中班安全健康教案7篇

第第页中班安全健康教案7篇中班安全健康教案篇1教学意图：通过小鸡的旅行，生动有趣味味味的让幼儿知道路上存在的不安全，知道如何躲避不安全，在轻松的氛围中学习交通知识。鼓舞幼儿乐观参加，对交警叔叔指挥交通的手势很感兴趣，初步了解并运用于生活。活动目标：1.认得一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。2.遵守交通行为规定，知道什么是正确的什么是错误。3.培养幼儿自发遵守交通规定。活动准备：1．ppt。2．警帽，警服。活动过程：一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿兴趣。引导语：咦，听什么声音？二、小鸡的旅行故事，知道遵守交通规定的紧要性。1.学习过道路的小知识。2.认得几个常见的交通标识。3.对一些道路上常见的现象推断对错。三、游戏学习指挥交通，能看懂动作的意思。1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在道路上指挥交通时都做了哪些手势。引导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。2.游戏：带幼儿到操场上，老师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在道路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等，轮流交替扮演做游戏。中班安全健康教案篇2活动目标：1、察看、叙述小兔的花园在春、冬季的不同景色，感受小兔在春、冬季游园时的不同心情。2、乐意帮忙小兔和同伴除掉不汗心的情绪，体验欢快的美好与紧要。活动准备：1、春、冬季花园图各一张，后面小兔的插入式教具。2、表示愉快与难过的情绪卡片各一张，表现欢快与哀痛情绪的音乐各一段（幼儿熟识的音乐）。3、多媒体课件。4、“心情树”一棵。活动过程：一、察看、叙述“小兔的花园”1、察看春天的花园图，想象花园里的故事。（1）自由察看、叙述。师：这是什么地方？你瞧到了什么？请你跟旁边的小伙伴讲一讲。（2）集体沟通。师：在小兔的花园里。你瞧到了什么？（3）以“小兔游园”为线索，有序地察看、叙述画面内容。师：在这里，小兔瞧到了什么？它是什么样子的？相像在干什么？小兔心里怎么想？又会怎么做？（按小兔游园路线分别将“小兔”停留于玫瑰花、桃花、迎春花、蝴蝶、蜜蜂处。）2、察看冬天的花园图，叙述图片内容。师：现在，小兔又瞧到了些什么呢？它会怎么想、怎么做呢？二、将图与情绪卡、音乐相匹配1、察看愉快与难过的情绪卡，试验将花园图与情绪卡匹配。师：小兔的心情怎样？你从哪里看出它愉快（难过）呢？哪一张卡反映的是小兔春天游花园时的心情？哪一张卡反映的是小兔冬天游花园时的心情？为什么？（睛幼儿将情绪卡片对应放至花园图上，并简述理由。）2、倾听欢快、哀痛的乐曲，试验将图与音乐匹配。师：这两首曲子给我们的感觉有什么不同？哪一首曲子适合表现小兔春天游园的情景？哪一首适合表现小兔冬天游园的.情景？为什么？3、欣赏多媒体课件，师幼共同叙述《小兔的花园》。师：让我们看着大屏幕，听着音乐，一起讲一讲故事《小兔的花园》吧。三、讨论除掉不愉快情绪的方法，体验欢快的美好与紧要1、讨论帮忙小兔愉快起来的方法。师：冬天，小兔看到花园里的花都枯萎了，心里很难过。你们有什么好方法可以让小兔愉快起来呢？（幼儿想出合适的方法后，老师让小兔重露笑颜向小伙伴表示感谢。）2、讨论帮忙心情不好的同伴的方法。（1）察看“心情榭”，了解个别幼儿不愉快的原因。师：今日，哪几个小朋发有点不愉快？你们知道他们为什么会有点不愉快呢？（2）讨论帮忙同伴除掉不愉快情绪的方法。师：有什么好方法可以帮忙他们欢快起来？3、总结欢快心情的美好与紧要。中班安全健康教案篇3活动目标：1、懂得保持好心情是一件欢快的事。2、并能用连贯的语言表达自身的想法。3、通过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。活动准备：电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作料子重难点：学会用各种方法关怀他人，并懂得要保持好心情。活动过程：一、谈话引入1、昨天回家你们有没有看天气预告呀？好，今日又到了播报天气预告的时候了，谁来报报今日的天气预告。2、森林里有个电视台，那里不但有天气预告，还有心情预告，你们想不想听呀？（师操作布偶）二、分析推理1、猴子和熊猫的心情是晴天告知我们什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告知我们什么呀？2、你们猜猜小兔子为什么不愉快？3、刚才小伙伴说了那么多原因，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不愉快？4、噢，原来小兔子是生病了才不愉快的，那么，我们想个好方法怎样让小兔子愉快起来？（相互讨论）小结：小兔子听了我们小伙伴的话，它的病好多了，心情也变得愉快起来了，它说感谢我们小伙伴。三、经验迁移1、动物生病了会不愉快，我们人遇到一些事情也会不愉快，现在我们来问问你的好伙伴他有过不愉快吗？为什么不愉快？2、你们的好伙伴有这么多的不愉快，那么不愉快会发生什么事情？（对人的身体是不好的，影响身体健康；做不好事情）对了，那我们赶快想个好方法让你的伙伴愉快起来。3、刚才你们帮好伙伴想了很多愉快的方法，现在老师为你们准备了很多东西，（有吸管、绳子、纸、橡皮泥等）你们等会儿动动脑筋、想想方法做一样让您好伙伴愉快的东西，然后送给他，让他欢快起来，好不好？（想好了可以去拿了）中班安全健康教案篇4活动目标：1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱而且表达出来。2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮忙妈妈。3.乐意与同伴共享自身对妈妈的爱，喜好参加集体活动。活动准备：1.ppt绘本故事《我妈妈》2.视频3.音乐《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》活动过程：一、导入放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，老师轻轻哼唱进入课堂。1.小伙伴们，你们知道这首歌的名字吗？2.听到这首歌词时，你的脑海中显现了哪些情景？你的心里有什么感受？3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？（母爱的伟大、我们对妈妈的爱）二、听绘本故事，说说我们的妈妈老师：今日，老师给小伙伴带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好？（小伙伴们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们）听完故事后，老师提问：1.故事里的小伙伴说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师是个神奇的画家是个大力士还有什么呢，请小伙伴们举手回答。2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小伙伴们说的对不对（真棒，小伙伴们给自身鼓鼓掌）3.听完了故事，请小伙伴说一说自身的妈妈。4.最终我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？（我爱她，永久爱她）三、看视频，用自身的行动表现对妈妈的爱1.小伙伴们说一说两个视频分别讲的什么内容。视频一：小伙伴的妈妈给他送牛奶视频二：妈妈给奶奶洗脚，小伙伴给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事2.老师：视频里的小伙伴爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？.譬如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？3.听歌做动作结束语：今日我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小伙伴是不是也很爱自身的妈妈呀？可是我们有些小伙伴的妈妈都不知道呢，所以我们也要高声说出我们对她们的爱。今日回回回回到家中中中看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢？让我们高声说出来。中班安全健康教案篇5活动目标：1、了解随便吃药的不安全性。2、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。3、共享制作小药箱的欢快。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的料子：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入——老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小伙伴都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小伙伴的父亲妈妈拿来给老师的，然后老师帮小伙伴们做好服药记录，饭后给小伙伴按量服用，这样小伙伴就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小伙伴，他却乱吃药，下面就让老师给小伙伴们牛牛乱吃药的故事。二、老师叙述实例，引导幼儿分析实例1、老师叙述实例：牛牛一个人在家，蓦地肚子不舒适，他打开家里的小药箱，瞧到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，由于（1）吃药必需在大人的看护下吃药（2）由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命不安全。3、假如你是牛牛，你会怎么办？（1）给他打个电话给父亲妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打120.三、老师叙述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，吃药时要有大人帮忙，小伙伴不能自身拿药、自身吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱1、老师引导幼儿收集一些纸箱。2、与幼儿一起制作小药箱。中班安全健康教案篇6设计意图随着我国医疗事业的不绝发展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也更加严重。中班的幼儿随着年龄的增长对四周事物充分了奇怪急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小伙伴感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看到看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药特别好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必需让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮忙幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以设计了《安全用药》活动。旨在通过加强安全用药的教育，使幼儿从小具有确定的用药知识，关注安全用药，关注健康，珍爱生命，用自身学到的知识影响身边的人。活动目标1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行乱吃药。2、通过在小医院的情境中相互讨论，积累生活经验，加强自我保护意识。3、知道生不同的病要吃不同的药，不行乱吃药。4、知道药是治病的，认得几种常见的药品，并能对症下药。5、了解生病给身体带来的不适，学会防备生病的方法。活动准备收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。重点和难点：1、重点：知道用药常识。2、难点：设计小药箱。活动过程1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能，由于吃药必需让大人看着。幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。（2）你自身在家生病了能随便找药吃吗，应当怎么做？幼：不能，给他打个电话给父亲妈妈。幼：叫自身认得的邻居带着去医院。幼：打120.小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。2、认得几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的`病要吃不同的药，不行乱吃药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水）3、知识竞答，帮忙幼儿丰富有观的经验。由老师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒药。4、幼儿共同讨论：乱吃药会怎么样？生病吃药时要注意些什么？（1）要听医生的话。（2）吃药时要有大人帮忙，小伙伴不能自身拿药、自身吃药。小结：通过讨论使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严重，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。7、观查查查看图片，帮忙幼儿丰富有观的经验。老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒药。8、情景表演游戏《小医院》。出示白大褂、听诊器：玩游戏现在一起到我们班“爱心小医院”请小伙伴们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。活动延长设计家庭小药箱：重点强调应用、准备及时，不求多；突出小药箱的应用性。活动反思实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不行躲避的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应当让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿推断事物的本领。这样能更好地加强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。不足之处：在组织活动中，不足紧凑，时间的调配不大适中。活动中我往往重视的是幼儿对知识点的掌握，而忽视了幼儿运用知识点解决问题的本领。中班安全健康教案篇7活动目标：1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行乱吃药。2、通过在小医院的情境中相互讨论，积累生活经验，加强自我保护意识。活动准备：收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。活动过程：1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？幼：不能，由于吃药必需让大人看着。幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。（2）你自身在家生病了能随便找药吃吗，应当怎么做？幼：不能，给他打个电话给父亲妈妈。幼：叫自身认得的邻居带着去医院。幼：打120.小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。2、认得几种常见的药品，并能对症下药。出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用