2024年高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第10课 梨园春秋教案 岳麓版必修3

2024年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋教案岳麓版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋教案岳麓版必修3课程基本信息1.课程名称：中国古代文艺长廊——梨园春秋

2.教学年级和班级：高中三年级

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-了解中国古代戏曲的发展历程。

-掌握京剧的形成、发展及其艺术特点。

-了解中国古代戏曲对后世文化的影响。

2.教学目标：

-能够概述中国古代戏曲的发展历程。

-能够描述京剧的艺术特点及其在中国戏曲史上的地位。

-能够分析中国古代戏曲对后世文化的传承与影响。

三、教学步骤

1.导入（5分钟）

-教师播放一段京剧片段，引导学生关注中国古代戏曲艺术。

-教师简要介绍本节课的教学内容和目标。

2.讲授（15分钟）

-教师讲解中国古代戏曲的发展历程，重点介绍京剧的形成、发展及其艺术特点。

-教师通过图片、视频等资料，生动展示中国古代戏曲的服饰、道具、表演手法等。

3.互动（10分钟）

-学生分组讨论，探讨中国古代戏曲对后世文化的影响。

-各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

4.总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调中国古代戏曲的艺术价值和文化意义。

-学生分享学习心得，提出疑问和建议。

四、作业布置

-学生课后撰写一篇关于中国古代戏曲的短文，不少于300字。

-学生观看一部中国古代戏曲作品，了解其剧情和艺术特点，下周分享观后感。

五、教学评价

-学生课堂参与度。

-学生作业完成情况。

-学生对古代戏曲知识的掌握程度。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过对中国古代戏曲发展历程的了解，使学生能够运用史料分析京剧的形成、发展及其艺术特点。同时，本节课还旨在提升学生的历史解释素养，使学生能够对中国古代戏曲对后世文化的影响进行解释和评价。此外，通过小组讨论等互动环节，本节课还将培养学生的时空观念素养，使学生能够从时空角度理解中国古代戏曲的发展脉络。学情分析本节课的教学对象为高中三年级的学生，他们已经在前面的学习中对中国古代史有了较为系统的了解，对历史学科的基本研究方法和思维方式也有了一定的掌握。但是，对于古代戏曲艺术这一领域，部分学生可能存在一定的认知盲区，需要教师通过生动的教学手段和丰富的教学资源来激发他们的学习兴趣。

在知识层面，学生在初中阶段已经接触过一些中国古代戏曲的基本知识，如京剧、越剧等，但对于戏曲的发展历程、艺术特点以及文化内涵等方面的认识可能不够深入。因此，教师在教学过程中应注重知识点的拓展和深化，帮助学生建立系统的古代戏曲艺术知识体系。

在能力层面，学生的分析问题、解决问题的能力有所提高，但针对戏曲艺术这一特殊领域，他们可能还需要在审美鉴赏、文化理解等方面进行提升。教师可以通过设置丰富的教学活动，如小组讨论、视频欣赏、戏曲表演等，来培养学生的综合素质。

在素质方面，学生的思想素质、科学素质、人文素质等都有所提高，但针对戏曲艺术这一领域，他们可能还需要在文化传承、艺术修养等方面进行提升。教师可以结合课程内容，引导学生关注古代戏曲艺术在当代社会的传承与发展，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论，但也有一部分学生可能存在课堂注意力不集中、主动性不足等问题。针对这一情况，教师可以通过创设趣味性的教学情境，激发学生的学习兴趣，同时加强对学生的课堂管理，提高课堂学习效果。教学方法与手段1.教学方法

1.1讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解中国古代戏曲的发展历程，掌握京剧的艺术特点及其在中国戏曲史上的地位。

1.2讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对古代戏曲的看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

1.3互动式教学：设置问答、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资料，生动展示中国古代戏曲的服饰、道具、表演手法等，增强学生的直观感受。

2.2教学软件：运用教学软件进行课堂管理，如在线问答、分组讨论等，提高教学效率和学生的学习兴趣。

2.3实地考察：组织学生参观戏曲演出或博物馆，亲身体验古代戏曲的魅力，加深对课程内容的理解和记忆。

2.4网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如观看在线戏曲视频、阅读相关文章等，拓宽知识视野。

2.5创作展示：鼓励学生创作与古代戏曲相关的作品，如短剧、绘画、论文等，展示自己的学习成果，提升创新能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中国古代戏曲的发展历程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国古代戏曲的发展历程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确中国古代戏曲的发展历程教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中国古代戏曲的发展历程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古代戏曲的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古代戏曲的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中国古代戏曲的发展历程知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古代戏曲的发展历程问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古代戏曲的发展历程知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古代戏曲发展历程相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合古代戏曲发展历程的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习古代戏曲发展历程的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的古代戏曲发展历程内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的古代戏曲发展历程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够概述中国古代戏曲的发展历程，掌握京剧的形成、发展及其艺术特点。他们将能够理解中国古代戏曲对后世文化的影响，并能够用所学知识解释和评价古代戏曲的历史价值。

2.能力提升：学生将通过小组讨论、实践活动等方式，提升historicalthinkingskills，包括分析问题、解决问题的能力，以及批判性思维和团队合作能力。他们将在实践中掌握如何运用史料来论证和分析古代戏曲的发展历程。

3.素养培养：通过学习古代戏曲艺术，学生将能够培养审美鉴赏能力，提升艺术修养。他们将能够从时空角度理解古代戏曲的发展脉络，增强历史意识，并能够将所学知识与现实生活相联系，提升文化自觉和民族自豪感。

4.情感态度：学生将通过对古代戏曲的学习，增进对中华优秀传统文化的了解和认同，培养热爱本国文化的情感。他们将能够感受到古代戏曲艺术的魅力，学会欣赏和尊重不同文化形式的艺术作品。

5.行为习惯：学生在课堂学习中，将能够养成积极参与、主动思考的学习习惯。他们将能够按时完成作业，主动查找资料，提升自我学习能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识梳理：教师简要回顾本节课学习的中国古代戏曲的发展历程，强调重点和难点。

2.学习反思：学生分享学习中国古代戏曲的感受和体会，反思自己在学习过程中的收获和不足。

3.作业布置：根据本节课学习的古代戏曲发展历程内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

4.学习建议：教师根据学生的学习情况，给出有针对性的学习建议，帮助学生更好地掌握所学知识。

当堂检测：

1.选择题：检测学生对中国古代戏曲发展历程的掌握程度，包括京剧的形成、发展及其艺术特点。

2.填空题：检测学生对中国古代戏曲发展历程中的重要事件、人物、作品等的记忆情况。

3.论述题：让学生结合所学知识，分析中国古代戏曲对后世文化的影响，要求观点明确，论述清晰。

4.应用题：让学生运用所学知识，评价一部中国古代戏曲作品的艺术特点和历史价值，要求分析具体，言之有物。教学反思今天这节课我们学习了《中国古代戏曲的发展历程》，通过课堂讲解、小组讨论等方式，学生们对京剧的形成、发展及其艺术特点有了更深入的了解。在课堂上，我尽量采用生动形象的语言和丰富的案例来引导学生，希望他们能更好地理解和掌握知识点。

在课堂导入环节，我通过展示京剧表演的图片和视频，成功吸引了学生的注意力。通过提出问题，激发了学生对古代戏曲的好奇心和求知欲，为后续的学习打下了基础。在知识讲解环节，我详细介绍了京剧的形成、发展及其艺术特点，同时强调了一些重要的知识点，帮助学生加深记忆。在互动探究环节，我设计了小组讨论，鼓励学生们积极参与，分享自己的观点和疑问。通过这种方式，培养了学生的合作精神和沟通能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂导入环节，我提出的问题可能过于简单，导致一些学生的注意力不够集中。其次，在知识讲解环节，我可能过于强调了一些细节，而忽略了整体知识的框架。这可能导致学生在学习过程中，难以形成完整的知识体系。最后，在互动探究环节，我可能没有给予每个学生足够的时间来表达自己的观点，这可能影响了他们的学习积极性。

为了改进教学效果，我将在未来的教学中做出以下调整。首先，我将尝试提出更具挑战性的问题，激发学生的思考和讨论。其次，我将更加注重整体知识的框架，帮助学生形成完整的知识体系。最后，我将给予每个学生更多的时间来表达自己的观点，提高他们的学习积极性。课后作业1.结合所学知识，概述中国古代戏曲的发展历程，并简要分析各时期的特点。

2.选取一部中国古代戏曲作品，分析其艺术特点和历史价值。

3.探讨中国古代戏曲对后世文化的影响，以京剧为例，分析其对现代戏剧、影视等艺术形式的影响。

4.分析中国古代戏曲中的典型人物形象，以孙悟空为例，分析其形象特点及其对后世的影响。

5.结合所学知识，谈谈你对古代戏曲艺术的感受和认识，以及如何传承和发展这一艺术形式。

补充说明：

1.作业1要求学生对古代戏曲的发展历程进行概括性描述，分析各时期的特点，锻炼学生的总结和分析能力。

2.作业2要求学生选取一部戏曲作品进行具体分析，了解其艺术特点和历史价值，提高学生的鉴赏能力和分析能力。

3.作业3要求学生探讨古代戏曲对后世文化的影响，以京剧为例，分析其对现代戏剧、影视等艺术形式的影响，培养学生的历史思维能力。

4.作业4要求学生分析古代戏曲中的典型人物形象，了解其形象特点及其对后世的影响，锻炼学生的思维和分析能力。

5.作业5要求学生结合所学知识，谈谈对古代戏曲艺术的感受和认识，以及如何传承和发展这一艺术形式，培养学生的文化素养和表达能力。板书设计①古代戏曲发展历程：