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文档简介
Module3选修6高考话题对接人际关系之(三)——友谊话题下的语素积累——对知识面的拓展要“广”话题下的教材复习——对知识点的掌握要“牢”话题下的高考研究
——对高考的把握要“准”
单元检测·高考提能话题下的语素积累——对知识面的拓展要“广”一积词汇见多识广二积短语顿挫抑扬三积句式写作扮靓四背语段语感流畅话题下的教材复习——对知识点的掌握要“牢”第一板块第二板块课堂双提能线经典例句比较分析真题尝试翻译课文长难句Wespentlongsummereveningsinthepineforests,diggingupwormsforfishing,andcollectingfeathersleftbythebirdsinthecageswheretheyhadbeenkeptforthehunters.本句包含两个较长的非谓语动词短语，diggingup...和collectingfeathersleftby...，二者皆为现在分词短语作状语，其中后一个分词短语中含有一个where引导的定语从句，修饰cages。真题长难句Innotime,shebecamemyfifthappendage(附肢),snoringonmyhomeofficecouchasIworked,cradlingagainstmyfeetasIread,andsplayingacrossmystomachasIwatchedtelevision.(2015·浙江高考阅读理解D)本句包含三个较长的非谓语动词短语，snoringon...,cradlingagainst...和splayingacross...，三者皆为现在分词短语作状语，其中每个分词短语中都含有一个as引导的时间状语从句。话题下的高考研究
——对高考的把握要“准”分层抓关键句概括层意行文结构第1段介绍两人的性格差异事件原因：性格差异第2段冲突爆发事件经过：爆发冲突关系改善第3～4段转折点关系改善表现第5段和好如初得出结论：相处的关键“单元检测高考提能”见“单元检测
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