2023二年级数学下册 三 三位数的加减法（三位数减三位数的不退位减法）教案 西师大版

2023二年级数学下册三三位数的加减法（三位数减三位数的不退位减法）教案西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学下册三三位数的加减法（三位数减三位数的不退位减法）教案西师大版教材分析本节课为人教版小学二年级数学下册第六单元“三位数的加减法（三位数减三位数的不退位减法）”。该单元是在学生掌握了100以内加减法的基础上进行学习的，通过本节课的学习，让学生能够掌握三位数加减三位数的计算法则，并能够熟练地进行计算。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。通过学习三位数的加减法，使学生能够掌握计算法则，培养学生的逻辑推理能力；通过实际例子的引导，让学生能够自主探究并建立数学模型，培养学生的数学建模能力；在小组合作交流中，提高学生表达和倾听的能力，培养数学交流素养；通过解决实际问题，让学生能够将所学知识应用于生活，培养问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握三位数加减三位数的计算法则。具体包括：

（1）能够正确识别加减数的位数，理解加减法的运算规律。

（2）能够熟练运用加减法运算律，进行三位数的加减计算。

（3）能够运用画图、摆小棒等直观手段，帮助理解和掌握加减法运算。

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对于不退位减法的理解和应用。具体包括：

（1）不退位减法的运算规律。例如，对于345减去123，学生需要掌握不退位减法的步骤和技巧。

（2）如何引导学生发现不退位减法的规律，并能够灵活运用到实际计算中。例如，通过实际例题，让学生探究和发现不退位减法的规律，并能够运用到类似问题的解决中。

（3）如何培养学生自主发现和解决问题的能力。在教学过程中，教师需要创设合适的数学问题，引导学生进行探究和思考，培养学生自主发现和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版二年级数学下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一定数量的图片、图表、练习题等辅助材料，用于帮助学生更好地理解和掌握三位数的加减法。

3.多媒体资源：收集与三位数加减法相关的教学视频、动画或互动软件，以便于在课堂上进行多媒体教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.实验器材：准备一些小棒、计数器等实验器材，让学生通过实际操作来加深对三位数加减法的理解。

5.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如购物场景，让学生观察和体验三位数加减法的实际应用，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，提出问题：“你们在日常生活中有没有遇到过类似的大数加减问题？你们认为应该如何解决呢？”让学生思考并引入新课。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解三位数加减法的计算法则。首先，通过讲解加减法的运算规律，让学生明白加减法的基本原理。然后，举例说明三位数加减三位数的计算步骤，重点强调不退位减法的运算规律。期间，教师可以通过直观的图示、摆小棒等手段，帮助学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些具有梯度的练习题，让学生独立完成。题目包括不退位减法的计算、实际应用问题等。在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。完成后，组织学生进行小组讨论，互相交流解题心得和方法。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对三位数加减法的理解和掌握程度。鼓励学生积极回答，对学生的回答给予及时的反馈和评价。同时，引导学生发现和总结计算过程中的规律和技巧。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调三位数加减法的计算法则和注意事项。然后，提出一些拓展问题，如：“你们还能想到其他方法解决三位数的加减问题吗？”鼓励学生发挥想象，创新思维，将所学知识应用于生活实际。

6.布置作业（5分钟）

教师布置一些课后练习题，让学生进一步巩固所学知识。作业包括不退位减法的计算、设计类似问题等。同时，提醒学生在完成作业的过程中，注意计算的准确性，培养良好的计算习惯。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性。同时，注重师生互动，发挥学生的主动性，培养学生的逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决等核心素养。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学故事：介绍古代数学家的故事，如祖冲之、刘洪等，让学生了解数学的发展历程，激发学生对数学的兴趣。

（2）数学游戏：设计一些与三位数加减法相关的数学游戏，如算术接龙、数学迷宫等，让学生在游戏中锻炼思维，提高运算速度。

（3）数学电影：推荐一些与数学相关的电影，如《美丽心灵》、《数学家的故事》等，让学生感受数学的魅力，培养学生的数学素养。

（4）数学竞赛：鼓励学生参加各级各类数学竞赛，如中国数学奥林匹克、美国数学竞赛等，提高学生的数学水平。

2.拓展建议

（1）课后阅读：鼓励学生课后阅读数学故事、数学史等书籍，了解数学的发展历程，培养学生的数学素养。

（2）亲子活动：建议家长与孩子一起开展数学游戏、制作数学手工作品等活动，增进亲子关系，提高学生的数学兴趣。

（3）社会实践：组织学生参加与社会实践活动，如购物、调查等，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

（4）线上学习：推荐学生参加线上数学课程或学习平台，如国家教育资源公共服务平台、数学网等，提高学生的数学水平。

（5）小组合作：鼓励学生组建学习小组，共同探讨数学问题，培养学生的合作意识和团队精神。板书设计1.目的明确

板书设计应紧扣三位数加减法的不退位减法计算法则，突出教学重点和难点，帮助学生理解和掌握计算方法。

2.结构清晰

板书内容应按照导入、新课、巩固练习、课堂提问、总结拓展的顺序进行组织，使学生能够清晰地跟随教学思路。

3.简洁明了

板书设计应简洁明了，用精炼的文字和符号表达教学内容，避免冗长的解释和说明。

4.突出重点

板书应突出三位数加减法的不退位减法计算法则，用加大号字体或颜色标注，引起学生的关注。

5.艺术性和趣味性

板书设计可以采用图形、符号、色彩等元素，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

6.动态板书

在板书设计中，可以采用动态板书的形式，随着教学进程的推进，逐步展示和更新板书内容，使学生更加直观地理解和掌握知识。

例如，在导入环节，可以用一个购物场景的图示，展示三位数加减法的实际应用，引起学生的兴趣。在新课环节，可以用步骤图或流程图，展示三位数加减法的计算过程，帮助学生理解和记忆。在巩固练习环节，可以用表格或列表的形式，展示练习题和答案，方便学生复习和检验。在课堂提问环节，可以用问题提示的形式，引导学生思考和回答，提高学生的参与度。在总结拓展环节，可以用思维导图或概念图，展示三位数加减法的知识点和拓展内容，帮助学生构建知识体系。通过以上板书设计，能够有效地辅助教学，提高学生的学习效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了三位数加减法的不退位减法计算法则。通过实际例子的引导，我们掌握了计算步骤和技巧。在课堂学习中，我们运用了直观的图示、摆小棒等手段，帮助理解和掌握知识。同时，我们还通过小组讨论、练习题等方式，巩固了所学内容。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课知识的掌握程度，教师设