山西省太原市语文小学四年级上学期模拟试卷及解答参考

山西省太原市语文小学四年级上学期模拟试卷及解答参考一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、看拼音，写词语。jíqǔshǒuwànjiāoàogēnjù答案：汲取手腕骄傲根据解析：本题考察的是学生根据拼音书写汉字的能力。在书写时，需要注意每个汉字的笔画顺序和结构，避免出现错别字。同时，也要结合语境，理解每个词语的含义，以便更准确地书写。2、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。我们在空（kōngkòng）地上种下了许多空（kōngkòng）心菜。他把背（bēibèi）包背（bēibèi）在身后，大步流星地向前走去。答案：kòngkōngbēibèi解析：本题考察的是学生多音字的掌握情况。对于多音字，我们需要根据具体的语境和词语的含义来确定其正确的读音。在第一小题中，“空地”的“空”应读kòng，表示空闲、没有被占用的地方；“空心菜”的“空”应读kōng，表示里面没有东西或没有实在的内容的。在第二小题中，“背包”的“背”应读bēi，表示用脊背驮或用肩扛；“背后”的“背”应读bèi，表示身体的一部分，位于躯干的后方。3、在括号里填上合适的词语。()的羽毛()的翅膀()的尾巴()的眼睛()的爪子()的嘴巴答案：示例：翠绿；有力；长长；明亮；锐利；坚硬解析：本题考查词语搭配。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。首先分析题目给出的词语，都是形容词或名词，我们需要做的是给这些形容词找到合适的名词来搭配，组成偏正短语。然后，根据题目给出的形容词，我们可以联想到一些与之相关的名词。例如，“翠绿”这个形容词，我们通常会用来形容植物的颜色，但在这里，我们可以联想到翠绿色的羽毛，因为很多鸟类的羽毛都是翠绿色的；“有力”则常用来形容某种力量或能力强大，我们可以联想到有力的翅膀，因为强壮的鸟类翅膀通常很有力；“长长”这个形容词，我们可以联想到长长的尾巴，因为很多动物都有长长的尾巴；“明亮”则常用来形容光线或眼神等清晰明亮，我们可以联想到明亮的眼睛，因为健康的眼睛通常都是明亮的；“锐利”这个形容词，我们可以联想到锐利的爪子或牙齿，因为锐利的爪子或牙齿可以帮助动物捕捉猎物或自我保护；“坚硬”则常用来形容物体的质地坚固，我们可以联想到坚硬的嘴巴，因为很多鸟类的嘴巴都很坚硬，可以用来啄食或自卫。综上所述，我们可以得出以下答案：翠绿的羽毛、有力的翅膀、长长的尾巴、明亮的眼睛、锐利的爪子、坚硬的嘴巴。这些搭配都是合理的，符合语言习惯。4、我会在括号里填上合适的词语。（______）的春风（______）的桃花（______）的柳树（______）的燕子答案：温暖粉红翠绿活泼解析：本题考察的是词语搭配。在解答这类题目时，我们首先要明确每个空格后面所跟的名词，然后根据名词的特点和常见的形容词搭配来填空。对于“春风”，我们通常会用“温暖”来形容它，因为春风给人的感觉是温暖和煦的。对于“桃花”，我们知道桃花的颜色通常是粉红色，所以可以用“粉红”来形容它。对于“柳树”，柳树的特点是它的叶子非常绿，枝条柔软，所以我们可以用“翠绿”来形容它的叶子，但更常见的搭配是“翠绿的柳叶”，不过在这里我们直接填“翠绿”也是可以的，因为它已经足够表达出柳树的特点。对于“燕子”，燕子是一种非常活泼可爱的小鸟，它们经常在空中飞翔，所以我们可以用“活泼”来形容它们。综上所述，我们得到的答案是：温暖的春风、粉红的桃花、翠绿的柳树、活泼的燕子。这些搭配都是合理的，符合语言习惯。5、下列词语中没有错别字的一项是（）A.拨河争辩茂盛照耀B.滚荡占据粉碎挖掘C.宣告繁植玩耍勇猛D.扑腾树梢昂首亭台楼榭答案：B解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。A项中“拨河”应为“拔河”，此处“拔”表示拉、牵引的意思，而非“拨”的分开、拨动的意思，故A项错误。B项中所有词语均书写正确，无错别字，故B项正确。C项中“繁植”应为“繁殖”，此处“繁”与“殖”结合表示生物产生新的个体，以传代繁殖，而非“植”的栽种、培养的意思，故C项错误。D项中“亭台楼榭”虽整体无误，但根据题目要求只需判断是否有错别字，而“亭台楼榭”并不在选项中直接给出，且非本题重点考察内容，故D项虽无直接错别字，但不符合题目要求选出完全正确项的条件，故视为错误。6、在下列句子中填入合适的关联词，使句子意思更完整。（1）________蝙蝠夜里飞行，________能捕捉飞蛾和蚊子。（2）________一根极细的电线，它________能灵巧地避开。答案：（1）因为；所以（2）即使；也解析：本题考察的是对关联词的理解和运用能力。（1）句前后分句之间存在因果关系，前句“蝙蝠夜里飞行”是后句“能捕捉飞蛾和蚊子”的原因，因此应选用表示因果关系的关联词“因为……所以”。（2）句前后分句之间存在假设关系，前句“一根极细的电线”是假设的条件，后句“它能灵巧地避开”是在这种假设条件下可能的结果，因此应选用表示假设关系的关联词“即使……也”。7、在括号里填上合适的关联词语。（1）________天气严寒，伯父________去三味书屋读书。（2）________时间是宝贵的，________我们要加倍珍惜时间。答案：（1）尽管……还……（2）因为……所以……解析：（1）句子前后是转折关系，故填“尽管……还……”。（2）句子前后是因果关系，故填“因为……所以……”。8、判断题。（1）“干”字按部首查字法应查“干”部，再查0画。（____）（2）“大吃一惊”的意思是形容很吃惊，感到非常惊讶。（____）答案：（1）×（2）√解析：（1）“干”字按部首查字法应查“一”部，再查3画。故判断为错。（2）“大吃一惊”的意思是形容对发生的事感到十分意外，感到非常惊讶。与题目中的描述一致，故判断为对。9、填入下列句子中空缺的数字，使其完整并符合逻辑。题目：小明有____个苹果，他给了小华1个后，还剩下3个苹果。答案：4解析：这个问题是一个简单的数学减法问题，但通过文字的形式来考察学生的理解和推理能力。根据题目描述，“小明给了小华1个苹果后，还剩下3个苹果”，我们可以逆向思考，即在小明给苹果之前，他手上的苹果数量应该是给出去的那个数量（1个）加上剩下的数量（3个），即1+3=4个。所以，小明原来有4个苹果。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读短文，完成练习题目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。1、秋天的雨分别把什么颜色给了银杏树、枫树、田野和果树？答案：秋天的雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄色给了田野，把橙红色给了果树。2、秋天的雨里藏着哪些气味？这些气味是怎么来的？答案：秋天的雨里藏着梨香、菠萝甜，还有苹果、橘子的气味。这些气味都躲在小雨滴里，是果实成熟后散发出的自然香气。3、文章最后说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”你如何理解这句话？答案：这句话表达了秋天的雨对大自然和人类生活的积极影响。秋天的雨带来了丰收的季节，让大地充满了收获的喜悦和满足，因此说它带给大地的是一曲丰收的歌。同时，秋天也是孩子们玩耍、探索自然的好时节，他们可以在秋天的雨中感受到快乐，因此说秋天的雨也带给小朋友一首欢乐的歌。第二题阅读下面的短文，然后回答问题。《秋天的雨》节选秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、秋天的雨把哪些颜色分别给了谁？答案：秋天的雨把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了果树，而菊花仙子则得到了紫红的、淡黄的、雪白的等多种颜色。2、从文中你体会到了作者对秋天怎样的感情？答案：从文中我体会到了作者对秋天的喜爱和赞美之情。作者通过细腻的笔触，描绘了秋天雨后的美丽景色，展现了秋天的丰富多彩和生机勃勃。3、短文是从哪几个方面来写秋天的雨的？答案：短文从秋天的雨带来的颜色变化这个方面来写。它描述了秋雨如何将不同的颜色赋予给大自然的万物，如银杏树、枫树、田野、果树以及菊花等，展现了秋天的多彩多姿和丰收的景象。三、写作题（34分）题目：《我最难忘的一件事》在你的生活中，一定有许多让你难以忘怀的事情，这些事情可能让你感动、让你快乐、让你难过，或者让你学到了很多。请选择一件你最难忘的事情，详细地写下来。要求：题目自拟，但建议围绕“我最难忘的一件事”展开。内容具体，条理清晰，表达真情实感。字数不少于300字。写作示例：标题：《雨中的温暖》那是一个深秋的傍晚，天空突然下起了倾盆大雨，我没有带伞，只好焦急地站在学校门口，等待着雨停或者家人的到来。风越刮越大，雨也越下越急，我的心就像这天气一样，变得越来越沉重。就在这时，一个熟悉的身影出现在了我的视线中，那是我的邻居李阿姨。她手里拿着一把大伞，急匆匆地向我走来。“孩子，这么大的雨，你怎么还在这里等着呢？快，跟阿姨一起回家。”李阿姨边说边把伞撑到了我的头顶。我们一路走着，雨势依旧猛烈，但因为有李阿姨的陪伴，我的心里却感到无比温暖。她的伞总是偏向我这边，自己的肩膀却被雨水打湿了。我几次想把伞往她那边推，但都被她轻轻地推了回来。到家后，我感激地看着李阿姨，她的脸上洋溢着温柔的笑容，仿佛这一切都是她应该做的。那一刻，我深深地感受到了人与人之间的温情和关爱。这件事虽然已经过去很久了，但每当我回想起那个雨中的傍晚，心中都会涌起一股暖流。它让我学会了感恩，也让我更加珍惜身边那些默默付出的人。解析：这篇作文以《雨中的温暖》为题，紧扣“我最难忘的一件事”这一主题，通过描述一次在雨中得到邻居李阿姨帮助的经历，展现了人与人之间的温情和关爱。文章结构