给过生日祖国妈妈

小学品德与生活一年级《给祖国妈妈过生日》教材分析1、学情分析一年级的学生具有极强的好奇心，并且具有对观察到的事物一定要刨根问底的精神，初步具有一定的审美能力。在现代科技发达的时代，他们能借助电视、电脑、报刊杂志、外出旅游等途径了解祖国日新月异的变化。在家长和老师的正确指引下来感受祖国政治、经济、文化等的强盛，感知自己周围正在发生的巨大变化。烟台开发区自1984年开始建设、1985年正式建区以来，从一片荒滩到现在的高楼耸立、街道整洁、广场和公园绿树成阴鸟语花香，周围这些环境对学生更产生了潜移默化的熏陶和感染，加深了学生对祖国的热爱之情，从而内心真正感受到祖国的美丽！但是，农村的孩子由于受各种各样条件的限制，他们获得信息的途径也只能是从课堂上教师的讲解、书本中简要的介绍来感受外界，不能亲身接触真切体会。因此，教师要通过课堂上设置一些活动来丰富同学们的精神世界，使他们同样能够真切体会到祖国的美丽。2、课标与教材分析本单元共两课。《祖国妈妈的生日》为本单元第一课。这一课正好借助国庆节到来的契机让学生感受国庆节活动的热烈喜庆、知道我国的国庆节是哪一天、是怎样来的，为自己是中国人而自豪。此课以国庆节为切入点，把我们的祖国比作自己的妈妈，通过给自己的妈妈过生日，来表达自己对妈妈的热爱，从而达到激发学生热爱祖国的情感，培养培养学生热爱祖国的意识。热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育，这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。课本第30、31页，通过开国大典图片引出祖国生日的由来；通过天安门前的阅兵式，庆祝国庆的大型文艺活动，儿童手举国旗的庆祝活动，让学生感受国庆活动的隆重热烈，体会做一个中国人的自豪。第32页展示一组学生庆祝国庆的场面：在文艺演出中歌颂祖国，用绘画或布置教室等方式来庆祝。第33页，通过学生将图片或自己的画进行粘贴活动来表达对祖国妈妈生日的祝贺。教师可以在课堂上适当设置一些让学生画画、贴材料、图片等方式庆祝国庆。3、目标和要点分析按照新课标的要求，设置知识和技能目标、过程和方法目标、情感态度和价值观目标如下：知识与技能目标：1、知道我们的祖国是中国，全称是中华人民共和国。2、知道祖国的生日就是国庆日——10.1。过程和方法目标：1、通过参加升旗仪式练习，养成良好的站姿，知道升国旗时要敬礼。2、通过参加升旗仪式练习，养成用宏亮声音唱国歌的好，懂得唱国歌时要肃立。情感态度和价值观：1、激发爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。2、体会自己是中国人的自豪。3、感受全国人民欢度国庆的喜悦心情。4、教学策略设计1、在教授这一课时,可以让学生听歌曲《大中国》并跟着唱，导入新课。教学中可利用多媒体声画同时呈现的优点来播放歌曲录音，让同学们边收看画面边理解歌词，发动会唱的同学唱起来，不会唱的也就跟着唱了。要使学生通过唱歌，记住第一句歌词：“我们都有一个家，名字叫中国……”在听和唱的过程中，使学生受到热爱祖国情感的感染，知道我国各民族人民像兄弟姐妹一样，共同生活在“中国”这个地方，中国是全国人民共同的家。２、以学生们自己的生日，引出祖国妈妈也有自己的生日是什么时间。这时可以通过观察书上的开国大典图片，有条件的可以观看开国大典的录像片段。３、请同学们说说祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的？这里可以小组的形式展示课前搜集的有关图片、照片等资料，或观察书上的图片，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。教师可以提示，海外华人是怎样庆祝国庆的，各族人民是怎样庆祝国庆的，有条件的可以观看有关十一庆典的录像。指导学生讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？在学生充分讨论的基础上，教师小结：在中华儿女的共同努力下，我们的祖国变得越来越富强，人人都热爱自己的祖国，我是中国人，我爱我的祖国。师：让我们为自己是中国人而感到自豪；让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。二、教学实施在这节课的实施过程中，我发现我班上的孩子兴趣特别浓、情绪特别高涨，于是我抓住孩子的这点对他们进行深入的爱国主义教育，使孩子们懂得身为中国人的骄傲与自豪。我班上的孩子大都不是开发区本地的孩子，大多是随父母工作调动到开发区落户的，所以成分比较复杂。其中，有朝鲜族一个、满族一个、族一个。这给我讲授这节课带来了便利。在讲到各地人民是怎么庆祝国庆节，采取什么活动庆祝的环节中，我请这些同学给其他同学讲述他们本民族的庆祝活动、习俗和民族风情，然后我进一步带领同学们体会全国各族人民一条心，团结就如一家人。从而深化主题，正是因为全国各族人民的团结奋斗，我们的祖国才会有今天的繁荣富强。

但是，由于这些少数民族孩子基本是很小就搬到开发区，他们的一些经验也是从电视或者是从父母那里了解到的，因此在课堂上出现了一些类似于“老师，我从电视上看到的应该是这样的”等情况。学生看法不一，需要有一些课前的资料准备以应对课堂的突发事件，便于及时处理。三、教师反思在这节品德与生活课上，我感觉现实的生活体验唤起了我和学生们的爱国热情。通过这节课我们更加深了对祖国母亲的感情，更加相信祖国母亲是最神圣和美丽的。但是，怎样才能把这美丽的祖国在学生心目中扎下根来，使他们发自内心地歌颂和赞美祖国却又成了本课的一个难题，一年级的孩子还小，仅仅靠情感体验是不可能一蹴而就的。因此，我布置学生们收集自己旅游时的留念照片、风景邮票、发现自己所生活的开发区这几年变化的有关信息……将学校这个小课堂和社会生活这个大课堂紧密融合在一起，既让学生们结合生活学品德、增长知识，又让学生们真正感受到祖国的美，使课堂真正活起来，留给学生们永久的回味！

活动目的：根据一年级小学生的接受能力和认识特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的祖国，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。帮助学生了解祖国，并为学生提供畅想新世纪的广阔空间；在激发学生爱国热情的同时，树立起从小努力，实现理想，报效祖国的良好志愿。活动背景：爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活