2024中考语文文言文复习测试九下3送东阳马生序含解析

3eq\a\vs4\al(送东阳马生序)元末明初·宋濂素养提升素养提升(1)把握赠序的文体特点。本文是一篇赠序，等同于临别赠言。这一文体，在惜别伤离、劝勉激励的同时，也经常表达作者的一些感慨或见解。在行文风格上，往往集叙事、说理、抒情于一体，具有很强的表现力。(2)品尝多种表现手法的运用。本文以记叙为主，兼有描写、争论和抒情。(3)理解在对比中见精神的写法。本文多用对比手法突出事物的不同方面。如相反对比：“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑尊敬形成对比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习看法；“同舍生”的豪华装束，与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充溢和强大；太学生优越的学习条件，与作者求学的种种艰辛形成对比，突出专心学习的重要性。再如相同或相关的对比：作者的“嗜学”与马生的“专心于学”的对比，抄书时“手指不行屈伸”与访学归来“足肤皲裂”的对比。造成了一种同类叠加的效果，使文意前呼后应，相得益彰。故故事复述学问梳理宋濂给马生讲解并描述自己借书求师之难、饥寒奔跑之苦，并将自己的经验学问梳理重点字词1.通假字(1)四支僵劲不能动________同“________”，意思为：____________(2)同舍生皆被绮绣________同“________”，意思为：____________(3)与之论辨________同“________”，意思为____________2.词类活用(1)名词作动词腰白玉之环原意为：人身体的部位，在句中的意思为：__________(2)名词作状语手自笔录F原意为：笔，在句中的意思为：____________(3)动词作名词不敢稍逾约原意为：约定，在句中的意思为：____________3.一词多义(1)从：①无从致书以观F____________②从乡之先达执经叩问____________③当余之从师也F____________④七十而从心所欲(《〈论语〉十二章》)____________⑤从流漂浮(《与朱元思书》)____________(2)日：①手自笔录，计日以还F2024____________②主子日再食2024____________③隐天蔽日(《三峡》)____________④意与日去(《诫子书》)____________(3)慕：①益慕圣贤之道F____________②略无慕艳意____________(4)患：①又患无硕师名人与游F____________②无冻馁之患矣F____________③出则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》)____________(5)色：①未尝稍降辞色____________②色愈恭F____________③草色入帘青(《陋室铭》)____________(6)至：①礼愈至____________②至舍F____________③至若春和景明(《岳阳楼记》)____________④虽有至道(《虽有嘉肴》)____________(7)足：①足肤皲裂而不知F____________②以中有足乐者F____________③食不饱，力不足(《马说》)____________4.重点实词(1)余幼时即嗜学余F：________________________即F：________________________(2)无从致书以观致：_________________________(3)每假借于藏书之家假借：_______________________(4)计日以还计F：________________________(5)弗之怠弗：_________________________怠：_________________________(6)走送之走：_________________________(7)不敢稍逾约稍F：________________________逾约：________________________(8)余因得遍观群书得F：________________________(9)既加冠既：_________________________(10)益慕圣贤之道益F：________________________道F：________________________(11)又患无硕师名人与游硕：_________________________师：_________________________eq\a\vs4\al(2024)游F：_______________________(12)尝趋百里外尝F：_______________________趋：________________________(13)从乡之先达执经叩问执：________________________叩问：_______________________(14)先达德隆望尊德：_________________________望：_________________________(15)门人弟子填其室填：_________________________(16)未尝稍降辞色稍：_________________________辞色：_______________________辞：____________________(17)援疑质理援：_____________________质：_____________________(18)俯身倾耳以请倾：_____________________请：_____________________(19)或遇其叱咄叱咄：___________________(20)不敢出一言以复复：_____________________(21)俟其欣悦俟：_____________________(22)卒获有所闻卒F：____________________(23)负箧曳屣行深山巨谷中负：_____________________曳：_____________________屣：_____________________(24)穷冬烈风穷：_____________________(25)大雪深数尺数F：____________________(26)至舍舍：_____________________(27)媵人持汤沃灌汤：_____________________沃灌：___________________沃：_____________________(28)以衾拥覆衾F：____________________(29)久而乃和和：_____________________(30)寓逆旅寓：_____________________逆：_____________________(31)主子日再食再：_____________________食：_____________________(32)右备容臭臭：_____________________(33)烨然若神人烨然：___________________(34)余则缊袍敝衣处其间缊：_____________________敝：_____________________(35)略无慕艳意慕艳：___________________(36)以中有足乐者乐：_____________________(37)不知口体之奉不若人也奉：_____________________(38)今虽耄老耄老：___________________(39)犹幸预君子之列预：_____________________(40)而承天子之宠光宠光：___________________(41)缀公卿之后缀：_____________________(42)县官日有癝稍之供癝稍：___________________(43)父母岁有裘葛之遗裘葛：___________________遗：_____________________(44)无冻馁之患矣馁：_____________________(45)假诸人而后见也诸：_____________________(46)流辈甚称其贤流辈：___________________(47)生以乡人子谒余谒：_____________________(48)撰长书以为贽贽：_____________________(49)与之论辨论：_____________________(50)言和而色夷夷：_____________________(51)诋我夸际遇之盛而骄乡人者诋：_____________________5.文言虚词①无从致书以观____________②以是人多以书假余____________③以是人多以书假余____________(1)以④俯身倾耳以请____________⑤以衾拥覆____________⑥以中有足乐者____________①每假借于藏书之家____________(2)于②况才之过于余者乎____________③今诸生学于太学____________①弗之怠____________(3)之②益慕圣贤之道____________③当余之从师也____________(4)又患无硕师名人与游____________(5)或遇其叱咄____________①俟其欣悦____________(6)其②余则缊袍敝衣处其间____________①则又请焉____________(7)则②余则缊袍敝衣处其间____________(8)则又请焉____________(9)故余虽愚____________(10)故余虽愚____________①当余之从师也____________(11)也②不知口体之奉不若人也____________①足肤皲裂而不知____________(12)也②久而乃和____________③坐大厦之下而诵诗书____________④言和而色夷____________(13)久而乃和____________(14)烨然若神人____________①烨然若神人____________(15)若②不知口体之奉不若人也____________③不必若余之手录____________(16)以中有足乐者____________(17)盖余之勤且艰若此____________(18)况才之过于余者乎____________(19)有司业博士为之师____________二、重点句子翻译1.天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。2.走送之，不敢稍逾约。3.门人弟子填其室，未尝稍降辞色。(2024荆门)4.援疑质理，俯身倾耳以请。(课下注释)(2024葫芦岛，2024广元)5.负箧曳屣行深山巨谷中。(2024广东)6.至舍，四支僵劲不能动。(2024广元)7.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。8.主子日再食，无鲜肥味道之享。(2024南充、凉山州、贵州三州联考、毕节，2024益阳)9.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。(2024大庆)10.不必若余之手录，假诸人而后见也。(2024柳州)11.与之论辨，言和而色夷。三、文意理解1.下列对文章理解有误的一项是()A.文章开篇点出作者“嗜学”却“家贫”的主客观状况，为解决“无书”的问题只能求借于“藏书之家”“手自笔录”，可见作者读书之艰难。B.第2段叙写求学的艰苦，连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，写出了富家子弟金玉其外的形象，生动传神，凸显作者的苦寒之状。C.第3段叙述从回忆转到现实，太学生今日条件优越，若“业有不精、德有不成”，唯一的缘由就是学习不够刻苦专心，托出“劝学”的主旨。D.本文抒情句虽少却极富特点，如文章结尾“余之志也”“岂知予者哉”两句，在争论中表明自己的心志意向，有一唱三叹、低回宛转之致。2.下列对文章理解有误的一项是()A.第1段“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色”，描写作者向“先达”求教的场面，语言夸张，暗讽当时的读书人清高自傲。B.文章最终抛出了假想之论“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉”，表明作者担忧俗世之人对自己的歪曲，从反面强化了本文主旨。C.作者求学胜利的主要秘诀在于勤奋：勤借书，勤抄书，勤读书，勤拜师，勤提问。再加上他天资聪慧，虚心好学，不怕吃苦，终有所成。针对训练D.文中用作者的“嗜学”与马生的“专心于学”对比，抄书时“手指不行屈伸”与访学归来“足肤皲裂”对比，造成一种同类叠加的效果。针对训练一、(2024原创)文言文阅读。(10分)1.下列句子加点词意思相同的一项是(2分)()A.余因得遍观群书所识穷乏者得我与B.不敢出一言以复兴复汉室C.当余之从师也从小丘西行百二十步D.足肤皲裂而不知然而禽鸟知山林之乐2.下列句子加点词用法相同的一项是(2分)()A.以是人多以书假余虽不能察，必以情B.益慕圣贤之道何陋之有C.门人弟子填其室其间千二百里D.烨然若神人仿佛若有光3．下列对文章理解有误的一项是(2分)()A.第1段讲解并描述了作者青少年时期求学的真实经验，生动而详细地描述了自己借书求师之难、饥寒奔跑之苦，使文章说理形象生动，可信度增加。B.第2段描写了富家子弟服饰的华美，将作者自己的缊袍敝衣和同舍生的华丽穿戴对比，为揭示作者不慕富贵、以学习为乐的精神境界做铺垫。C.作者坦诚而详细地叙述了自己从幼年到成年艰苦求学的过程，意在勉励马生胜利离不开个人的主观努力，要珍惜良好的读书环境，专心治学。D.文章结构严谨，行文紧凑，详略有致，叙事简洁凝练、描摹生动传神、兼有朴实的争论和深厚的抒情，情景描写显明生动，读之如在眼前。4.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)故余虽愚，卒获有所闻。(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。二、(2024原创)文言文阅读。(10分)1.下列句子加点词意思相同的一项是(2分)()A.未尝稍降辞色草色入帘青B.负箧曳屣行深山巨谷中至于负者歌于途C.穷冬烈风蝉则千转不穷D.右备容臭前人之述备矣2.下列句子加点词用法相同的一项是(2分)()A.每假借于藏书之家力恶其不出于身也B.久而乃和乃石性坚重C.盖余之勤且艰若此且欲与常马等不行得D.是可谓善学者矣高可二黍许3.下列对文章理解有误的一项是(2分)()A.第1段“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”中两个“愈”字，生动传神，体现出作者在老师讲学的过程中虔诚、尊敬、谦和的看法。B.第2段用“戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环”描写同舍生服饰的华美，用“余则缊袍敝衣处其间”表现作者服饰的简朴，是正向对比。C.文章以作者的得书之艰、求师之艰、求学之苦、饮食之苦等方面，启示我们学习要勤奋，求师应诚意，求学须不断克服困难。D.文章中心明确，采纳夹叙夹议的写法，通过现身说法的方式，包含着自己亲身的经验和感受，显得情意真实，语重心长，使人感到亲切。4.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)手自笔录，计日以还。(2)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。三、(2024原创)文言文阅读。(10分)1.下列句子加点词意思相同的一项是(2分)()A.色愈恭，礼愈至过中不至B.负箧曳屐行深山巨谷中欣然起行C.至舍，四支僵劲不能动便舍船D.主子日再食再而衰，三而竭2.下列句子加点词用法相同的一项是(2分)()A.或遇其叱咄或异二者之为B.余则缊袍敝衣处其间万钟则不辩礼义而受之C.以中有足乐者花之隐逸者也D.今虽耄老虽我之死3.下列对文章理解有误的一项是(2分)()A.本文写作者的求学经验，是根据时间的线性来叙述的，总体上突出了“成长的经验”，其间又有多个静态的场景描写，给人留下深刻印象。B.第1段写作者青少年时期求学的情形，着意突出自己“问学的甘苦”，百里求师时“立侍”“俯身”等词生动地表现了作者卑微的求师看法。C.第3段运用对比衬托的手法，写当代太学生学习条件的优越，与作者青少年时期求学的艰难形成显明的比照，强调了专心学习的必要性。D.文章浑然天成，内在结构非常严密紧凑。作者先从自己谈起，由己及人，最终点出赠别的题意，避开了一般赠序文章直露生硬的缺点。4.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分，共4分)(1)俟其欣悦，则又请焉。(2)非天质之卑，则心不若余之专耳。

参考答案及解析3eq\a\vs4\al(送东阳马生序)元末明初·宋濂学问梳理一、1.(1)支肢肢体(2)被披穿(3)辨辩辩驳2.(1)在腰间佩戴(2)用笔(3)约定期限3.(1)①由②向，跟③跟……学习④听从⑤跟、随(2)①日子，日期②每天③太阳④岁月(3)①仰慕②艳羡(4)①担忧②顾虑，忧虑③祸害、忧患(5)①脸色②表情③颜色(6)①周到②到，到达③至于④最好的(7)①脚②足以，值得③足够4.(1)我就(2)得到(3)借(4)计算(5)不懈怠(6)跑(7)略微，稍稍超过约定期限(8)能够(9)已经(10)更加学说，思想(11)学问渊博老师交往，外出游学(12)曾经快步走(13)拿请教(14)道德声望(15)挤满(16)略微言辞和脸色言辞(17)引、提出询问(18)侧着请教(19)训斥，呵责(20)回答，答复。这里是辩解的意思(21)等待(22)最终，最终(23)背拖鞋子(24)极(25)几(26)这里指客舍(27)热水洗濯浇(28)被子(29)暖(30)借居迎接(31)两次供给，给……吃(32)香气(33)光彩照人的样子(34)乱麻破(35)艳羡(36)欢乐(37)供应(38)年老(39)参加(40)恩宠光耀(41)跟随(42)公家按时供应的粮食(43)冬天的皮衣和夏天的葛衣赐予，赠送(44)饥饿(45)相当于“之于”(46)同辈(47)拜见(48)初次进见尊者时所持的礼物(49)争论(50)平易(51)诋毁，毁谤5.(1)①连词，表目的，(用)来②连词，与“是”连用，因此③介词，把④表修饰，可不译⑤介词，用，拿⑥表因果关系，译为“因为”(2)①介词，向，从②介词，表示比较，相当于“比”③介词，在(3)①代词，指抄书②结构助词，的③用在主谓之间，取消句子独立性，不译(4)连词，和(5)有时(6)①代词，他②代词，他们，指同舍生(7)①连词，就②连词，表转折，却(8)句末语气词(9)因此，所以(10)表示转折，虽然(11)①用于句中，表停顿，不译②助词，表感叹(12)①表转折，却②词缀，无实义③表修饰④表并列，可不译(13)副词，才(14)……的样子(15)①似乎②及，比得上③像(16)代词，……的事(17)连词，和(18)表反问，相当于“呢”(19)动词，担当二、1.天气特殊冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松抄录书。2.赶快跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。3.向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色略微变得温柔一些。4.提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。5.背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。6.到了客舍，四肢僵硬不能动弹。7.旅舍中的仆役拿了热水来洗濯，用被子给我盖上，很久才暖过来。8.店主子每天供应两顿饭，没有簇新肥美的东西可以享受。9.我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点不艳羡他们。10.不必像我那样亲自抄写，向