2024年秋七年级英语上册 Unit 2 Lets play sports Reading教案 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit2Let’splaysportsReading教案（新版）牛津版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋七年级英语上册Unit2Let’splaysportsReading教案（新版）牛津版教学内容2024年秋七年级英语上册Unit2Let’splaysportsReading教案（新版）牛津版

本节课我们将学习Unit2的第二部分——Reading。教学内容主要包括：

1.阅读理解：通过阅读课文，理解文章大意，掌握体育活动的相关词汇和表达方式。

2.词汇学习：学习并掌握与体育活动相关的词汇，如basketball,football,swimming,running等。

3.句型练习：熟练运用一般现在时描述自己和他人喜欢的体育活动，如"Ilikeplayingbasketball.""Heenjoysswimming."

4.课文分析：分析课文中的关键信息，理解作者观点，并学会表达个人看法。核心素养目标1.语言能力：培养学生通过阅读理解文本内容，提升英语阅读能力，掌握体育活动相关词汇和表达方式，能流利地运用一般现在时描述自己和他人喜欢的体育活动。

2.思维品质：激发学生思考体育活动的意义，培养分析和评价作者观点的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习体育活动相关知识，增强学生对中外体育文化的了解，培养跨文化交际意识，提高国家认同感。

4.学习能力：培养学生自主阅读、合作学习和探究学习的习惯，提高学生的自主学习能力和团队协作能力，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了以下相关知识：七年级学生已具备基本的英语语法知识，如一般现在时态；掌握了一些日常生活中的词汇，能进行简单的英语交流。此外，学生在前一单元已学习了关于日常活动的话题，为本单元讨论体育活动打下了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动具有浓厚的兴趣，这为本单元的学习提供了良好的动力。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和词汇记忆能力。在学习风格上，学生喜欢通过互动、游戏等活泼的方式进行学习，合作学习和探究学习也能激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本单元涉及一些专业体育词汇，学生可能在记忆和运用上存在困难；在阅读过程中，学生可能对长句子和复杂句子结构感到困惑，影响对文章整体意义的理解；此外，学生在用一般现在时描述体育活动时，可能会在动词变化上出现错误，需要教师在教学中予以关注和指导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂导入阶段，通过简短的讲解，为学生介绍本节课的学习目标和内容，明确学习重点。

（2）讨论法：在阅读课文过程中，引导学生进行小组讨论，分析文章大意，分享个人观点，提高学生的思维品质。

（3）案例研究：以课文中的具体体育活动为例，引导学生分析、总结体育活动的益处，培养学生的跨文化交际意识。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，每组选择一种体育活动进行深入研究，以项目报告的形式展示研究成果，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）热身活动：播放一段关于体育活动的英语视频，引导学生关注并复习与体育活动相关的词汇，激发学生的学习兴趣。

（2）阅读活动：学生自主阅读课文，然后进行小组讨论，分析文章结构，总结文章主旨。

（3）词汇游戏：设计一个词汇接龙游戏，让学生在游戏中巩固和拓展体育活动相关词汇。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的情景，运用一般现在时描述自己喜欢的体育活动。

（5）项目展示：每组学生展示项目研究成果，其他学生进行评价和提问，促进课堂互动。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作课件，将课文内容、关键信息和教学活动进行整合，便于学生理解和记忆。

（2）视频：选择与体育活动相关的英语视频，帮助学生直观地了解体育活动，提高英语听力水平。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供丰富的阅读材料，拓展学生的知识面。

（4）实物和图片：展示与体育活动相关的实物和图片，帮助学生更好地记忆词汇。

（5）教学评价表：设计教学评价表，对学生在项目展示、课堂讨论等环节的表现进行评价，关注学生的个体差异，提高教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Let’splaysports》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们平时喜欢参加哪些体育活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索体育活动的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解体育活动的基本概念。体育活动是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了体育活动在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持身体健康。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态和体育活动相关词汇这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与体育活动相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何用一般现在时描述体育活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“体育活动在日常生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了体育活动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对体育活动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.词汇：

-与体育活动相关的词汇：basketball,football,swimming,running,jumping,tennis,volleyball,tabletennis,badminton等。

-描述喜好和动作的词汇：like,love,enjoy,play,do,go,prefer,dislike,hate,practice,exercise等。

-一般现在时态的动词变化：第三人称单数形式的动词变化规则，如add-s/-es。

2.语法：

-一般现在时态：用于描述经常发生的动作或状态，构成方式为主语+动词原形（I,you,we,they）/动词三单（he,she,it）。

-疑问句和否定句的构成：Do/Does+主语+动词原形（疑问句），主语+don't/doesn't+动词原形（否定句）。

3.句型：

-描述个人喜好的句型：Ilikeplayingfootball.Sheenjoysswimming.

-询问他人喜好的句型：Doyoulikeplayingbasketball?Doesheenjoyrunning?

-介绍体育活动的句型：WeplayvolleyballeveryFriday.Theygoswimminginthesummer.

4.阅读理解：

-文章主旨：理解课文主要讲述的内容，如体育活动的种类、益处等。

-事实细节：找出文章中关于体育活动的具体信息，如某人喜欢某项体育活动的原因。

-推理判断：根据文章内容进行合理推断，如体育活动对健康的影响。

5.文化意识：

-了解不同国家的体育文化，如足球在巴西的流行，篮球在美国的受欢迎程度。

-认识到体育活动对于培养团队精神、增强体质的重要性。

6.交际能力：

-能够用英语与他人讨论体育活动，分享个人喜好。

-在实际场景中，如体育俱乐部或学校运动会上，能够用英语进行简单的交流。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、积极发言、与同学互动等方面。

-学生对体育活动相关词汇的掌握情况，以及对一般现在时态的应用能力。

-学生在角色扮演和小组讨论等活动中的表现，如流利程度、语法准确性等。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组对体育活动的探讨深度和广度，以及提出的观点和创新性。

-小组展示时的语言表达能力、逻辑思维和团队协作能力。

-展示内容与课文知识点的关联性，以及对学生实际生活的应用价值。

3.随堂测试：

-测试学生对体育活动相关词汇和句型的掌握程度，包括填空、选择、改错等题型。

-检测学生对一般现在时态的理解和应用能力，如疑问句和否定句的构成。

-评估学生对课文内容的理解，如文章主旨、事实细节和推理判断。

4.课后作业：

-布置与体育活动相关的写作任务，如写一篇关于自己喜爱体育活动的短文。

-设计与体育活动相关的口语练习，如录制一段介绍体育活动的视频。

-要求学生通过课后阅读，了解更多关于体育活动的知识和信息。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。

-对学生在小组讨论和成果展示中的亮点和不足给予具体指导，促进学生改进和提高。

-根据随堂测试和课后作业的情况，分析学生的知识点掌握情况，提供有针对性的辅导。

-及时与学生沟通，了解他们的学习需求和困惑，调整教学策略，提高教学效果。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我对自己的教学方法、策略和管理进行了一些反思。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过提问、讨论和实践活动引导学生积极参与。我发现，当学生积极参与时，他们的学习效果更好。因此，我会在今后的教学中继续采用这种方法。

然而，我也意识到自己在教学管理方面还有待提高。在小组讨论和实践活动时，有些学生的参与度不高，这可能是因为我对学生的指导和监督不够。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助。

在教学效果方面，我对学生在这节课上的表现感到满意。学生们在课堂上的参与度很高，他们在小组讨论和成果展示中表现出了很好的合作能力和创造力。他们对体育活动的相关词汇和句型掌握得很好，并能将这些知识应用到实际生活中。

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