光与影大班教案5篇

第第页光与影大班教案5篇光与影大班教案篇1活动目标：1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶局面与气氛。3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：1、电脑课件和图谱。2、录音机及采茶录音带。3、茶叶及杯子。活动重点：幼儿通过音乐律动练习，熟识节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。活动设计：1、活动导入：老师率领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。小伙伴，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？2、活动过程：（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有很多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随便做出喜好的动作。（3）老师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，引导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。（4）引导幼儿依据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动局面和气氛。（5）学会律动后，老师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。（6）出示图谱，让幼儿学会依据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。（7）老师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。3、活动结束：老师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。活动反思：在活动开始时，出示的采茶的图片，让幼儿认真观看是如何采茶的，察看茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛各处乱看，有心把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又美妙的让幼儿注意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。张远皓指着前面说：“老师，前面有好多茶叶呀!快采!”还有的说：“哎哟!采满了，好沉呀!”其中也有较叛逆的孩子在捣乱。李奋飞每次在音乐的第1718小节，总是别具匠心：“我不要了!太满了!我全倒了!”或许他有自身的想法吧!在跟孩子们表演的过程中，我收获了欢快与微笑!光与影大班教案篇2教学目标：充分感受歌曲的美妙，激发幼儿用语言、动作自然表达自身对唱曲的理解。感受三拍子歌曲安静、美妙的曲风。教学准备：认知准备：幼儿已经唱过三拍子的歌曲。料子准备：音乐、图片活动重点：动作表达自身对唱曲的`理解活动难点：理解歌词中的拟人修辞教学过程：一、复习歌曲：小乌鸦爱妈妈唱清8分音符的节奏。二、听一听，想一想1、欣赏歌曲旋律——在一个安静的夜晚，从一个小池塘里传来了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。——听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是什么样的？——这段音乐是几拍子的？小结：这段音乐是三拍子的，给人的感觉特别安静、抒情、美妙。这段音乐讲的是夜晚发生在池塘里的故事。2、再次欣赏旋律并动作表演故事——解决重点——让我们一起来听一听，夜晚的池塘里发生了什么事情？——什么音乐小鱼睡着了，他做了一个怎样的梦？——怎样用动作进行表演？什么样的步调与手部动作更适合这首乐曲？为什么？听一听，唱一唱3、完整欣赏歌曲——小鱼的妈妈是谁？——什么叫做珍珠被？——解决难点4、老师再次演唱，并用动作表现。——你觉得哪几句歌词特别美？三、试验学唱。光与影大班教案篇3活动设计背景孩子们喜好小动物，通过孩子们感兴趣的方式磨练孩子们的构图作画本领，感知中国传统水粉画的技艺。活动目标1.了解中国画的特点，感受其独特的美。2.练习用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象。3.大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。4.培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。教学重点、难点重点：能用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象难点：掌握毛笔握笔姿势，感知水墨画。活动准备1.各种实物金鱼的图片，水墨画金鱼的图片，水彩画金鱼的图片。2.宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔，每人一份；报纸，涮笔筒，每桌一份。3.歌曲《我是小金鱼》，音乐《水族馆》。活动过程（一）开始环节1.老师放音乐《水族馆》，幼儿听音乐做暖身律动进入活动室，模仿小金鱼游泳的样子同时说语词。音乐停止时，老师用语词跟各位大一班的小金鱼们问好！请小金鱼们游回自身的座位上去，看谁的速度快，看那条金鱼最安静。（二）基本环节1.播放各种金鱼图片，幼儿认真察看水墨金鱼的特点，老师播放各种实物金鱼图片，幼儿认真察看，与此同时老师不绝用语言和提问引发幼儿注意金鱼的`外形特征，颜色，斑纹，动态表现等细节，巩固幼儿记忆。2.老师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小伙伴一起来看看用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的，和我们用水粉颜料作画有什么不同的地方，幼儿思考回答（水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔作画，握笔姿势不一样，画画的方法也不一样）3.老师示范画金鱼，介绍水粉画基本知识和正确的握笔姿势，老师拿出颜料，毛笔等作画工具，介绍其名称和使用方法，与此同时做金鱼范画，幼儿学习如何用水粉颜料画金鱼。提示幼儿调水粉颜料的时候不应用太多的水，那样颜料较稀，颜色也特别淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。4.请幼儿自身用毛笔，调色盘，水粉颜料依据老师叙述的技巧作画，注意宣纸下要铺报纸，以免颜料渗透在桌子上。老师播放音乐《我是小金鱼》作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的作画氛围，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿供应更多的金鱼图案，帮忙幼儿画出更美丽的金鱼。强调作画时的握笔姿势和绘画方法，先画什么，后画什么，最终鼓舞幼儿为金鱼画上水草，花卉，石头，水波纹等背景，给金鱼一个美丽的家。（三）结束环节1.呈现孩子们的水粉画作品，予以他们鼓舞和认可。2.鼓舞幼儿向同伴介绍自身的绘画作品，学会欣赏和评价他人的作品。3.幼儿听音乐《我是小金鱼》模仿自身画的金鱼游泳，自身创编歌曲动作，最终游出活动室如厕，洗手。4.幼儿回班整理自身的作画工具，毛笔，涮笔筒和调色盘要涮干净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整齐，桌子擦干净。教学反思让孩子察看金鱼图片的时候孩子们的兴趣都在金鱼亮丽的颜色上，应多重视引导孩子察看近于造型和动态。平常应多重视幼儿握笔姿势的训练，长此久往，孩子们会画出更美丽的水墨画来。光与影大班教案篇4活动目标：1.了解勇气的多种形式，正视自身，发现自身拥有的勇气。2.能够结合生活经验，乐观表达对勇气的理解。3.勇于接受挑战，正确区分勇气和鲁莽。4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的紧要情节。5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：课件，教具，记录单。活动过程：（一）今日老师给大家带来一个新伙伴，是一本绘本，它是叫什么名字？（勇气）师：听闻过"勇气"这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要勇气呢？我们书里的小伙伴讲一讲他们关于勇气的故事。演示课件，"小伙伴们看一看，勇气藏在哪里呢？"（二）归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，勇气，不开灯就上床睡觉。这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢，找一找还有哪件事情也是需要勇敢才略做到。勇气，是吃自身不喜好吃的东西。勇气，和伙伴争吵了自动讲和。什么叫自动？老师就是你们的新伙伴，谁来和我自动地讲和呢？所以勇气有时就是自动。看看还有哪件事情也需要我们自动的去做呢？勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）信任有了坚持的勇气，作什么事都会成功现在有四个特别好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（掌控），勇气是（自动），勇气是（坚持）。（三）回忆勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。（四）迁移经验，共享勇气1、师：老师信任我们小伙伴都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自身做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得掌控自身，还是自动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是可以贴在其他一栏。沟通：先看看那种勇气最多？哪种最少？我们先来讲讲吧。2、我现在就来考考大家，会不会使用你们的勇气（有人落水该不应救，就此打开辩论）（五）结束部分（安静，音乐起），老师：孩子们，今日我们又和勇气交了伙伴，你们愉快吗？一起再来说一说勇气是……老师信任你们在以后的日子里，确定会努力地和更多的勇气交伙伴，当你身上的小勇气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不起的人了。我们把勇气传递给身边的人，让他们也获得勇气吧！让我们和这本好看的书说再见吧！光与影大班教案篇5活动目标：1.通过感知图片含义，在理解图片内容的基础上学习朗诵诗歌。2.进行简单的诗歌仿编活动。活动准备：1.“秋”字的图片2.秋天（春天）是三本书的大图片各一张3.诗歌内容小图片；供幼儿创编诗歌的内容小图片若干活动过程：一、用“秋”字引出课题。提问：1.你们认得这个字吗？2.一说到“秋天”你们会想到什么呢？（老师引导孩子从气候的更改、大自然中植物的更改，动物的更改中找寻秋天的特征）二、理解诗歌内容1.出示小图片，让孩子找一找哪些图片是属于秋天的，把它们放到“秋”字下面。2.出示秋天是三本书的三张图片。请幼儿依据大图片的内容给小图片分类。3.师幼一起梳理，知道为什么要这么分类。并学习诗歌中的相关诗句。三、学习朗诵诗歌1.老师完整朗诵诗歌。通过提问，帮忙再次理解诗歌。2.集体朗诵诗歌几次。隐匿几张小图片朗诵。