解现在进行时态的用法及常见时间状语。3.例题讲解：教师展示例题，讲解现在进行时态的运用，让学生跟随教师一起完成练习。4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，纠正发音和解答疑问。5.小组讨论：学生分组讨论如何运用现在进行时态描述日常生活中的动作，教师参与讨论并给予反馈。7.作业布置：教师布置作业，要求学生运用现在进行时态进行写作。六、板书设计现在进行时态构成：主语+be动词+动词ing用法：描述正在进行的动作常见时间状语：now,atthemoment,atthistime,atpresent七、作业设计1.请用现在进行时态描述你正在做的动作。答案：Iamwritingalettertomyfriend.2.请用现在进行时态描述你同学正在做的动作。答案：Myclassmateisreadingabook.3.请用现在进行时态编写一个短对话。答案：A:Whatareyoudoing?B:Iamcookingdinner.Whataboutyou?A:Iamdoingmyhomework.八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。同时，鼓励学生课后运用现在进行时态进行日常交流，巩固所学知识。在下一节课开始时，可以让学生分享他们课后运用现在进行时态的经历，以提高学生的学习兴趣和积极性。重点和难点解析一、教学难点与重点在教学过程中，教师需要特别关注现在进行时态的构成和用法这一重点，以及现在进行时态的运用和与其他时态的区分这一难点。1.现在进行时态的构成：教师需要强调现在进行时态的构成，即主语+be动词+动词ing。这是现在进行时态的基本框架，学生需要熟练掌握。2.现在进行时态的用法：教师需要解释现在进行时态的用法，即描述正在进行的动作。这是现在进行时态的核心意义，学生需要理解并能够灵活运用。3.现在进行时态的运用：教师需要通过例题和练习，让学生学会如何运用现在进行时态描述正在进行的动作。这是学生需要掌握的具体技能，需要通过大量的练习来熟练运用。4.现在进行时态与其他时态的区分：教师需要帮助学生理解现在进行时态与其他时态的区别，如一般现在时、一般过去时等。这是学生容易混淆的知识点，需要通过对比和练习来加深理解。二、教学过程在教学过程中，教师需要通过一系列的教学活动，帮助学生理解和掌握现在进行时态的构成和用法。1.情景引入：教师可以通过展示一幅正在进行的体育比赛画面，引导学生观察并描述画面中的动作。学生用中文进行描述，教师适时引导并用英语表达。这样可以帮助学生直观地理解现在进行时态的用法。2.新课导入：教师可以简要介绍现在进行时态的概念和构成，讲解现在进行时态的用法及常见时间状语。这样可以帮助学生掌握现在进行时态的基本知识。3.例题讲解：教师可以展示例题，讲解现在进行时态的运用，让学生跟随教师一起完成练习。这样可以帮助学生理解现在进行时态的具体运用。4.随堂练习：学生可以独立完成练习题，教师巡回指导，纠正发音和解答疑问。这样可以帮助学生巩固现在进行时态的知识。5.小组讨论：学生可以分组讨论如何运用现在进行时态描述日常生活中的动作，教师参与讨论并给予反馈。这样可以帮助学生灵活运用现在进行时态。7.作业布置：教师可以布置作业，要求学生运用现在进行时态进行写作。这样可以帮助学生进一步巩固现在进行时态的知识。三、作业设计在作业设计中，教师需要关注学生对现在进行时态的运用情况，以及学生对现在进行时态的掌握程度。1.请用现在进行时态描述你正在做的动作。答案：Iamwritingalettertomyfriend.2.请用现在进行时态描述你同学正在做的动作。答案：Myclassmateisreadingabook.3.请用现在进行时态编写一个短对话。答案：A:Whatareyoudoing?B:Iamcookingdinner.Whataboutyou?A:Iamdoingmyhomework.四、课后反思及拓展延伸在课后，教师需要对课堂教学进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。同时，教师可以鼓励学生课后运用现在进行时态进行日常交流，巩固所学知识。在下一节课开始时，教师可以让学生分享他们课后运用现在进行时态的经历，以提高学生的学习兴趣和积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解现在进行时态的构成和用法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握现在进行时态的知识。在讲解例题和进行随堂练习时，教师要注意时间的控制，保证每个学生都有机会参与和表达。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和运用现在进行时态。在提问时，教师要注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极回答和思考。4.情景导入：教师可以通过展示一幅正在进行的体育比赛画面，引导学生观察并描述画面中的动作。这样可以帮助学生直观地理解现在进行时态的用法，并激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择和安排：教师需要根据学生的实际情况和教学目标，选择适当的教学内容和教材，并合理安排教学顺序和进度。2.教学方法和手段的运用：教师需要灵活运用不同的教学方法和手段，如讲解、示范、练习等，以适应学生的学习需求和兴趣。3.学生参与和反馈：教师需要关注学生的参与和反馈情况，及时调整教学策略和节奏，以确保学生能够充分理解和掌握知识。4.教学效果的评估：教师需要