发展学生的审美情趣的心理教学设计

发展学生的审美情趣的心理教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学美术课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的审美能力：通过本节课的学习，使学生能够对美术作品进行欣赏和评价，培养学生的审美观念和审美情趣。

2.培养学生的创新意识：引导学生运用想象力和创造力，进行美术作品的创作，激发学生对美术的热爱和兴趣。

3.培养学生的团队协作能力：通过小组合作完成美术作品，培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高学生的集体荣誉感。

4.培养学生的观察力和细致入微：通过观察美术作品，引导学生发现美的细节，培养学生的观察力和细致入微的能力。学情分析1.学生层次：五年级二班的学生已经有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。学生在之前的学习中，已经接触过一些基础的美术知识和技能，如线条、色彩、构图等。大部分学生对美术课程抱有积极的态度，愿意参与课堂活动和实践操作。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的美术学习中，已经掌握了一些基本的绘画技巧和表现手法，如铅笔画、水彩画等。他们能够运用线条和色彩来表达自己的情感和想法。然而，学生在美术理论和审美鉴赏方面还需要进一步的培养和提高。此外，学生的创意思维和综合表达能力也待加强。

3.行为习惯：大部分学生能够在课堂上保持良好的学习态度和纪律，能够按时完成作业和任务。然而，部分学生可能存在上课注意力不集中、完成作业不认真等问题。在本次教学中，我将通过多样化的教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

4.对课程学习的影响：基于学生的学情分析，我认为在本次教学中，应注重培养学生的审美能力和创意思维。通过引导学生欣赏和分析优秀的美术作品，提高他们的审美鉴赏能力。同时，通过实践操作和小组合作，激发学生的创意思维和综合表达能力。在教学过程中，我还应注意纠正学生的不良学习习惯，培养他们的学习自觉性和自律性。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解美术作品的历史背景、艺术特点和创作手法等内容，使学生了解和掌握美术知识。结合实例进行讲解，让学生更直观地理解美术作品的价值和意义。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。鼓励学生提出问题，激发他们的思考和探究欲望。

（3）实践法：引导学生动手实践，如绘画、制作手工艺品等，让学生在实际操作中体验美术创作的乐趣，培养学生的创新意识和动手能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示美术作品，让学生更直观地欣赏和分析作品的风格、色彩、构图等特点。同时，通过播放与美术作品相关的视频资料，丰富学生的学习资源，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如在线绘画、美图编辑等，让学生在虚拟环境中发挥创意，提高他们的美术表现力。

（3）实物模型：准备一些实物模型或道具，让学生在触摸和观察中更好地理解美术作品的三维空间和形态特征。例如，在教授雕塑课时，展示一些雕塑作品的原型，让学生了解雕塑的创作过程和技巧。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，完成美术作品。通过团队合作，培养学生的沟通协作能力，提高他们的集体荣誉感。

（5）评价与反馈：在教学过程中，教师应及时给予学生评价与反馈，鼓励他们发挥优势，改进不足。同时，设立学生作品展示环节，让学生分享自己的成果，提升自信心。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解美术作品欣赏的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习美术作品欣赏内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确美术作品欣赏教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习美术作品欣赏的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入美术作品欣赏学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术作品欣赏内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解美术作品欣赏的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕美术作品欣赏问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对美术作品欣赏知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决美术作品欣赏问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与美术作品欣赏相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合美术作品欣赏内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习美术作品欣赏的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的美术作品欣赏内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的美术作品欣赏内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.审美能力的提升：学生能够对美术作品进行欣赏和评价，培养学生的审美观念和审美情趣。他们能够运用线条和色彩来表达自己的情感和想法，提高他们的美术表现力。

2.创新意识的培养：学生能够独立思考，运用想象力和创造力进行美术作品的创作。他们能够提出新颖的观点和创意，展现出个性化的艺术风格。

3.团队协作能力的增强：学生在小组合作中完成美术作品，培养他们的团队协作意识和沟通能力。他们学会与他人合作，共同解决问题，提高他们的集体荣誉感。

4.观察力和细致入微的培养：学生通过观察美术作品，培养他们的观察力和细致入微的能力。他们能够发现美的细节，提高他们的观察力和审美鉴赏能力。

5.学习兴趣的激发：学生对美术课程抱有积极的态度，愿意参与课堂活动和实践操作。他们通过动手实践，体验美术创作的乐趣，增强他们对美术的热爱和兴趣。

6.学习习惯的改善：学生在课堂上能够保持良好的学习态度和纪律，按时完成作业和任务。他们通过本节课的学习，培养他们的学习自觉性和自律性，养成良好的学习习惯。课后作业为了巩固本节课所学的美术作品欣赏知识，提高学生的审美能力和创意思维，布置以下课后作业：

1.欣赏作业：让学生选择一幅喜欢的美术作品，分析其风格、色彩、构图等特点，并写下自己的欣赏感受。

答案示例：我选择的美术作品是《星空》。这幅画运用了丰富的色彩和细腻的笔触，展现出了夜空的神秘和美丽。我尤其喜欢画中的星星，它们闪烁着柔和的光芒，给人一种宁静和温暖的感觉。

2.创作作业：让学生运用所学知识，创作一幅自己的美术作品。可以是无主题的自由创作，也可以是根据某个主题进行创作。

答案示例：我创作了一幅描绘春天景色的画。我运用了柔和的色彩和细腻的笔触，表现出了春天的生机和活力。画中有一片绿油油的草地，几朵五颜六色的花朵，还有一只快乐的小鸟在空中飞翔。

3.研究作业：让学生查找一位著名的美术家，了解其生平和代表作品，并在课堂上分享。

答案示例：我选择了梵高这位美术家。梵高是荷兰后印象派画家，他的作品以鲜艳的色彩和独特的画风而闻名。他的代表作品包括《向日葵》、《星夜》和《自画像》等。梵高的画作表达了他对生活的热爱和对自然的敬畏之情。

4.讨论作业：让学生与家人或朋友一起讨论本节课所学的美术知识，分享彼此的看法和感受。

答案示例：我与我的朋友一起讨论了本节课所学的美术知识。我们都觉得美术作品欣赏不仅是一种兴趣爱好，更是一种审美能力的培养。通过欣赏和分析美术作品，我们可以提高自己的审美观念和创意思维。

5.反思作业：让学生写一篇课后反思，总结本节课的学习内容和自己的学习效果，并提出改进的方向。

答案示例：在本次课后反思中，我认为我在美术作品欣赏方面取得了一定的进步。我学会了如何分析美术作品的风格、色彩和构图等特点，并能够表达自己的欣赏感受。然而，我发现自己在创意思维方面还有待提高。在今后的学习中，我将更加注重培养自己的创意思维，尝试不同的创作方法和风格。同时，我也会积极参与课堂讨论和实践活动，提高自己的审美能力和综合素质。教学反思与总结在教学过程中，我发现学生对美术作品欣赏的兴趣较高，积极参与课堂讨论和实践活动。通过本节课的学习，学生能够对美术作品进行欣赏和评价，培养学生的审美观念和审美情趣。他们在小组合作中完成美术作品，培养他们的团队协作意识和沟通能力。同时，学生通过观察美术作品，培养他们的观察力和细致入微的能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，部分学生在课堂讨论中表现不够积极，需要进一步激发他们的参与度和主动性。此外，学生在创意思维和综合表达能力方面还有待提高，需要我在今后的教学中更加注重培养和提高。

针对存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施和建议：

1.进一步激发学生的学习兴趣和主动性，可以通过设置更具挑战性和趣味性的课堂活动，鼓励学生积极参与。

2.加强对学生创意思维和综合表达能力的培养，可以通过设置更多的小组讨论和实践环节，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养他们的批判性思维和审美鉴赏能力。

3.注重学生学习习惯的培养，可以通过设立明确的学习目标和作业要求，鼓励学生按时完成作业和任务，培养他们的学习自觉性和自律性。

4.加强对学生学习效果的反馈和评价，可以通过定期的课堂测试和作业批改，及时发现学生的问题和不足，给予及时的指导和帮助。板书设计①美术作品欣赏的基本要素：风格、色彩、构图

②美术作品欣赏的方法：观察、分析、比较、归纳

③美术作