掌握苏教版小学时态语法要点

掌握苏教版小学时态语法要点一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语教材，第六单元第三课时。本课时主要学习一般现在时态，通过学习，学生能够理解一般现在时态的概念，能够运用一般现在时态进行自我介绍和描述日常活动。二、教学目标1.学生能够理解一般现在时态的定义和用法。2.学生能够运用一般现在时态进行简单的自我介绍和描述日常活动。3.学生能够通过听、说、读、写的实践活动，提高英语语言运用能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的定义和用法。难点：一般现在时态的句子结构和动词的变化。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、铅笔。五、教学过程1.情景引入：教师通过展示图片，引导学生进行观察和思考，引出一般现在时态的概念。2.知识讲解：教师通过PPT展示一般现在时态的定义和用法，引导学生理解并掌握。3.例题讲解：教师通过PPT展示一般现在时态的例句，引导学生分析句子结构和动词变化。4.随堂练习：教师给出一般现在时态的练习题，学生独立完成，教师进行讲解和反馈。5.小组活动：学生分小组进行一般现在时态的练习，教师巡回指导。7.作业布置：教师给出一般现在时态的作业题目，学生独立完成。六、板书设计板书内容：一般现在时态板书设计：一般现在时态定义：用法：句子结构：动词变化：七、作业设计作业题目：1.用一般现在时态描述你的家庭成员。2.用一般现在时态写一篇关于你学校的短文。答案：1.Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Hetreatspatients.2.Myschoolisnice.Ithasmanyclassroomsandabigplayground.WehaveEnglishlessonsonMondays.WehavemathlessonsonTuesdays.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组活动等多种教学手段，帮助学生理解和掌握一般现在时态。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行讲解和反馈。在作业设计上，要注重学生的实际应用能力的培养，让学生能够在实际情境中运用所学知识。在课后拓展延伸方面，可以引导学生进行一般现在时态的家庭作业，进一步巩固知识点。重点和难点解析在本节课的教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。这些重点和难点是学生理解和掌握一般现在时态的关键所在。一、一般现在时态的定义和用法一般现在时态是英语中的一种基本时态，用来描述习惯性动作、普遍真理和状态。它表示一种经常发生或持续存在的动作或状态。一般现在时态的构成是主语+动词原形。二、一般现在时态的句子结构一般现在时态的句子结构包括主语、动词原形和可能的情态动词。主语可以是单数或复数，动词原形要根据主语的人称和数进行变化。在句子中，主语和动词原形之间可以用情态动词来表达可能性、命令或请求。三、动词的变化动词的变化是一般现在时态学习的难点之一。根据主语的人称和数，动词原形可以发生变化。一般规则是：三单动词后加s或es，复数动词不变。但是，有些动词是不规则的，需要特别记忆。四、听、说、读、写的实践活动在教学过程中，教师需要设计各种听、说、读、写的实践活动，帮助学生理解和运用一般现在时态。通过实际的语言运用，学生可以更好地掌握一般现在时态的用法。五、小组活动小组活动是一般现在时态教学的重要环节。通过小组活动，学生可以相互交流和练习，提高语言运用能力。教师可以设计一些小组任务，如角色扮演、对话练习等，让学生在实际情境中运用一般现在时态。六、作业布置作业布置是一般现在时态教学的重要环节之一。通过作业，学生可以巩固所学知识，提高语言运用能力。教师可以设计一些与学生生活实际相关的作业题目，让学生能够在实际情境中运用一般现在时态。在教学过程中，教师需要特别关注这些重点和难点，通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握一般现在时态。同时，教师要注重学生的实际应用能力的培养，让学生能够在实际情境中运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解一般现在时态时，教师要注意使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，能够吸引学生的注意力。可以通过升降调、停顿等方式，使讲解更具表现力，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，教师要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识点时，要留出时间让学生消化和理解；在实践活动环节，要给予学生足够的时间进行练习和交流。三、课堂提问教师可以通过提问的方式，激发学生的思维，检查学生对知识点的理解和掌握程度。在提问时，要注意问题的针对性和启发性，鼓励学生积极思考和回答。同时，要关注学生的回答，及时进行反馈和讲解。四、情景导入在引入一般现在时态时，教师可以通过展示图片、播放音频或视频等手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。情境可以与学生的日常生活密切相关，让学生能够直观地感受到一般现在时态的