关于校本培训个人计划

第第页关于校本培训个人计划关于校本培训个人计划15篇2024计划能使我们更好地猜测将来的工作需求，提前做好准备。工作计划可以帮忙我们明确工作的优先级，把握重点。下面我带来个人校本培训计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。关于校本培训个人计划篇1本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，坚固结实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广阔学生。特订立个人年度计划如下：一、引导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为引导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，认真参加校本培训工作，努力提高自我的教学潜力。二、总体目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，认真参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，重视在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。三、实在做法和设想1、认真学习领悟新课标，掌握学科特点。老师主角正确定位。明确老师主角是人的一生发展的引领者，决不但仅仅是知识的填充者。敬重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最紧要的。2、连续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略研究，重视学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、变动教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。多读书，善思考，勤积累。认真阅读各种书籍，开放自我的视觉，丰富自我的理论知识，丢弃陈旧的观念。搭配学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同发展，共同进步。在课堂教学中，要变动单一的课堂教学形式，建立和谐平等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，透过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。3、注意自我反思。连续坚持做好教学反思，每一天填好反思记录本。反思自我备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自我是怎样及时地处理这些问题的；反思自我本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自我的课堂变的更有好处，更加贴近新课程改革的需要，限度的调动学生学习的自动性。做一节课的课堂实录。老师录下自我满意的课堂，依据自我的课堂实录找不足，找差距，以便提高自我的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，鼓舞老师互助学习、探讨、相互支持、资源共享。关于校本培训个人计划篇2一、引导思想以新课程改革为推动力，以镇中心学校教育教学工作要点为依据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机。以“十一五”课题研究为牵动，以书香学校建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、本领新、方法新、境界新的师资队伍。二、培训目标1师德方面树立现代教育思想和良好的道德风尚，加强师德建设。为教育奠基，做一个高素养的老师。使老师师德素养合格率达100%2业务培训总体培训目标：技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，通过理论学习。使全体老师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为坚固结实的教育教学素养，富有改革创新意识，不绝提高其学习本领，教育科研本领和教育教学本领。通过培训，加强老师业务功底，实现新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应”要求。实在培训目标：进一步更新老师教育观念，1通过培训。树立现代教育思想。解基础教育改革与学科发展动态，2通过培训。不绝探究学科改革的突破点，提升老师创造性使用教材的本领。帮忙老师进一步掌握教育科研理论和方法，3通过培训。加强老师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不绝总结科研工作经验，提高老师自我反思、自主发展本领。使老师充分认得读书的意义，4通过培训。使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业发展。提升在职老师的学历层次。5通过培训。促进老师理论学习与教学实践的联系，6通过培训。通过开展“教研协作区研究活动”提高老师课堂教学本领。鼓舞老师乐观参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。重点培训目标：以课堂教学为主阵地，1重视新老师的培训工作。努力提高他课堂实践本领。形成人才梯队建设，2重视青年老师的培养。不绝发现新人、培训新人、鼓舞新人，培养一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。实行动态管理，3重视骨干老师管理。启用骨干老师作为校本培训的师资气力，发挥其辐射和示范作用。加强理论培训和实践本领引导，4重视英语老师队伍建设。提高我校英语课堂教学水平，争取有1名老师进入市级骨干行列。三、培训内容1师德培训每月参加一次学习沟通，一创新学习形式。要不绝完善师德师能学习“四一六有制度”四一”即每人每天自学一小时。每月参加一次辅导讲座，每学期撰心得体会。六有”即学习有料子，个人有笔记，班组有沟通，集中有签到工作有考评，结束有测试。采取个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈沟通相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方法，促进老师不绝提高自身师德修养，不绝提高自身业务本领。以评促学。抓实“集体解读，二加强学习考评。坚持学以致用。辅导重点难点；个人自学，规范学习笔记；讨论沟通，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来，不绝提高学习教育活动的针对性和实效性。2业务培训加强教育理论学习。第一、学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”学校教科室将定期组织学习或下发学习料子，加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习。使老师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。实施“强师战略”第二、实施校本培训，以“教研培训一体化”为载体。提高老师专业化水平和本领。1提高教学行为“六种本领”一是提高教学设计本领；二是提高知识加工本领；三是提高教学组织本领；四是提高实践反思本领；五是提高现代教育技术应用本领；六是提高教学质量的监控本领。重视研究过程的积累，2重视“四种”培训。一是教育科研本领的培训：以“十一五”课题研究为引领。强化承当科研课题研究的老师在常规教学中进行研究试验的力度。以“如何做一名科研型老师”为主题进行培训活动，加强教育科研基本方法、教育科研论文撰写的引导，用理论引导实践，把课题研究成绩转化为教学行为。二是双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读；加强新课程理念下老师角色及教学方式、学生的学习方式的更改，教学策略、评价制度的改革的学习培训。三是组织英语老师参加市级培训。四是计算机操作与农远资源二次整合培训。给他创造学习的机会和呈现自我机会，3实施“两个工程”一是实施“青年老师成长工程”采取跟踪引导、压担子的措施。使青年老师快速成长；二是实施“名老师培养工程”骨干老师培养上，要树立品牌意识，拓宽培训渠道，采取“走出去、请进来”方式，派骨干老师参加上级培训，学习或聘请导师引导引路。连续实施《骨干老师管理制度》一是每学期上一节观摩课或公开课，二是每学期撰写发表一篇论文，三是有课题，力争培养和培养出自身学校的名老师。第三、锤炼师功。1老师基本功培训培训内容包含：有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等；一般教学基本功。如掌握学科知识结构与特点，学科教学基本功。探究在学科领域中提高课堂效益和质量的方法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的乐观性，对所学知识产生浓厚的兴趣；紧要指老师除了精通所授学科知识之外，专业特长基本功。还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的本领，并能娴熟掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、引导学生进行课外活动等。2自我反思本领培训要常常性的对自身的教育教学行为进行自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为。老师在先进的教育理论引导下。四、本学期培训专题1提高老师利用多媒体手段教学的本领；打造有效课堂；2提高老师课堂教学水平。能从教育理论高度反思教学行为。3提高老师教学反思本领。五、培训形式集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”落实校本培训计划；分散自学落实老师个人自培计划。依据我校实际。关于校本培训个人计划篇3新时期老师应当是什么样的老师？有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师。通过这次写个人习和专业发展计划，我又重新审视了自身，解剖了自身，在认真学习领悟学校工作计划的基础上，我为自身订立的一年发展目标为：一、理论方面：提升自身的生命质量，做一个高雅的人。作为一名老师，首先，我要连续认真学习《老师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品性的，一个有广博知识的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育确定是青白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才略完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干老师，要把学习与思考真正成为自身的一个习惯。二、业务方面：1、认真学习领悟新课标，掌握自身所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自身的教学风格。2、连续探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。3、具备确定的教学科研本领。4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教育教学本领直接影响学生的发展。老师的学识广博与老师的现实表现，教学实践中呈现出来的设计、组织、协调等自我调控本领，都是学生学习的优秀资源，尤其，老师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品性，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有泛爱之心，要以诚相待，要宽容和有猛烈的责任感。2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种本领：学习本领、教育科研本领、适应现代教学本领、研究学生本领、自我调控本领，今后我要在这些方面多下功夫。3、更新教育观念，不绝学习与反思，勤动笔，勤动脑。不止认真研讨本学科知识，同时不绝拓宽自身的知识视野，加添自身的知识含量。这其中最紧要的一点就是必需持之以恒。本年度工作目标：1、认真研讨新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自身的执教本领。2、体育是相通的，而且体育教育从本质上来说就是一项塑造人的工程。因此，在教学中不止在与知识、技能的教授，紧要的是在教学过程中不绝的帮忙学生发现体育运动美感，启迪、激励和净化学生的心灵。3、连续探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。4、加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作和体育学科的基本功方面都有较大的提高。关于校本培训个人计划篇4为提高我校老师的综合素养和实施新课程教育教学的潜力，建设一支能够满足我校教育发展的老师队伍，依据教育局的实在要求，结合我校老师队伍的实际情形和课程实施的需要。特订立我校校本培训计划如下：一、引导思想认真落实教育部《中学校老师连续教育规定》《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，依照市教育局的统一要求，认真探究以学校为紧要培训基地，坚持校本培训“为教学改革服务，为老师发展服务”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校老师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可连续发展的良好格局。二、工作目标及紧要措施:1、师德培训老师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我校将透过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为模范，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发老师酷爱教育、献身教育的职责感和使命感，不绝提升老师的师德修养。学习教育政策法规，加强法规意识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，进一步提高我校老师队伍的职业道德水准，争当受学生拥戴、家长信任的老师。2．教育理论和专业培训依据基础教育新课程试验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程试验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使老师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自发将新课程的理念更改为实在的教育教学行为，不绝提高实施新课程的潜力。3．教学潜力和教育行为培训开展主题教学研讨和技能培训，帮忙老师不绝提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的潜力，引导老师用新课程理念引导教育教学行为，并对教育教学问题进行实践、分析、反思、总结，促进老师综合潜力的提高和专业化成长。以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，引导老师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，渐渐提高老师的教育科研潜力。三、老师培训形式1、集中培训自我学集中培训是依据学校校本培训近况，结合老师实际情形，开展3—4次有针对性的专题讲座，对全体老师进行集中培训。自学是在学校规划与引导下，老师依据自我的要求开展的自我培训活动，紧要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校介绍文章，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写读书笔记。2、实践沟通形式（1）开展相互听课，评课活动，相互研究，共同提高。（2）开展“听课议课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的潜力，不绝提高课堂教学的魅力。（3）开展老师基本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。（4）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。3、经验沟通（1）学校定期聘请校内有较高理论水平和实践经验的老师讲学，如：师德修养、班主任工作、课题研究等方面专题讲座。（2）认真参加上级部门组织的各种培训。如：讲座、听课、专题学习等。（3）学校定期组织经验沟通会，沟通学习心得，取长补短共同提高。4、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。四、紧要培训活动布置1、召开教材分析会。2、师徒结对活动。3、课堂教学大练兵。4、请学校骨干老师进行相关知识的讲座。5、各学年组、学科组开展以案例、反思沟通活动为主题的校本研修活动。6、老师教学设计优秀教案评比活动。7、老师“三笔字”竞赛关于校本培训个人计划篇5随着课程改革的深入，对我们老师的教学理念和教学方法有了更高的要求和更改。以我现有的文化知识、教育思想和理念，以及现代教育技术的应用，跟不上高质量推动素养教育的需要。要促进教学实践与理论相结合，提高政治、业务水平和道德修养，使教育教学行为更符合时代要求，首先要脚踏实地地抓好专业学习，通过自主学习适应现代教育的需要，全面提高教学质量。让自身在平常的教育教学工作中更加游刃有余，以适应学校教育教学工作的需要，并订立个人的学习计划：一、学习目标：1、加强学习，掌握正确的教育观点。2.了解教育工作的基本规律和方法，进行教育实践。3.了解学科发展趋势和最新研究成绩。4.把掌握的教育理论转化为教育教学的实践本领。5.进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能够对计算机进行必需的维护，娴熟使用办公软件进行文字处理、料子处理、课件修改制作、网络资源搜寻等。二、学习内容：（一）丰富教育教学理论阅读《教育新理念》《老师专业化的理论与实践》《现代代艺术的理论与实践》《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》《爱心与教育》《电脑报》等相关教育书籍。（二）提高现代信息技术应用本领连续学习相关课件制作方法，如：photoshop、flash等软件学习；用Dreamweaver制作静态网页；使用和编辑音频和视频处理软件；计算机等的维护和修理。（3）连续加强个人道德修养，学习先进个人事迹三、学习措施1、利用业余时间坚持每周业务学习，做到定时、定内容，学习关于优化课程结构的文章并进入课程信息报告。充分认真学习相关信息技术和专业练习，保证有多媒体课件辅佑襄助教学。2及时反思日常教育教学活动，随时用笔记录，抽出时间整理，努力与同行沟通，相互学习，共同进步。3.虚心向各科老师学习优秀的教育经验，提高专业水平。平常要加强校内校外听课，虚心与同学老师沟通，取长补短，尽量挤时间听课，吸取别人的先进经验，提高教学水平。4、听教学水平较高的老师开班，通过集体备课和沟通学习提高老师专业水平。5、规范自身的言行，做学生的楷模。乐观参加培训活动，提高自身的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。关于校本培训个人计划篇6时间过的真快，理论学习时间已离我们远去，匆促迎来的是校本研修。在培训院的引导布置下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，在实践中不绝探究、积累、更新，让自我利用学到的理论用到教学实践中去，以便更适应新的教学趋势，努力构建充分智慧，激情的课堂，努力跟随学生的成长提升专业化水平，使自我成为一位21世纪的新型老师。从而呈现自我的精神面貌和专业进步。一、研修目标与引导思想规范课堂教学，优化备课组活动，使自我由习型向研究型更改，不绝进行教学研究，努力探究和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。认真开展新教材的研究工作，充分发挥自我的带头作用青年老师的业务素养和教学研究水平。二、研修任务一每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化。在上课前我准备以低班级，中班级，高班级的教学资料进行备三节公开课，要求自我每上一节课务必带着问题，去思考，去感受不一样阶段的教学，然后及时反思，把学生的独到见解，自我的得失记录下来，以便到达“一问多思多探”的目的，从而促进自我的教学水平和提高专业知识。二每周听8节课，学会进行听课、评课，感悟课堂教学中的成功经验，学习别人的优点虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干老师的课，进一步提高自身的教育教学潜力。依据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，实行新型有效的教学设计，认真和各老师撰写教学设计的心得，设计出最适合学生学习的个性教案。结合我校的“同课异构”活动，自我上好示范课，并鼓舞其他老师自动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写优质教案。构成教学研究的共同体，到达相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。三透过网络载体，充分利用网络丰富的资源平台，认真在网上互动，开展教学反思和经验沟通。在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件，深化对信息技术与化学教学整合的认得。认真发挥骨干老师的作用，在学校、区里起好带头作用及辐射作用。定时参加教育平台的网络研讨，认真发表自我的观点。三、个人读书学习“读书，是最长期的备课。”除了以上的研修任务，我准备读刘良华的《老师专业成长》等等，争取利用课余时间读书充实自我，并养成写读后心得。还要多读名家的教育著作，多研读教学教法理论专著，落实到课堂并及时做好教学反思，用理论引导到教学实践中来。让读书成为我们务必的生活吧！以上是本人订立的校本学习计划，我会认真努力做好的！关于校本培训个人计划篇7一、参加老师专业发展培训，深化老师培训工作校本培训以学校整体发展和老师专业化发展为根本，以学校自主培训、自主管理和老师自主学习、自主发展为准则，依托学校自身的资源优势和特色，多渠道、多形式、多层次地开展校本培训。校本培训周期内培训时间为120学时，每学期培训时间不少于12学时。1、倾听中兴教育讲堂。在周四政治学习期间，听校内外教育专家作教育教学讲座，从而开阔视野，不绝思考。参加“名优老师读书报告会”，促进名师自身连续发展，发挥名师引领作用。2、坚固结实推动优良校风的形成，在学生中广泛开展“序”的意识的教育，开展学生评价老师活动。3、整合教学教研气力，召开教学工作会议，开展教学研究专题探讨活动，以“聚焦课堂教学，_疑难问题”为中心，不绝聚力老师，聚焦课堂，构建“三有”课堂。4、加强老师业务学习和评课活动，参加教研组组织开课评课活动，两周参加一次老师业务学习，紧要内容包含：备课组工作沟通、教育教学理论文章学习、观看优秀课件、课堂实录和各种业务评比研讨等。5、打造思想学校，参加老师读书活动，并写出读后感。二、参加“老师执教水平提升年”主题活动，深化老师专题培训专题培训以提高老师执教本领为目的，以“落实教学常规，_疑难问题”为主题，以理论提升与实践探究相结合为准则，把探究“轻负高效”的教学策略作为重点加以研究。专题培训周期内培训时间不低于150学时，学校每学期完成8学时的培训任务。1、_疑难问题。以课程改革为中心，巩固课改成绩。在认真反思课改历程的基础上，关注孱弱环节，深度_新课程新教材疑难问题。通过学科专题培训、新教材培训和教学呈现系列活动，使教学理念转化为实际教学行为，建设生本课堂，成为学生学习的促进者和知识建构的引路人。2、打造精品课例。以“减轻学生过重学业负担，提高课堂教学质量”为宗旨，全力打造科学性、理论性、实践性和操作性有机同意的精品课例，实施课堂教学先进教学模式的构建，切实提高课堂教学质量。三、参加科研兴校工程，提升办学综合实力1、提升老师个人课题研究本领，打造科研品牌。从事个人课题研究，把课题研究与课堂教学有机结合，充分发挥课题研究在解决教育教学实际问题中的价值。乐观开展教学研究、论文撰写、课题研究，提高教育科研成绩转化为推动教学进步的本领。2、以教学质量为中心，提高教科研的实效性。通过“三重点一深化”来提高教学质量，即重点开展新课程研究，使自身适应教育的发展需要；重点开展教学手段与方法研究，使自身综合素养渐渐提高；重点开展对后20%学生的个案研究，使自身能够进行“因材施教”。关于校本培训个人计划篇8一、统一思想、提高认得校本培训得定义是：“源于学校得发展需要，由学校发起和规划得，旨在满足学校与老师发展需要得，紧要是在校内进行得学习与培训活动”。校本培训得启程点是：为了学校；为了改进学校得教育教学实践。校本培训得主体是：“以校为本”；由学校组织开展，在学校中。校本培训得目标是：解决学校和老师在工作中所面对得问题。在这里我们应树立这样一个观念：学校自身得问题，要由学校中得人来解决；要充分挖掘学校得内在潜力，促进老师得发展，放飞老师；让学校得资源充分利用起来，让学校充分生命活力。校本培训变动了学校得功能：学校应当变成学习型学校，老师应当成为研究型老师。只有老师不绝成长，才略促进学校发展；只有老师成长，学生才略获得最好得成长。为什么要搞校本培训呢？一是课程改革得需要：课程改革中得新理念、新得教学方式、新得评价方式，需要我们去学习，去创造性得实践。二是学校发展得需要：我校得发展目标早已确立。三是老师专业发展得需要：目前，我校在一线任教得专业老师约莫有50多人。就整个老师队伍来看，职业道德素养和专业水平长短不一、面对这样得现实情形、新得形势，不但需要我们得一般老师努力进步成长，而且，我们得校级名师和骨干老师也必必需促进自身尽快成长，当然我们得管理干部也不能例外。四是体制改革得需要：中央、省农村教育工作会议召开以后，教育用人机制发生了根天性得更改，不合格得老师随时都有被淘汰出局得可能，老师职业已不再是铁饭碗。今日我们开展校本培训说到底就是为老师们供应了一个良好得发展平台，一个成长得机遇。希望广阔老师要珍惜这次机遇，变被动得接受为自发得学习和参加，在学习和参加中，提高自身得专业水平，从而促进你得发展，学校得发展，学生得发展。实现真正意义上得“三赢”。二、加强领导、明确分工校本培训不是一项短时期得工作，而是纳入学校日常工作得一项长期得任务。在目前我校管理机制下，加强领导，明确分工，是搞好校本培训工作得基础。1.成立学校领导小组。由校长担负组长，这表明校本培训得第一责任人是校长。校本培训领导小组得紧要职责是：对校本培训得重点问题进行决策，如：订立实施方案，督导实施，评价与总结等等工作。2.成立校本培训引导小组。其紧要职责是：引导各位老师校本培训工作得开展，转达上级有关学习与培训得精神，深入教研组进行调研，及时向领导小组反馈在实施中得问题及改进称心见和建议。三、乐观行动坚固结实工作目前，学校关于老师校本培训得方案已公布，各学区得计划已出台，老师得个人发展计划也已订立好。可以说，我校校本培训得前期工作已准备就绪，下一步是如何实施得问题，在此我提示大家：捉住几个关键点，促进老师校本培训得坚固结实开展1.每一位老师要反思自身得教育教学工作，找全优点，找准缺点，进一步修改完善“自我发展计划”。2.狠抓教学常规中得老师校本学习与研究。把“集体备课”列为重点，落在实处。把“五课”（备课、上课、听课、评课、说课）活动开展起来，促进课堂教学改革。3.学校领导要深入基层，深入课堂，参加老师得活动，帮忙老师、学科组解决困难，改进教学。4.正确处理好两个关系：①老师正常教学工作与参加学习和培训得关系；②学校组织活动与校外活动得关系。四、成绩即成长督导与评价开展老师校本培训首要得启程点，是促进老师得专业化发展，而老师得专业化发展是在学习与培训得过程中渐渐发展成长得。不但结果紧要，而且过程也很紧要。所以每一位老师要明确自身得发展目标，认真地完成好方案中得每一项要求。例如：要求完成每年读书笔记10000字，3000字得论文或教学心得，全体老师必必需完成；在这里不但一线老师要完成这种硬性任务，而且全部具有职称得教学管理和服务人员，也必需完成10000字得读书笔记任务和3000字论文书写任务。再如：对待每一次活动，都要乐观准备，乐观参加，在参加中学习，在学习中成长。那么成长得标志是什么呢？我认为成长得标志就是成绩，老师得成绩表现形式涉及到老师教育教学得各个方面。例如；教学成绩是你综合劳动得成绩；教学论文、日记反思是你思想智慧得结晶；一份备课、一份讲稿、一份说课、一份自我成长计划这都是你辛勤劳动得成绩；在学习与研究活动中，你一句精彩得话语也是你素养积累得成绩，更不必说参加省、市、县优质课、教学能手得评比获奖。所以说成绩就在你得身边。这就看你平常是不是注意这些成绩得存在，是不是在这些成绩得基础上进一步反思，产生更多得成绩。成绩越多，说明你得成长越好。所以说成绩即成长。我殷切地期望不同类型得老师通过校本培训都能获得大量得成绩。校本培训贵在老师们得自我努力，自我行动，自我塑造，自我完善。但是学校建立相应得督导和评价制度也是必需得。要求各职能科室要责任到人，全力以赴，很抓落实，做到有布置、有要求、有检查、有评比、有总结。建立完善得校本培训档案管理制度。把个人成长与年度考核、评聘、晋级、评优选模挂钩，并纳入老师个人业绩档案。每学年都要评出在老师校本培训中得先进学科组、先进个人。要大力彰显他们得先进经验、事迹，树立起个个标兵，面面红旗，让校本培训永久沿着健康之路走下去。关于校本培训个人计划篇9新学期的工作已经开始了，为了使自身教育教学本领有进一步的提升，依据校年度研修计划，订立个人研修计划如下：1、乐观进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，研谄谀一册教材，上好一堂课，写好一份教案，写好一手字，用好一种信息技术。2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才略不绝提高体育教学理论水平，平常要写一点文章，学一点理论、积累一点教学经验，才略在教学上有不败之地，争取教学工作的自动权、领先权。3、乐观参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自身的教育教学实践中进行试用，并及时反省。4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的紧要渠道，充分利用课堂40分钟是提高教学效率，老师要认真上好课，充分利用先进的教学手段，设计好教学方法，把知识落到实处。5、以课题研究试验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自身教育教学科研的意识和本领。总之，本学期要乐观开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源。实现老师实实学习，各处学习，高效率学习，真正把校本研修变成自身的终身学习，不绝提高自身素养，完善自我。关于校本培训个人计划篇10时间过的真快，理论学习时间已离我们远去，匆促迎来的是校本研修、在培训院的引导布置下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，在实践中不绝探究、积累、更新，让自我利用学到的理论用到教学实践中去，以便更适应新的教学趋势，努力构建充分智慧，激情的课堂，努力跟随学生的成长提升专业化水平，使自我成为一位21世纪的新型老师，从而呈现自我的精神面貌和专业进步、一、研修目标与引导思想规范课堂教学，优化备课组活动，使自我由习型向研究型更改，不绝进行教学研究，努力探究和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升、认真开展新教材的研究工作，充分发挥自我的带头作用青年老师的业务素养和教学研究水平、二、研修任务一）、每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化、在上课前我准备以低班级，中班级，高班级的教学资料进行备三节公开课，要求自我每上一节课务必带着问题，去思考，去感受不一样阶段的教学，然后及时反思，把学生的独到见解，自我的得失记录下来，以便到达“一问多思多探”的目的，从而促进自我的教学水平和提高专业知识、（二、每周听8节课，学会进行听课、评课，感悟课堂教学中的成功经验，学习别人的优点虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干老师的课，进一步提高自身的教育教学潜力、依据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，实行新型有效的教学设计，认真和各老师撰写教学设计的心得，设计出最适合学生学习的个性教案、结合我校的“同课异构”活动，自我上好示范课，并鼓舞其他老师自动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写优质教案、构成教学研究的共同体，到达相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的、三）、透过网络载体，充分利用网络丰富的资源平台，认真在网上互动，开展教学反思和经验沟通、在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件，深化对信息技术与化学教学整合的认得、认真发挥骨干老师的作用，在学校、区里起好带头作用及辐射作用、定时参加教育平台的网络研讨，认真发表自我的观点、三、个人读书学习“读书，是最长期的备课、”除了以上的研修任务，我准备读刘良华的《老师专业成长》等等，争取利用课余时间读书充实自我，并养成写读后心得、还要多读名家的教育著作，多研读教学教法理论专著，落实到课堂并及时做好教学反思，用理论引导到教学实践中来、让读书成为我们务必的生活吧！以上是本人订立的校本学习计划，我会认真努力做好的！关于校本培训个人计划篇11一、引导思想为了深入落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，适应素养教育要求下的主角转换，不绝充实和提高自我，实现自身的连续发展，特订立本计划。二、工作目标认真参加学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训资料，不绝地给自我充电，提高自身的业务水平。三、实在工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关怀酷爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不但仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关怀学生身心健康的发展，加强职责心和使命感。2、充分利用学校的资源优势，认真参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。透过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。3、认真参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自我的教育教学实践中进行试用，并及时反省。4、以课题研究试验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自我教育教学科研的意识和潜力。5、认真参加每周三的业务学习。6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自我教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认得理解，从而适应不绝发展更改着的教育要求。每学期还要完成一篇有必需价值的教学论文。7、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。透过多读、多思、多写来渐渐提高自身的素养。8、认真参加群众备课，并透过群众备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教育教学经验，透过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。关于校本培训个人计划篇12为了贯彻落实省市有关校本培训的文件精神，搭配县校本培训的工作要求，提高我校老师的业务水平，有力促进我校教学质量的提高，更好地开展我校校本培训活动，保证培训活动质量，订立我校2024学年第二学期校本培训计划。一、工作要求：（一）建立校本领导小组。组长：谢纯朋副组长：赵林选组员：谢微微李蒙蒙陈野笛校长为第一责任人，领导小组及时督察全校校本培训开展情况，并及时为校本培训的开展建言献策。（二）脚踏实地切实开展校本培训。1、培训开展要定时间、定地方、定主讲人、定主题。培训实施签到制度。2、备存料子，做好台帐。集体备课活动开展的料子：讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教导处统一分类存档。学校开展的培训活动的料子：主讲稿、签到册、会议记录等由教导处保管。3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议：期初、期中、期末会议。及时督察校本培训情况。年度末及时对全校老师的校本培训情况进行统计评价，并有教导处存档评价结果，以备上级部门的检查批阅。二、实在工作（一）集体备课1、语文组、数学组活动时间布置每周二、周三的午后第三节。计1小时左右。2、综合组布置于每周四午后第三节。（二）教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。因我校全体老师均为住校，所以以上培训布置晚上6：30—7：30，地方：教研组办公室或学校多媒体教室。（三）公开课外出培训活动。1、公开课：分集体备课的公开课与老师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体研究后介绍一名老师上课，课后及时评价。老师个人随堂课，听课老师课后与执教老师面对面评价沟通。2、外出培训老师要在周前会议转达培训学习收获，起到再次培训的桥梁作用。（四）校内竞赛获奖布置1、校公开课：设优胜奖、鼓舞奖。分别予以精神鼓舞和物质嘉奖。并记绩效工资考核分数。2、教学技能竞赛活动：设一、二、三等奖。分别予以物质嘉奖与精神鼓舞。并记绩效工资考核分数。关于校本培训个人计划篇13一、引导思想。以课程改革为中心，以深化教学研究为动力，以老师的可连续发展为目标，努力提高民工子女学校老师课堂教学本领、教育科研本领；结合市级课题乐观开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干老师作用，努力建设一支师德修养高、业务素养精良、教学基本功过硬的老师队伍，开创我校老师培训工作新格局。二、工作要点。1、切实加强校本培训力度，老师的全员培训率达100%。2、抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，乐观鼓舞青年老师争当教学骨干。3、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎坚固结实实地开展课堂教学察看，营造浓厚的教研气氛。4、组织参加“各级各类论文、案例评比活动，提高老师总结经验的本领。5、将“师徒结对”、“教研组活动”、“课题研究”相结合，举办各类课堂教学活动，不绝提高老师教学水平。三、实在工作及措施。1、深化校本研修，创设特色教研组。帮忙教导处对教研组实施有效的管理，在教研活动中充分发挥组长和组员两支队伍的作用，确保组长认真组织，组员全力参加。提升教研活动的质量，突出“研”字，有课题的教研组，要围绕教研组的课题开展系列研讨活动。使教研组连续成为教科研队伍的中坚骨干气力，为开展群众性科研起到辐射和引导作用，本学期教研组要把集体备课、精品课的研讨、教学案例的撰写等做为重点工作。2、创建学习型、研究型的老师组织。本学期要求老师人人读好一本书，并在其它资料上摘录有价值的文献片段，注明出处，学校组织老师间相互沟通学习，努力营造一个人人搞课题研究、人人写论文的良好格局，规定每位年青老师要科研论文。3、举办各种赛课活动，提高老师课堂教学本领。①开展青年老师“人人一堂好课”的教学呈现活动，提高老师课堂教学的驾驭本领，要求老师具备全新的知识储备，做好知识的传播者和本领的培养者。②外出学习归来的“汇报课”活动。让外出学习听课的老师依据现场听课的记录或教学理念，为同学科的老师现场模拟名师的课堂，实现名师课堂的再现。要求听课老师做现场模拟而且让他们把现场听课的反思与感想以专题讲座的形式汇报给其他老师，形成互动式的学习氛围，及时地将学习所得向全体老师辐射，培养出一批理论与实践双赢的立足本校的“课改专家”。4、连续加强基础教育新课程的师资培训。结合新课程改革，以教研组为单位开展丰富多彩、坚固结实有效的教研活动。搞好各科老师的学科培训，加强老师重新学习、反思调控的自发性，缩短老师理念与行为相脱节的现象，鼓舞老师大胆探究，形成个性化的教学风格。以品牌学科、先进教研组等评比活动为载体，组织各项评比竞赛活动，促进老师的参加和提高，培养年轻老师。每位老师要上好一堂公开课，写好一个教学反思。5、以校本培训为依托，全面提升学校师资队伍的整体水平。我们要通过多渠道、多层次、多角度的校本培训，打造一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的创新型老师队伍，强化校本培训力度，依据老师实际需要进行“分层培训、分类引导、渐渐提高”。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕“课堂教学有效性”的.专题培训，组织全体老师完成好培训任务：完成培训作业；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。6、内部挖潜，做好名师带动工程。布置好本学期“师徒活动”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资气力，发挥其辐射和示范作用，让他们承当校本培训任务，既可开展讲座教授课堂教学经验，也可通过示范课呈现教学技能，切实让青年老师从中受益。7、加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理紧要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，教科室主任的紧要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。三是教研组基础层，教研组长紧要职责是：动员组织本组老师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。（时间布置）学校集中开展校本教研活动布置表：周次培训日期培训主题、内容培训形式主讲人地方8月27日——29日暑期师德培训讲座、观看、讨论本校、马鞍池学校19月2日多媒体的操作和维护讲座多媒体教室59月30日语文课堂教学的有效性教学研讨多媒体教室710月14日如何做案例研究沟通多媒体教室910月28日科学课堂教学的有效性教学研讨多媒体教室1111月13日市教坛宿将观点讲座专家讲座多媒体教室14待定待定专家讲座多媒体教室关于校本培训个人计划篇14一、引导思想：校本培训是推动学校课程改革和促进老师专业发展的有效途径。本学期，我校的校本培训工作将以学校教育教学工作要点为依据，结合我校实际，以新课标的渐渐落实为契机，以新课程改革为推动力，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，进一步加强老师驾驭教材本领、课堂教学方式更改本领、教学基本功等教学素养的提升。二、培训目标：1、加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素养的老师。使老师师德素养合格率达100%。2、进一步更新老师教育观念，树立现代教育思想。3、帮忙老师进一步掌握教育科研理论和方法，加强老师教育教学研究意识，提高老师自我反思、自主发展本领。4、使老师充分认得读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业发展。5、提升在职老师的学历层次。6、促进老师理论学习与教学实践的联系，提高老师课堂教学本领。三、培训对象：全部在职老师均需参加培训和考核。四、培训学时：本学期培训学时不少于12学时。五、培训要点：1、重视青年老师的培养，形成人才梯队建设，不绝发现新人、培训新人、鼓舞新人，培养一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新老师教学理念，把“自动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系。3、连续加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的自动性和创造性，努力提高老师的心理辅导本领。4、随时关注每位老师的教学情况，实行随堂听课，不绝提高老师的课堂教学水平。5、重视骨干老师管理，实行动态管理，启用骨干老师作为本校校本培训的骨干气力，发挥其辐射和示范作用。六、保障措施：（一）健全的组织机构：1、成立校本培训工作领导小组：组长：副组长：成员：教研处实在负责各项活动开展2、紧要职责：了解学校老师教育教学水平实际近况；明确学校老师队伍建设发展目标；订立校本培训整体方案；落实校本培训实在活动；评估老师参加校本培训的实际效果。3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和引导方案的落实情况，定期组织领导小构成员汇总情况，研究改进措施。教导主任是实在负责人，负责方案的订立和修改工作，并组织和协调方案的落实；组织考核工作，并做好