中职教学管理制度

第第页中职教学管理制度中职教学管理制度（精选32篇）中职教学管理制度篇1为使教学工作规范化、制度化，科学化，全面提高教学质量，特订立本规定。一、教学计划1、老师必需在学期初认真研讨教学大纲和教材，全面分析和研究学生的情况，订立好切实可行的学期课程教学计划。2、教学计划必需具备以下内容：⑴学生基本情况分析；⑵教学目标；⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；⑷试验实训；⑸教学措施；⑹教学进度布置。3、教学计划必需详实，具有引导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必需准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的紧要问题等情况。教学目标的必需明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必需详尽，单元章节教学要求必需明确、具体，重点突出。教学进度布置必需科学、合理。4、教学计划一式两份，老师自留一份（置于备课本前），一份交教务处检查后存档。5、教学计划提倡电脑打印，也可以手写。二、教案写好教案是上好课的基本前提，老师必需在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。1、教案应包含以下紧要内容：⑴课题；⑵教学目标；⑶教学重点、难点；⑷课型；⑸教具准备；⑹教学过程与方法；⑺小结；作业布置等。2、教案要求书写认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。3、要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超出3节。兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作引导课都必需有书面教案。4、作文引导与讲评课，各学科练习引导与讲评课、试卷讲评课、试验实习课（含上机课）、复习课等等，都必需有书面教案。三、上课上好课是提高教学质量的关键，老师必需以新的教学理论作引导，以良好的.教学态度和教学手段认真上好每一堂课。1、认真作好课前准备，熟识教材教案，检查教学用具，严格按规定的作息时间表上课，老师必需在上课前二分钟站在教室门口，安靖学生情绪，组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室或私自请人代课，不准接给他打个电话。特殊情况需要调课的必需在先一天与中专部联系，获准后由中专部统一调课。2、老师在上课前清查到堂学生人数，勤席学生装需询问去向，并作好记录。3、老师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生，快捷驾驭课堂，注意信息反馈，疏通教学渠道，管教管导，做到严而不死，活而不乱，严禁放羊式教学，努力优化课堂环境。兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课，引导老师自始至终必需严密组织，合理布置，不得请他人代理，更不准让学生自由活动。4、老师上课必需举止文明，穿着大方，仪表端庄，精神振作。老师上课前不准酗酒，在课堂上不准吸烟、喝茶；不准坐着上课，不准穿拖鞋，男老师不准单独穿背心和非西装短裤；女老师不要佩戴与老师身份不符的饰品。5、上课时发现学生打瞌睡、做与课堂无关的事情应及时提示并制止。四、作业作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的紧要环节，又是反馈教学效果的紧要途径，是教学工作的有机构成部分，因此每个老师必需科学布置和认真批阅学生作业。1、老师要依据教学大纲及教材内容要求，切合学生实际，按学科规定布置学生的课后作业。作业内容应突出教材重点，重视培养学生获得基础知识和掌握基本技能，偏重培养学生本领。2、关于各科作业的基本定量：语文科要求全期作文7次（全批全改），每篇讲读课文作业一次；数学和专业课每教学课时布置一次作业；其它课程原则上每课或每章节作业一次，但必需保证每周一次作业。3、老师应严格督促学生定时认真完成作业，要求学生书写工整，答题或解答规范，不准学生敷衍塞责，相互抄袭和拖欠作业。4、作业批改要及时、认真、认真，批语要有针对性和引导性；坚持更正制度，要求及时补做所缺和做错的习题并及时批阅，作业批阅评分一律采用百分制。5、老师要认真搞好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性，讲求实效。五、试验实训1、专业课老师必需认真研讨本专业的各项技能技术，做到能做会教，有组织各项试验实训活动的本领。2、期初依据所教专业课程，对照本专业实习计划订立好学期试验实训计划，要求有：①本期总的目标②实习内容及进度布置（到周）③措施④考核项目⑤耗材清单⑥计划在开学后的第一周内上交。3、试验实训前，要向学生讲清试验实训目的、原理、训练要求、仪器设备使用方法和注意事项，不要损坏仪器和设备。4、试验实训过程中，老师要坚守岗位，巡回引导学生。5、实习活动结束后，认真做好扫尾工作，引导学生写好实习报告，整理实习检查记录，做好单科实习总结。六、考查、考试1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任老师组织，考试由学校统一组织。2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。音乐、美术、体育、信息技术等课程可以搞随堂测验和期未考试，时间可提前进行；其它各科均应按规定组织好测试或技能考核。3、期中、期未考试后，学科老师要进行全面质量分析，交教务处备案。4、严格考纪考风，严禁弄虚作假。5、期中期末考试成绩作为教学质量奖核定标准。七、听课1、老师要乐观参加听课，每学期听课不少于10节，其中新老师（不满3年的）每学期听课不少于15节，主管副校长、教务处正、副主任、专业部主任、教研组长每学期听课不少于20节。以上听课节数不包含在校外听的课，要求在期中前必需完成一半的任务，以防止突击现象的产生。2、行政领导听课要以事先不打招呼的推门课为主。3、老师听课要填写“听课笔记”，并有下列内容：（1）老师讲课知识的准确程度；（2）教学重点的突出及难点突破情况；（3）教学原则的贯彻情况；（4）教学方法的选择和改革情况；（5）教态、语言及板书情况；（6）教学环节和学生的学习效果。4、听课者课后要与授课老师交换看法，取长补短，共同提高，并由被听老师签字。5、公开课或集体听课均需要集体评议，由专业部主任或教研组长形成评议料子，交教务处存档。6、教务处应定期检查老师的听课记录，作为教学工作的考核内容之一、缺交或课时不足者以教学事故处理。中职教学管理制度篇2为提高本校的教学，促进教学质量的不绝提高，特订立以教学为紧要内容的《教学档案》管理工作规章制度。《教学档案》料子归档范围及职责。1、校领导每年写的开学工作计划和期中期末工作总结报告。2、教研组每年的教学计划和教学总结。3、班主任每学期的工作计划和教学总结。4、各老师每学期的工作计划和教学总结。5、试题、试卷分析包含各班级期中、期末试卷，试卷分析及市统考试题。6、老师听课记录、公开课、观摩课、优秀课教案。7、全校各班级学生期中期末成绩装订成册。8、校领导、各老师任课班级、任教情况。9、其它有保管参考价值的教学文献资料。《教学档案》管理人员工作职责。1、以高度的革命责任感、真实地客观地积累整理，保管好教学档案。2、加强业务学习，搞好档案工作，努力提高管理档案的水平，认真编制档案、立卷、分类整理归档。3、严格执行《教学档案》保管查阅制度。即有借阅人员写借条并认真填写姓名或借阅日期，并由主管主任签字。严格执行有关保密制度，不外传的绝不外传。4、严格保管好《教学档案》的安全。分长期、中期、短期做好保管。中职教学管理制度篇3一、老师因教学需要借用仪器，用后应及时归还，领用药品应通过试验室工作人员记录消耗量。领用不安全药品需要经领导同意，老师在不安全药品领用簿上签名，并严格掌控数量，注意使用安全。二、为保证试验教学的需要，教学仪器一般不予外借，如有特殊情况，教职工借用仪器需要经试验室负责人批准后，试验室才略出借，借用时间不得超出三天。三、外单位借用仪器需经校长批准，时间不得超出一周；过期不还，试验室工作人员应自动与借用单位联系及时收回。四、仪器的领用、借出和归还均须办理有关手续，认真填写仪器借用登记簿，仪器归还时，应由试验室工作人员验收后存放。五、借用仪器发生损坏情况，按《教学仪器报损赔偿维护和修理制度》处理。中职教学管理制度篇4教学档案管理工作是教学工作的紧要构成部分，档案管理质量直接关系到教学管理规范化程度。为进一步规范我院教学管理部门、各级教学部门教学档案管理工作，特订立本制度。一、教学档案管理体制1、教学档案分为学院、系部、教研室（试验室）三级管理，教务处为一级管理，系部为二级管理，教研室（试验室）为三级管理。2、各单位要有一名领导分管教学档案工作，各级管理应配备一名兼职档案人员具体承当档案管理工作，统一管理本系部、教研室（试验室）的教学文件料子。二、教学档案建档范围1、院级建档范围：（1）上级教育主管部门下达的指令性、引导性文件，计划、规定及各种规章制度、方法等。（2）教学综合性文件料子：本部门订立的各种教学管理制度、规定、方法、条例；老师与试验人员基本情况及工作量；教学工作的各种统计表等。（3）教学过程性文件料子：教学计划、教学大纲；各类课程表，老师任课布置；有关专业设置、规划、建设、评估、教改方案、总结；各系各专业教材（含自编教材）使用目录，教材征订单、教材帐、卡、清单；各门课程的试题（卷）库、试卷等。（4）教学研究性文件料子：有关教学、考试方法手段改革的研讨、经验、计划、总结；教学改革项目立项、验收资料；优秀教学成绩奖评定的有关料子等。（5）教学质量监控文件料子：教学信息反馈料子；教学质量分析、总结；教学检查，教学纪律、教学调度的有关料子等。（6）实践教学文件料子：试验（训）教学大纲、计划、课表、试验引导书；实习计划、大纲、实习引导书、实习讲义，院外实习协议书；课程设计、毕业设计的题目、计划；试验（训）室及实习基地建设规划、论证、评估；各实践教学环节的总结和各类统计表等。（7）学籍管理文件料子：有关学生名册、成绩、学籍及有关更改料子等。2、系级建档范围：（1）上级与本系部有关的各种文件、计划、规定、方法等。（2）本系部订立的各种文件、计划、规定、方法、总结及统计报表、人员考核等。（3）可参照院级建档范围分类归档的有关料子。3、教研室（试验室）建档范围：（1）上级与本教研室有关的各种文件、计划、规定、方法等。（2）教研室订立的各类教学料子：教学计划、大纲；教学改革方案；教学与试验授课计划、教案、试题（卷）库；有关实践教学（包含实习、课程设计、毕业设计）计划、大纲、引导书、讲义、学生毕业设计论文；自编教材；教研活动记录；有关教学的各种计划、经验总结、考核、质量分析、情况调查及统计表等。（3）试验室产生的各类教学料子：试验室建设计划、总结；试验日志；仪器设备的固定资产帐、物、卡档案；低值耐用品及低值易耗品帐目管理；试验设备运行记录、维护和修理记录；有关试验教学的统计报表等。（4）可参照院级建档范围分类归档的`有关料子。三、教学档案管理工作1、按年度归档的档案在次年6月末前归档，按学年度归档的档案在次年寒假前归档。2、依照教学档案三级管理的要求，分别由教务处、各系部、教研室（试验室）负责接收（征集）、整理、分类、鉴定、统计、装订、保管有关教学的各类档案及相关资料。3、归档的教学料子必需字迹清楚，手写的文字料子一律使用碳素笔填写。建档料子应加制封面，注明标题，编制时间，保管期限，卷（盒）内要建立料子目录。4、教学档案的查阅、摘录、复制等应参照学院《档案管理实施细则》执行。5、教学档案必需在安全可靠、防火防盗、防霉防蛀的条件下存放。6、教学档案必需由专人负责管理，不得丢失。管理人员要尽职尽责，认真遵守保密制度，不绝提高工作本领和管理水平。中职教学管理制度篇5采用多媒体技术实施教学，可充分利用优质教学资源，调动学生学习的乐观性和自动性，在有限的时间教授更多的知识，提高教学质量。为规范我院多媒体教学，特订立本规定。一、课件要求（一）运用多媒体教学的课程应为我院教学计划中规定的课程，并符合课程教学大纲要求。课件设计要体现专业培养目标的要求，遵奉并服从教育教学规律，课件内容的选择应与课程教学目的、教学内容相适应。（二）多媒体课件应依据各课程特点，充分发挥多媒体技术的优势，综合处理各种信息。利用各种图、表、动画、影像、音频资料，直观形象地反映教学内容，尽可能扩大知识信息量。（三）多媒体教学课件应依据课程教学的需要不绝改进，使之更加科学化和系统化，形成完整的课程教学体系，尽可能满足学生课堂、课后学习的需要。（四）多媒体课件设计不限风格形式，不限制作软件和制作工具。课件应为老师本人或单位集体制作的课件。对于不拥有课件自主知识产权的课件，应按有关法规合理应用。二、多媒体教学的管理（一）多媒体教学是现代化辅佑襄助教学手段之一，采用多媒体教学应当在常规课程教学的基础上进行。拟采用多媒体教学的老师或教研室，应对拟采用多媒体教学手段教学的课程进行可行性论证分析。（二）老师计划使用多媒体教学，应在排课前提出申请，写出多媒体课件内容纲要。（三）各系及课程所在教研室应在开课前依据课程教学大纲对任课老师提交的多媒体课件内容纲要、多媒体课件、课件使用说明和教案进行审核，合格后将有关料子报教务处备案。凡未备案的，教务处将不予布置多媒体教室。（四）多媒体教学课件经过所在系审核后，均须进行一轮的试用。在试用期间，由课程所在系负责进行课程教学质量监控，将看法或建议及时通知任课老师，任课老师应依据反馈看法及时进行整改。试用结束后，任课老师对