一年级年级长工作总结5篇

第第页一班级班级长工作总结5篇一班级班级长工作总结篇1紧张充实的一个学期将要过去了，为了更好的做好下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、加强识字教学教学大纲要求一班级下学期要“学会250个生字，认得550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认得的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一班级语文教学中的紧要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。1、鼓舞学生沟通合作识字每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的沟通与合作，使孩子们互动起来，将自身好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不绝注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费劲气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，加添了识字量。2、加强写字引导，不但要写对，更要写好有了一个学期的写字基础，很多学生对于书本内容已能基本掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一起察看生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的进步，虽然只是一班级，但写起字来有模有样，很是工整。3、加强生字的复习和巩固，防止回生艾宾浩斯遗忘曲线告知我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，也可以利用生活中常见的标志牌、店铺名称等来识记生字、复习生字。二、重视朗读引导学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解叙述的独到，都是引导学生感悟的紧要内容。一班级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能依据不同意思用不同的语气读出来。三、重视课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣味味味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。1、利用晨读时间，读课本上的内容，实现孰能成诵的程度。2、利用学习报，加添课外阅读量，开阔眼界，多认字，多积累。3、利用手记本，让学生把美妙的语句还有段落摘抄下来，把易错题积累起来，把难题和典型题积累起来。本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了确定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将连续努力工作，和我的学生一起遨游广阔的语文天地。一班级班级长工作总结篇2一、本学期工作的总体目标：本学期的重点是对一班级新生加强常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的学校生。二、工作总结如下：1、努力抓好学生的常规教育本学期开展了“好习惯伴我行”利用晨读及班队会的时间组织学生学习《学校生守则》和《学校生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生初步养成了良好的学习和生活习惯.2、提高学生的各种安全意识学生安全是班级工作顺利开展的必需条件，本学期我时刻对学生进行安全教育，（校内外安全、交通安全、健康卫生安全等）在不知不觉中让学生的`安全意识也渐渐加强了起来。特别加强了流感的宣传和检测工作，每天我要留心察看孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。3、培养班级小干部，工作有成效班干部是班级管理的小助手，本学期重点培养了4个帮忙管理班级的小干部，让他们帮忙老师做好班级的各项工作。从工作来看，他们干得很出色。4、对学生进行德育教育通过多种途径，采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义的教育。利用我过的一些传统节日对学生进行了宣传活动，使他们能做到尊敬长辈，孝敬长辈，在校做个好学生，在家做个乖孩子。5、乐观组织学生参加了学校大队部开展的各项活动。总之通过自身的努力，教育孩子们向少先队靠拢，全班41名小伙伴光荣地加入了少先队组织，教育他们做一个合格的少先队员。一班级班级长工作总结篇3期末靠近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也跟随着收获的欢快。一学期以来，我都在不绝的反思着自身，努力使自身的工作更有成效，让学生学的轻松、坚固结实。现总结自身的教学工作如下：一、虚心请教，尽快适应低段教学。由于这几年工作始终接触的是高班级教学，所以带一班级开始有些不适应，所以我利用各种机会不绝向同组老师学习，以便尽快掌握一班级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自身上课作好准备。同时，上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣。二、实在教学工作1、抓好拼音教学。有人说，拼音是识字的拐杖。学校生在进校一个多月后，就可学会拼音，这意味着他们已具备了自学的本领，既能品尝阅读的甜头，又能体会阅读的魅力了。所以我在拼音教学方面下了很大的苦功，努力不让学生掉队。在教学过程中，我发现学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难辨认，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读本领也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读本领已渐渐形成，只要是拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简单的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培养学生的阅读兴趣。2、掌握方法，创造性地识记字形。识记生字，是低班级小伙伴的紧要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生切实掌握好字形的分析法、识记法。每个学生思考的方法、角度都是不同的，他们的生活经过也不同，因此，可提倡小伙伴自身想方法识记字形。老师参加讨论但决不强求统一，及时称赞那些能动脑筋想方法的孩子。这样，学习的自动性和创造性就渐渐培养起来了。久而久之，学生识字，可以无许再逐一细教，而是运用自身的思维，想出种种方法记住它。如“河”，有的小伙伴是按笔画笔顺识记的；有的小伙伴是则依据自身学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字；有的小伙伴说，“水比较少，可以游过去，就是“河”。方法各异，结果相同。3、养成习惯，引导学生认真写字。一班级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很紧要。在教学时应特别注意，学生写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养确定的审美本领，而非机械誊录。在写字教学中，我对学生提出三点书写要求：（1）整体看字型。是方的？是长的？还是扁的？（2）笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。（3）写完后，再与范字比较，看看写得像不像。在每次写好字检查的时候，我鼓舞学生通过比较，选出最美丽的一个字，在旁边打个“☆”，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。良好的书写。在生字教学的时候，我还把给生字组词作为一个紧要的环节。用“给生字宝宝找更多伙伴”等方式，鼓舞孩子组出更多的词语，并及时的进行沟通呈现，既调动了学生的积累词汇的兴趣，也从而实现全班共同学习的目的。一班级班级长工作总结篇4一班级语文教研组有5位任课老师，虽然来自不同的学校，每人都带着原有学校的气息，但经过一学期的磨合，我们形成一个和谐、乐观向上的团队。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度出色地完成了本学期的教研任务。一、丰富多彩的教研活动，提高语文学科的教学水平1、抓好校级语文教学研究课。本学期我们的教研活动和外国语学校的低段教研组合作进行，这学期里我们开展了以“学本课堂”为主题的教研活动，由一班级组的陈新艳老师承当了公开课《两只狮子》，在组员们的努力下，进行了一次又一次的试教，一次又一次的修改。在评议中，组员们针对每一次的试教进行探讨：这个环节该怎样处理？课堂中怎样去评价确定学生？怎样进行文本、学生、老师间的互动？怎样点燃学生思维的火花？组员们在评课中各抒己见，不绝地擦出火花，共同出色地完成了公开赛《两只狮子》。针对这节公开课，项黎丽老师进行了精彩点评，项金燕老师将一路的磨课过程进行了说课。一系列的呈现活动，受到了外国语学校老师们的全都好评。二、抓常规教学管理，不绝提高教学质量1、明确管理――加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作计划、要点，每位老师认真订立自身的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，努力把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的实在分析，都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。2、强化意识――重视提高教学质量课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。每位老师精心备课、认真上课，以新课程标准的精神引导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。每一位老师还乐观参加岗位练兵活动，努力做到：一周一练；一周一读后感；一周一博文；一学期一写等。三、多种语文实践活动，力保语文教学有效性1、抓好最基本的识字、写字教学并培养良好的书写习惯。写字是一项紧要的语文基本功，是一、二班级的`教学重点，是巩固识字的紧要手段，因此必需从小打好写字基础。本学期我们紧要从以下几方面入手：（1）、把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒；每天利用语文课重点引导识字、书写，培养书写习惯，强化规范训练。（2）、在识字教学中，培养学生的自主识字本领。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰本地引导学生自主识字，让学生自身寻求认字方法。2、形式多样的过关活动本学期，依据计划我们组织学生开展了拼音过关、书写姿势过关、古诗过关、识字过关和写字过关等。力求通过多形式的过关，努力保证语文教学的有效性。四、存在的问题：1、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外，还要创造性的开展教学教研工作。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能全力以赴、踏实认真地工作，在自身的工作岗位上勤勤恳恳工作，沉默无闻地奉献，在下学期的工作布置中，我组老师将连续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进语文教学的整体提升。一班级班级长工作总结篇5每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时间豪不留情的越出手指的缝隙。转瞬间，我担负一班级（6）班的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我到底做了些什么呢？一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个学生，基本具备了初步的语文知识和技能。一、重视良好学习习惯的培养：作为一班级的学校生来说，培养学生良好的学习习惯是特别紧要的，也是特别难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开始，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。二、不打无准备之仗——认真备课要想让孩子喜好你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真做好二次备课的工作，精心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时作出反思。三、万丈高楼平地起，基础教学放第一一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必必需为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我紧要在重视学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）抓好识字教学。一班级学校生在语文方面紧要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，积累语言。在阅读教学中重视朗读引导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓舞学生多读课外书，来增补语文课堂上存在的缺陷。（2）抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”!能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。当然，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更重视自身在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个特别好的示范。（3）抓好朗读训练。学校低班级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的乐观性是最为紧要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我重视在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自身的感受出来。第三，重视自身的示范性。由于一班级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出特别好的示范。四、重视提高学生的语养。经过一年的试验，最直接