北师大英语必修四教学方法探讨

北师大英语必修四教学方法探讨一、教学内容本次教学内容选用北师大版英语必修四教材。本节课主要讲解Unit5sectionA“Workingtheland”，sectionB“Firstaid”及Unit6sectionA“Thesearchforhappiness”，sectionB“Asurveyofsleepinghabits”。内容涵盖了农村改革、急救知识、幸福观以及睡眠习惯等主题。二、教学目标1.学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，如“Workingtheland”，“Firstaid”，“Thesearchforhappiness”，“Asurveyofsleepinghabits”等；2.学生能够听懂、说通、读懂和写会文章中的内容，提高英语综合运用能力；3.学生能够通过学习文章，了解不同文化背景，拓展视野，提高跨文化交际能力。三、教学难点与重点重点：掌握文章中的重点词汇和短语，能够熟练运用；理解文章的主题和结构，提高阅读理解能力。难点：理解文章中的深层次含义，如农村改革对农民生活的影响，急救知识的实际应用，幸福观的形成以及睡眠习惯的影响等。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教材、录音机、听力材料。学具：笔记本、荧光笔、词典、听力材料。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示农村改革前后的图片，让学生初步了解文章主题，激发学习兴趣；2.讲解词汇和短语：引导学生预习教材，课上讲解文章中的重点词汇和短语，加深理解；3.讲解文章内容：分析文章结构，讲解文章主题和内容，让学生理解文章的深层次含义；4.听力练习：播放与文章相关的听力材料，锻炼学生的听力能力；5.小组讨论：让学生分组讨论文章中的问题，培养学生的合作能力和口头表达能力；6.随堂练习：布置相关的练习题，检测学生对文章内容的理解程度；8.布置作业：让学生课后巩固所学内容，提高英语运用能力。六、板书设计板书设计如下：Unit5SectionA1.Workingtheland2.FirstaidSectionB1.Thesearchforhappiness2.Asurveyofsleepinghabits七、作业设计（1）WhatarethemaincontentsofUnit5andUnit6?（2）PleasesummarizethekeypointsofeachsectioninUnit5andUnit6.（3）Accordingtothepassage,whataretheinfluencesofruralreformonfarmers'lives?2.答案：（1）Unit5主要包括“Workingtheland”和“Firstaid”，Unit6主要包括“Thesearchforhappiness”和“Asurveyofsleepinghabits”；（2）Unit5sectionA的主要内容是农村改革，sectionB的主要内容是急救知识；Unit6sectionA的主要内容是幸福观，sectionB的主要内容是睡眠习惯；（3）根据文章，农村改革对农民生活的影响主要体现在改善了农民的生活条件，提高了农民的收入水平等方面。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解教材内容，让学生了解了不同主题的文章，提高了学生的阅读理解能力。在教学过程中，要注意调动学生的积极性，激发学习兴趣，同时加强课堂互动，提高学生的参与度。拓展延伸：可以让学生课后阅读其他与农村改革、急救知识、幸福观和睡眠习惯相关的文章，进一步拓展视野，提高英语运用能力。重点和难点解析一、教学内容本次教学内容选用北师大版英语必修四教材。本节课主要讲解Unit5sectionA“Workingtheland”，sectionB“Firstaid”及Unit6sectionA“Thesearchforhappiness”，sectionB“Asurveyofsleepinghabits”。内容涵盖了农村改革、急救知识、幸福观以及睡眠习惯等主题。二、教学目标1.学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，如“Workingtheland”，“Firstaid”，“Thesearchforhappiness”，“Asurveyofsleepinghabits”等；2.学生能够听懂、说通、读懂和写会文章中的内容，提高英语综合运用能力；3.学生能够通过学习文章，了解不同文化背景，拓展视野，提高跨文化交际能力。三、教学难点与重点重点：掌握文章中的重点词汇和短语，能够熟练运用；理解文章的主题和结构，提高阅读理解能力。难点：理解文章中的深层次含义，如农村改革对农民生活的影响，急救知识的实际应用，幸福观的形成以及睡眠习惯的影响等。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教材、录音机、听力材料。学具：笔记本、荧光笔、词典、听力材料。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示农村改革前后的图片，让学生初步了解文章主题，激发学习兴趣；2.讲解词汇和短语：引导学生预习教材，课上讲解文章中的重点词汇和短语，加深理解；3.讲解文章内容：分析文章结构，讲解文章主题和内容，让学生理解文章的深层次含义；4.听力练习：播放与文章相关的听力材料，锻炼学生的听力能力；5.小组讨论：让学生分组讨论文章中的问题，培养学生的合作能力和口头表达能力；6.随堂练习：布置相关的练习题，检测学生对文章内容的理解程度；8.布置作业：让学生课后巩固所学内容，提高英语运用能力。六、板书设计板书设计如下：Unit5SectionA1.Workingtheland2.FirstaidSectionB1.Thesearchforhappiness2.Asurveyofsleepinghabits七、作业设计（1）WhatarethemaincontentsofUnit5andUnit6?（2）PleasesummarizethekeypointsofeachsectioninUnit5andUnit6.（3）Accordingtothepassage,whataretheinfluencesofruralreformonfarmers'lives?2.答案：（1）Unit5主要包括“Workingtheland”和“Firstaid”，Unit6主要包括“Thesearchforhappiness”和“Asurveyofsleepinghabits”；（2）Unit5sectionA的主要内容是农村改革，sectionB的主要内容是急救知识；Unit6sectionA的主要内容是幸福观，sectionB的主要内容是睡眠习惯；（3）根据文章，农村改革对农民生活的影响主要体现在改善了农民的生活条件，提高了农民的收入水平等方面。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解教材内容，让学生了解了不同主题的文章，提高了学生的阅读理解能力。在教学过程中，要注意调动学生的积极性，激发学习兴趣，同时加强课堂互动，提高学生的参与度。拓展延伸：可以让学生课后阅读其他与农村改革、急救知识、幸福观和睡眠习惯相关的文章，进一步拓展视野，提高英语运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章内容时，要注意语言的抑扬顿挫，保持语调的生动性和趣味性，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如讲解词汇、分析文章、听力练习等。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。4.情景导入：通过展示相关图片或视频，引导学生进入文章的主题情景，激发学生的学习兴趣和积极性。教案反思：1.在讲解词汇和短语时，可以采用例句法，通过给出典型例句，让学生更好地理解和运用词汇和短语。2.在讲解文章内容时，可以采用问题驱动法，提出问题引导学生思考和讨论，加深对文章的理解。3.在听力练习环节，可以先让学生听一遍录音，然后进行听力题目的练习，检测学生的听力理解能力。4.在小组讨论环节，可以给出